老师职业生涯规划书简短.docx

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1、老师职业生涯规划书简短老师职业生涯规划书简短楚雯给身边的朋友喔!老师职业生涯规划书简短1一、何谓老师职业生涯规划要了解老师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、老师职业生涯。何谓“生涯?就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;学校：学习者;职业：生产者;社会：公民、消费者、休闲者、退休者。是自己认知、自己了解、自己肯定、自己定位、自己发展、自己实现的经过。生涯规划即一个人生涯经过的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历经过，是指一个人一生连续从事和承当的职业、职务、职位的经过。老师的职业生涯，是指一个人作为

2、老师从事老师职业的整个经过。因而，老师的职业生涯规划，是对有关老师职业发展的各个方面进行的设想和规划，详细包括：对老师职业的选择，对老师职业目的与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。二、老师为什么要制定职业生涯规划一般印象而言，老师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗?答案是肯定的。老师的生涯发展是为本人规划出本人的心灵蓝图(MindMap)，也是一种虚拟实境的演练。在老师的生涯发展方面，必须作系统的考虑，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯考虑,这样老师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。(一)终身教育的需要20世纪70年代以后，终身教育

3、理念日受重视，生涯发展的研究，已不只侧重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自己潜能的发挥。怎样使人生各阶段的潜能到达实现的可能性，逐步成为生涯发展研究的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者遭到此种理念的冲击，逐步感遭到生涯发展和生涯规划的重要性。老师逐步体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经历，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，汲取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。所以，老师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。(二)老师本身发展的需要教育质量的提升，主要系于老师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作

4、当做一生值得奉献的专业。因而，老师必须有自己发展需要。老师要具有自己发展意识老师的自己发展意识，根据时间纬度，其内容构成至少包括三方面：对本人过去发展经过的意识对本人如今发展状态、水平所处阶段的意识对本人将来发展的规划意识。“理智地复现本人、筹划将来的自己、控制今后的行为，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得“将来发展目的支配今日的行为。老师发展应有的形式：“自己认识和自己反思制定职业生涯规划的学习和准备实践和行动研究总结提升。传统的形式：学校要求学校组织学习老师实践总结。生涯设计最终要以一定的成果形式表达出来。一般能够采用计划式文章的形式表达，可以以采用表格或图形(阶梯式、圆圈

5、式、模型式等)的形式。不管采用什么形式，其所包含的主要内容都是一样的。良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的持续发展和成长，终极目的在建立教育专业地位与形象。从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯的老师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划。这样才能做本人生命的主角，做本人生命的设计师、领航员，真正为学生和本人的生命负责!老师职业生涯规划书简短2转眼间，我已经当了近十年的人民老师，回首本人短暂的教书育人历程，我庆幸着本人的选择，同时也为本人的选择而不断努力着。这些年我对本人的发展还算有要求、有计划、有原则但始终没有做一个

6、全面的职业生涯规划书出来，借这次时机我要作如下详细规划，希望在本人的职业生涯中，能够限度地发挥我的潜能，有效地实现自己价值，进而保证在事业上获得更大的成就。一、自己认识(一)优势1、热爱本职工作，对于本人所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比拟有耐心。2、擅长收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用当代化的教学手段来辅助教学。3、能独立完成本人的本职工作，并能与有教学经历的老师保持频繁、有意义的支持性沟通。4、考虑问题能从多角度去考虑，周到细致且能集中注意力深化某个问题或观点，创新意识强。5、年轻，有朝气和活力接受新事物迅速，并有很强的

7、适应能力，对于贯彻素质教育、执行课改理念是非常有利的。6、有相对丰富的常规管理工作经历。工作来始终担任班主任工作，且有相关班主任工作的论文发表，所带班级无论哪个方面都基本能得到领导和同事们的肯定。(二)劣势1、对教育教学工作还没有足够的耐心。2、惩戒直接肇事者和批评教育学生时时太过严厉方法方式太单一，有时间会显得粗暴甚至野蛮。3、还不够勤学，回首这些年浪费了不少时间，好多事情由于懒惰而没能做的更好。4、在教学科研方面，投入的精神不够，成果少。二、确立目的1、短期目的：经历型老师让本人保持活力，始终充满朝气地站在讲台上。所承当的各项工作都能经得住领导同志们以及学生和社会的考验，使本人不断完善成为

