给排水工程师职称论文范文.docx
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1、给排水工程师职称论文范文给排水工程师职称论文范文水是生命之源,城市离不开水,所以也不能离开给排水工程师。下文是学习啦我为大家整理的关于给排水工程师职称论文范文的内容,欢迎大家浏览参考!给排水工程师职称论文范文篇1给排水科学与工程专业卓越工程师培养讨论摘要:文章首先对卓越工程师这项计划的施行背景和施行目的进行了介绍,进而针对这项计划推行经过中暴露出的主要问题进行了具体的分析,最后结合存在的主要问题提出了几条针对性的建议和意见,希望能为这项计划的有效开展提供一定的借鉴。关键词:给排水科学与工程专业;卓越工程师;培养计划卓越工程师计划是近些年来我国教育领域推行的一个重要改革项目,对于给排水专业的学生
2、来讲,通过这项计划的施行和落实,能够帮助他们将在学校中学习到的给排水管网、建筑给排水以等知识和实际的工程有效地联络在一起,锻炼了本身实践能力的同时,还使他们能够更深层次地理解课堂中学到的知识。与此同时,实习往往被安排在学生毕业之前,因而,这对于学生毕业论文的选题和撰写同样具有一定程度上的指导意义。但这种培养形式在真正的实践经过中还存在一些问题,这对学生实践能力的培养和综合素质的提升产生了一定的限制效果,本文就针对这些问题及对应的解决策略进行下面的阐述和分析。一、卓越工程师计划这项教育培养计划是一种用于高级应用实践型人才培养的探索,是对传统人才培养形式所进行的一次创新和改革,主要是为了提升学生的
3、工程的实践能力、工程的创新能力、工程的设计能力以及整体的工程综合素养。卓越计划的施行具有下面三个特点:企业深度介入了整个培养经过。很好地培养了学生本身的创新能力和实际工程能力。学校在进行实践型工程人才培养时需要结合行业的标准和规范。实现这一计划的有效教学手段就是安排学生进行实习,而实习本身也是大学正常教学经过中的一个重要组成部分,是每一个高校大学生进行实践性学习必需要经历的一个阶段,对于从事给排水工程专业的学生更是如此,这些学生在毕业之后需要接触到各种形式的工程建设和施工,因而,培养他们的实践能力就变得尤为重要,这也是卓越计划的推行目的之一。只要通过指导性强、有针对性的实习才能够帮助学生更好地
4、将他们学习到的理论知识和实际的工程实践工作联络到以此,同时还能够促进学生发挥他们本身的主观能动能力,使他们在实习经过中逐步把握实践能力和工作方法。二、计划施行经过中存在的问题(一)缺乏优秀的实习基地对学生进行实践能力的培养离不开实际工作环境的模拟,这就需要为学生提供良好的实践基地,而建立这些实践基地本身需要大量的资金成本,无形中为各个高校增加了较大的压力,因而,大部分的学校更多的是依靠学校内的一些实验室来代替实践基地,但相比之下,无论是规模还是实习的内容上,借助于实验室的效果要远远逊色于正常的实践基地。对此,一些学校开场加强和周边企业之间的互动和沟通,借助于企业的来模拟实验基地,但在实际推行经
5、过中,大部分学生只能是进行一些走马观花形式的参观,即使是一些企业为一部分学生提供实习场地和设施,目的是在学生的研究成果中分得一杯羹,但这些学生一直是小众,对于提升整体学生的实习能力效果几乎能够忽略不计。造成企业不愿意接纳实习生的主要原因有:企业需要委派专业的工作人员对设备和工作原理等内容进行讲解,影响了企业正常的生产。一些本来不用运行的设备需要在学生参观和使用时运行,无形中增加了运行的成本。出于安全的考虑。(二)缺乏经历丰富的辅导老师老师在学生进行实习的经过中发挥的作用非常大,起到了指导学生进行实习工作开展的作用,同时还能够有效激发学生介入实习的兴趣。但随着一些高校近些年来的不断扩招,学生的数
