幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇.docx

《幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇营造艺术气氛，加强日常生活中的艺术教育。在日常生活中四处都存在着艺术，幼儿所生活的环境就是一种“隐形语言，下面是我精心采集整理的幼儿园小班艺术领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班艺术领域教学方案1【活动目的】1、乐于介入小汽车印画的操作活动。2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴本人喜欢的小鱼，加强手部小肌肉的发展。(重点)3、通过对小汽车车轮印画活动，感悟不同物体印画的特殊效果。(难点)【活动准备】范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。【活动经过】一、出示PPT，激发幼儿兴趣。引导幼儿发现

2、利用小汽车的车轮进行拓印，能够变成渔网进行创意的添画、粘贴。师：小朋友请看大屏幕上是什么?师：喜欢吗?邵教师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得十分的快，我们怎么捕到它们呢?师：鱼竿、渔网。二、出示范画，感悟汽车车轮印出的渔网。师：小朋友看看邵教师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢?师：邵教师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。三、教师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。老师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。师：首先选择本人喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上)，可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友

3、把汽车放回原来位置。师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们能够完全根据本人想象或者心里的想法在教师提供的托盘中寻找与本人想法一致的小鱼进行粘贴。粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手渐渐撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。师：假如有其他问题能够问教师。四、注意事项。1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。2、撕下来的双面胶放入托盘中。五、幼儿制作，老师指导。请幼儿按本人的意愿大胆地拓印、粘贴制作。引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将本人的作品进行展示，互相沟通、欣赏，引导幼儿讲讲本人喜欢的作品，并讲讲理由。【活动延伸

4、】在美工区可进行这项活动，幼儿能够利用小汽车及其他玩具进行拓印。幼儿园小班艺术领域教学方案2活动目的:1、感受蒙古族三段体音乐愉快、优美的音乐风格特点。2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。2、经历准备：幼儿了解认识蒙古族的风俗和蒙古族舞蹈的基本动作。活动经过:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听（草原小牧民）律动进教室。2、蒙古骑马、挤奶动作练习。二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。1、师：今天夏教师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好似看到了什么?2、幼儿

5、。讲出本人对音乐的理解，以及本人的心情。(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。1、如今夏教师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿根据幻灯讲出人们的生活。3、你发现音乐有什么变化?4、老师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚刚小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(2)跟着快的

6、音乐做一做动作。(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(4)跟着慢的音乐做一做动作。四、幼儿分组听音乐进行编舞1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。师：刚刚小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，能够加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈愈加漂亮。2、老师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。3、幼儿自由创编老师巡回指导。五、幼儿自由展示1、幼儿集体听音乐自由展示。2、幼儿分组自愿展示幼儿园小班艺术领域教学方案3教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内

7、涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿初步的创造能力。教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒教学经过：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、我们会在什么时候放鞭炮?二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、老师示范涂色的方法(1)从左往右涂。(2)从上往下涂。(3)先涂边框，再涂中间。3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。四、幼儿涂色操作幼儿完

8、成本人的鞭炮涂色，老师辅导能力弱的幼儿。五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。六、结束部分整理物品，自然结束。幼儿园小班艺术领域教学方案4教学目的：1、按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的状态。2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。2、鸡蛋一个、头饰。3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。教学经过：一、母鸡生蛋。

9、1、老师模拟母鸡生蛋的动作。2、老师和幼儿随音乐有节拍地模拟母鸡走路。二、小鸡醒来了。老师和幼儿一起随音乐有节拍地模拟小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么办法使本人快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍本人创编的动作，并请其他幼儿模拟。3、带领幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。四、游戏：老鹰捉小鸡。1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。2、不好了，老鹰来了!我们赶紧变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。3、老师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚刚变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，讲讲

10、本人是什么物体?五、游戏结束。幼儿模拟小鸡走的动作离开活动室。幼儿园小班艺术领域教学方案5活动目的：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动经过：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林教师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做

11、丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友十分喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟讲：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!

12、二、充分欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?教师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(教师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、结束部分1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有本人的好朋友吗?你能讲出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友讲的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起共享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。幼儿园小班艺术领域教学方案优选5篇