8、一名领导信任、学生崇拜、家长信赖的教师。2、长期目的：专家型老师三、详细施行计划将各类职业生涯目的阶段化，始终都有个明确的小目的，让每一天都能感觉到本人职业生涯的成长与发展。同时要给本人多定规矩，多定制度用这些东西来鞭策我不断前行。详细措施如下：1、加强理论学习，提高本人的理论水安然平静道德修养。工作之余，浏览书籍、报刊，提高本人的政治理论水安然平静道德修养，将政治法律知识与当前的时事政治联络起来。真正做到与时俱进。本身的不断“充电，参加培训或继续教育学习，加强本人知识积累。老师的发展依靠于本身知识水平的不断提高。2、明确责任，提高认识。老师有着无与伦比的荣耀称号，真正认识到职业的荣耀性，切实

9、为这样一个伟大的职业去奉献本人的生涯。老师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，我要始终明确本身所肩负的使命，提高认识，明确责任，奋力前行，为靖边职业教育的发展做出本人的奉献。3、提高教育教学水平(1)深化钻研教材，积极参加新教材培训，提高本人的知识水安然平静教学能力。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极向老老师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经历(3)积极参加教科研活动，要向有经历的老师虚心请教，经常听课，介入评课，写好教学反思多与各位教师进行沟通，相互学习，相互促进。(4)指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通

10、与沟通，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量(5)经常制定短期计划，以鼓励本人斗志。4、注重教科研水平的提升(1)始终能够跟上时代的脚步，不断学习、研究，每学期至少发表一篇真正处于本身的教科研论文，不做外表文章，做致用之学。(2)积极参加省市、的各类教科研活动或者比赛，在比赛中锻炼本人，找出差距，寻求发展。(3)高度重视教科研在老师职业生涯中的地位和作用，他是老师成长与成熟的不竭动力。(4)力所能及的将本人的作用都发挥出来，帮助其他老师的成长。老师职业生涯规划书简短3一、个人现状分析了解本人是老师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业成功的保证。要通过自己反思，充分认识本人发展状况

11、。(一)优势方面1、热爱本职工作:热爱老师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。2、喜欢读书，能主动学习理论知识和先进的教学理念。3、比拟容易接受新事物，能吃苦、有上进心。(二)缺乏之处1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。2、在授课的经过中，教学方式运用还不够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有所忽略。3、经历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。4、教育科研活动还留于外表，没有能够深化研究，没有构成本人独到的见解。二、职业发展目的:总体目的:(一)、加强理论学习，加快成长步伐老师们都有同感:“老师天天都在吐出知识，假如不及时吃进新知是

12、不行的。而且当今时代是一个知识“爆炸的时代，担任“传道、授业、解惑任务的教师，更需要争分夺秒地学习。1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，主动进行教室教学形式的改革、探索，优化教室教学经过，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。2、上课要明确教学目的，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历。勤于实践报告，不断自己反思。3、平常教学中注重本人文学素养的提高，如要多读好

13、书和多练字等等。勤于向各老师请教相关方面的知识，以到达从全方位的提高。(二)、向优秀老师学习，提高教学水平老师的任务不仅要使学生把握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要请教师不断提高本身的教育才能。在能力方面要求本人学习做到下面几点:1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发现学生的特点，并能运用合适的方法进行指导，

14、提高他们的自信心，鼓舞他们前进。3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会怎样完成教室教学任务，怎样控制时间，怎样实现师生互动，怎样使学生更好的把握技能和理论知识。(三)、努力提高教学研究能力1、主动努力学习专业的教学理论知识，并能运用在本人的教学中，及时进行反思。工作中不断浏览有关教学理论的书籍，不断提高本人。平常也要不断补充其他方面的理论知识，丰富本人，做到多听、多看、多写、多练。2、主动主动进行教学研究.三、详细规划:理论上老师职业生涯能够划分为下面几个阶段1-3年目的合格老师教学实践型2-5年目的优秀老师师德实践型5-7年目的教学能手理论实践型7-9年目的特色老师管理实践型9-1

