年八年级下册数学教学工作计划.docx

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1、2016年八年级下册数学教学工作计划2016年八年级下册数学教学工作计划慧珍发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写温习提纲，使知识;于学生的构造。3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。4、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。2016年八年级下册数学教学工作计划(三)一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻

2、执行教育局和学校提出的详细目的和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目的，全面深化贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园和“家长满意学校的办学愿望。积极深化探索“分组合作学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应将来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生学习当代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开场，进而学习实数的相关知识。第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、

3、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目的落实通过三维目的(知识与技能目的、经过与方法(数学考虑与解决问题)目的、情感与态度目的)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，捉住关键，深化了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，

4、使学生介入到数学活动中来。四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切能够利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出及时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。对学习经过中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他

5、们渡过难关。五、深化业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高本人的理论水平，丰富本人的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会本人的优缺点，做到有的放矢，进一步提高本人。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高本人电化教学能力。六、将“多媒体浸透于教学充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言

6、简意赅，深化浅出。十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极介入，给学生提供展示自己的平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学的课堂教学形式浸透于教学。让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给

7、学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外考虑题，扩大资源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。3、创设和谐教学气氛。引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写温习提纲，使知识;于学生的构造。4、关注学生情感态度、学习方法、目的施行。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型

8、进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动介入，让他们在观察、操作、想象、沟通等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。