6、量越来越大,相应的各个专业开设的班级数量也随之增大,在一定程度上造成了师资气力的紧张,这就造成了老师构造的断层,一些学校为了保证老师的数量不得不招聘一些刚从各大师范院校中毕业的学生,而这些学生本身的教学经历特别匮乏,需要向一些经历丰富的老师去学习,但这种学习经过本身不是一蹴而就的,需要长时间的积累和循序渐进,这也是造成老师教学能力出现断层的一个主要原因。三、给排水工程专业学生实习的教学改革(一)加强实习基地的建设影响高校实习基地建设的一个主要因素就是教学经费的短缺,对此,各大高校应该积极向当地的政府部门争取实习经费,同时还能够跟当地的一些企业开展配合,进行资源的有效交换,由企业向高校赞助一部分
7、经费,而高校通过实习基地研究出的一些教学成果可以以和企业实现资源上的分享,进而实现双方的共赢。对此,国家的教育机构和地方政府应该加大对高校学生进行实习教学工作的注重程度,在鼓励地方企业赞助高校进行工程师培养时,能够出台一些对应的鼓励和优惠政策。(二)加强老师队伍的建设无论是进行实践性的教学还是理论性的课堂教学,都离不开老师的指导,老师水平的高低在很大程度上决定的教学成果的好坏。遭到高校扩招的影响,各大高校无论是从师资气力的数量还是质量上都面临着紧张的局面,对此,学校能够聘用一些社会上的专业技术人员来学校对学生进行指导,向学生教授现场的经历,加强学生们的实践动手能力培养,这些专业人士固然从理论知
8、识的储备上和学校的正规老师存在一定的差距,但是在实践经历上愈加丰富,而这也符合高校实践教学的主要宗旨。同时,还要对学校的原有老师进行实践能力的培养,使之在具备良好知识储备的基础上,成为优秀的双师型老师,对此,学校能够组织一些集中性地培训工作,以此来提升老师的实践教学能力。(三)加强高校实验室的建设对于给排水专业的学生来讲,实验室是他们进行实践活动开展的一个有效的平台,同时也是每一个高校能够实现合理化操控的理想实习场所,但现如今大多数的高校实验室都显得过于简陋,在实验的设备上和实际的需求存在较大的差距,这就需要高校能够进一步完善和加强各个实验室的积极建设工作。高校在进行实验室的建设时需要将实验室
9、建设成为开放式的实验室,这样对于学生的实习时间就没有过多的限制,学生能够利用他们的所有课余时间投入到实验室中进行研究工作和实践工作的开展。在对给排水专业学生进行实验内容的安排上,应该尽量贴合学生将来毕业后可能会接触到的一些实践性较强的工作,这在很大程度上能够提升学生毕业后的就业竞争力,同时也能够帮助学生节省工作后很多的学习时间。详细实验内容能够包括下面这些内容:1.开设一些对经过一些水处理设备处理之后的水样各项指标的检测实验。2.模拟学生在水泵站的工作,为学生设计一些对水泵进行安装和拆卸的实验。3.为学生模拟一些市政工程官网设计中的课程,让学生认识各种配件和管材,教授学生学会各种管道的安装方法
10、和注意事项。4.安排学生进行一些中试设备的操作,这些设备相比于普通实验的小型设备在处理量上更大,愈加贴近实际的工程操作。学生在进行这些大型设备的操作和运行时,就会更容易接触到一些日后工程中可能会碰到的简单或棘手的问题,如水泵的开停机、水质的检验分析、管道的安装、维护、管网的合理布局等。通过以上这些详细的实践操作,能够在很大程度上提升学生的本身实践水平,这也是评价一个工程师专业能力的主要标准。(四)增设课程设计内容除了指导学生进行一些实践性的操作之外,学校还应当积极开设一些课程设计方面的内容,这样一方面能够使学生结合本人学到的东西进行实践性的应用,起到稳固学生知识的目的,另一方面还能够提高学生的
11、主观能动性,培养学生的发散性思维,针对某一种问题能够以本人的角度进行设计,这对于培养现代大学生综合素质具有重要的意义。在进行设计时,老师要明确整个设计经过的规范性,包括设计报告的编写以及一些国家行业标准的运用要严格根据正确的工程设计规范来执行,以此来保证研究报告的专业性和科学性。对于学生设计报告中存在的不合理问题,老师要对学生从实践和理论两个方面分别进行耐心的指导,让学生记住其中的关键问题,这样在日后工作中就能够很好地避免。(五)教学内容的有效调整在进行实践教学内容的制订时,不能一味地为了追请教学的实践性而集中性地安排一些和教学大纲相出入的内容,对于教学大纲中明确要求把握的知识要进行严格地贯彻
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