15、2年目的特长老师学者型老师目前我已完成师范毕业生向一名合格老师的转变，正准备为实现第二阶段目的做一名有优良师德的优秀老师而努力，对于这三年，我的计划是这样的:第一年备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀老师的典范课例，多进行教育教学理论知识的研读，并注重实践的积累，不断地把教学知识转化为教学能力。第二年到第三年研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到教室构造、设计思路等进行创造性的改革，构成了本人的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了本身教学经历体系。老师职业生涯规划书简短4促进老师专业发展是当代教育的一个热门话题。

16、这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。为此，为了让本人在这一学年中有新的发展，请教师们为本人设计、规划一下，详细内容如下:一、对老师专业发展的认识。在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目的在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的时机多了、敢于表达本人想法的勇气足了，但是作为老师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对老师本身提出了更高的要求。加强校本教研与科研就是对老师专业成长的的一种详细体现。认识到老师自己专业发展应该根植于本人的教育教学实践，在本人熟悉

17、的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划本身的老师生涯，在不断实现规划目的中完善本人、发展本人，成为一名名副其实的好老师。二、本身状况分析。1、本身背景及成绩分析。从事教学工作4年，在这些年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升本身素养。学习的经过是一个不断充实的经过，它为本人的老师专业成长奠定了基础。2、对本身问题的分析。从教4年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我获得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经历需要有科学的方法和理性的分析做

18、指导，来服务教学服务学生。三、本身专业化发展目的。1、整体性目的。力求本人由专业型向经历型老师转变。2、阶段性目的。第一阶段:以自主学习提升理论素养专业化为主的目的。美国学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为:老师成长=经历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业发展的本质。校本研究则能够从“提高经历认识水平和“强化教学反思能力这两个方面促使老师理论素养的专业化。详细措施:(1)认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是:(1)（教育新理念）、(2)（给老师的一百条新建议）、(3)（老师专业化的理论与实践）、(4)（新课程中老师行为的变化）、(5)（教学理论:课堂教学的原理、策略与研究）、(6)（

19、多元智能）。(2)记录整理个人成长的足迹。(3)争取学习时机，充实本人，开阔本人的思路。预习的习惯的养成。第二阶段:(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。(2)、加强教育科研能力重构本身专业知识构造。在教研与科研的实践中，发展本人，将本人的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的经过，通过这个经过来强化本人的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合本人的专业知识，重构本人的专业知识构造。第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目的(1)在教学中

20、注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本构成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。(2)培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比拟容易的知识由学生本人来讲，充分锻炼学生的综合能力。四、主要措施1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3、及时记录本人在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。4、定期参加有关的科研论文评选5、天天有1小时以上的读书时间。五、预期效果1、初步具备一定的科学研究的素养。2、具有良好的驾御课堂的教学能力。3、个人学科专业素养得到进一步提高。

21、老师职业生涯规划书简短5“凡事预则立,不预则废。为进一步开掘本身潜能，主动、积极健康地发展，实现本人的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制订我的职业规划设计书。一.个人现状分析了解并认清自己是老师的首要步骤。认识本人很难，要清醒地认识本人，这是追请教师人格气力的前提。1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实本人，喜欢浏览与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。2.不利因素平常忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深化研究的时间不够宽裕。在授课经过中，对教材外延度的把

22、握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小过失，不能那么得心应手。借鉴别人和外地教学经历不够。对于科研还是停留于外表，没有能够深化的施行，还走在科研型老师的起点上。二.职业发展目的1.总体目的教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目的A.教育理念:学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待本人所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱塔起教育的基石。用本人的学识及人格魅力，博得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。B.探索适宜本人的课堂

23、教学形式。用新的理念指导本人的课堂教学，使本人在课堂上活跃起来，成为学生发挥才华的主阵地。通过课堂教学实践，构成本人的教学风格，探索本人的课堂教学形式，大胆创新，总结经历，不断求索。通过本人的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。C.树立终身学习的态度，切实提高本身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自己的专业水安然平静处理教育、教学实际问题的能力。教育教学经过中，不断反思、创新、总结、积累知识，自己发展，不断自己充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习别人的优点，克制本人的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。D.加强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经历，总结方法，还要培养本身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。老师职业生涯规划书简短