感恩主题教育班会活动施行方案.docx

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1、感恩主题教育班会活动施行方案感恩主题教育班会活动施行方案思欣，来欣赏一下吧。感恩主题教育班会活动1教学目的：1、培养学生学会感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢周围一切。2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只要付出才能有回报。3、使学生在和谐的学习气氛中学会感恩。重难点与关键：培养学生学会感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢周围的一切。教具：教学光盘“万人看了，万人哭的录象。教学经过：一、激发定标出示课题：“感恩教育。同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。1、那么什么是感恩教育

2、呢?谁能讲一讲?(让学生本人发言)2、你平常是如何对待别人的?3、别人是如何对待你的?为了同学们的成长，为了同学们的将来，今天让同学们学会感恩：“感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢周围的一切。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭的录象片。二、自学互动1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭的教学录象。要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。2、结合实际情况，小组合作，沟通录象情节，疏通录象的文意。3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、沟通录象内容。4、让学生谈一谈本人看“万人看了，万人哭的教学录象后的感受。5、让学生讲一讲感谢父母的什么?感谢教师的什么?感谢朋友的什么?感谢周围一切的什么?(感

3、谢父母给了我们的生命;感谢教师给了我们的知识;感谢朋友给了我克制困难的气力;感谢我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)三、适时点拨1、讲出感恩父母的语句(让学生本人讲)a、学会感谢-感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命。b、学会感谢-感恩我的父母，由于他们给了我健康、强壮的身体。2、讲出感恩教师的语句(让学生本人讲)a、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我无穷的知识。b、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我前进的动力。c、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我翱翔的翅膀。d、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我指明人生的方向。e、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我放眼世界的慧眼。

4、四、测评训练1、生命需要(谢谢)，生命离不开(谢谢)，(谢谢)是人生天平上的一块砝码。2、修养始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快乐、幸福、富有。3、人要有一颗(善良)的心，(善待)周围的人。五、板书设计：感恩教育感谢父母-生命感谢教师-知识感谢朋友-克制困难的气力感谢我周围的一切-和谐健康的成长空间反应、总结、拓展感恩教育主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深化学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了下面方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行沟通，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是

5、需要一个长期的、坚持不懈的经过;需要每一个教师、每一位家长的介入。只要这样才能让感恩教育走的长远。本次感恩教育主题班会教育效果分析自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比拟顺畅。感恩主题教育班会活动2活动他的感动呢?请大家举手(同学发言)主持人：固然同学们每个人的成长经历不尽一样，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长固然没有来，但是也给我们同学留

6、了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生二、现场调查可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查问题：1、你母亲的生日?2、你给父亲买过生日礼物吗?3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?4、你父母的结婚纪念日?5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?7、你父亲喜欢吃的菜是?通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都特别了解本人的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深入!我们还应该感谢哪些人呢?老师的工作是辛苦的，天天起早贪黑，兢兢业业，认真备

7、好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报教师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至抱怨呢?其实我有本人也曾经不理解过教师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开场，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的教师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：（感恩之心）三、做一个感恩的人一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩教师，感恩社会这是我们共同的宣誓，从我做起，从如今做起，(放FKASH音乐：（感恩的心），)教师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我本人，感恩的心，感谢命运，花开花落，我仍然会珍惜伴随着这动人的歌曲，我公布主题班会到此结束四、活动

8、延伸让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.天天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则感恩主题教育班会活动3活动背景：如今的学生，很多不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代。因而，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，教师和社会。班会目的：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2、让学生懂得如何去感恩。3、通过活动让学生真真学会怎样做人。4、让学生能够从心底里感恩教师、感恩同学和朋友。活动准备：1、选拔班会主持人(2人)2、搜集与主题相关的歌曲，如（感恩

9、的心）（园丁之歌）（每当我走过教师的窗前）（爱的奉献）（长大后我就成了你）（灯）（教师您好）（荣耀）（教师礼赞）3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。4、准备便利贴班会经过：一、播放歌曲（感恩的心），教师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。同学们，我讲一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会根据风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对本人的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报“谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，

10、但严峻的现实是，如今有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代。由此我们举行这次以（学会感恩）为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，教师和社会，下面李明和张兰同学一起主持这次班会，大家欢迎。二、讨论：我们为什么要感恩?(学生讨论发言)主持人总结：刚刚几位同学都讲了本人对“感恩的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，由于他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。能够这样讲，面对生活，我们就

11、要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩教师和感恩同学。三、学会感恩教师1、列举班上的“小事(插相片)(如上课睡觉、发愣、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等)，看见这些“小事，教师会如何?同学是如何应对教师(外表敷衍、憎恶、抱怨、丑化教师甚至与教师发生矛盾)讨论：(1)这些“小事对吗?(2)这些是“小事吗?(3)教师为什么要这样做?(4)我们应该如何做?更深层：(1)你恨过教师吗?(2)你知道你的教师天天的工作时间有多长吗?(3)你以为你的教师对他(她)本人的孩子(也是学生)照顾多吗?和你们的父母相比，他们是合格的父母吗?或者教师在学校待了多少时间，花了

12、多少经历吗?(4)你觉得这是教师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗?2、列举教师无私奉献的详细事例教师工作。主持人总结。感恩主题教育班会活动4一、课程名称感恩主题班会课二、授课题目珍爱生活，感恩父母三、教学目的1、认知目的：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感谢之心，增加学生的社会责任感。2、情感目的：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。3、行为目的：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。四、教学重点让学生懂得如何对待我们的生活，珍爱我们如今拥有的生活;并感谢我们的父母对我们的无条件付出。五、教学思路1、老师主导教学，整体引导、把握教学经过，学生为主体，发表本人的观点、沟通、讨论、共享;2、

13、注重理论联络实际，引导学生进行角色体验;3、注重学生探究问题的经过;4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。六、教学准备1、采集和熟悉有关感恩的资料2、搜索相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等八、课时一节课(40分钟)九、教学准备1、采集相关的照片与文章2、下载视频（讲不出的爱泰国感人广告）、歌曲（真的爱你）、（天亮了）3、制作多媒体课件十、教学经过1.感念亲恩(用时6分钟)老师：播放泰国感人广告（讲不出的爱），故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲讲不出的深深的爱。设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让

14、学生对父母逐步有了感恩的意识。老师总结：父母对我们的爱很多时候是讲不出的，为什么讲不出呢?由于处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“讲不出的爱，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的气力，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，满足惜福。2.体验感恩(用时10分钟)【游戏环节】（舍弃）我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、本人，如今你们考虑，将这6个选项在心里排序，依次划去你以为能够先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。老师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，固然你的右手只

15、是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活;，一生穷困;假如你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声老师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，能够讲父母在学生心目中的地位。但是这个游戏的经过中，我给大家特别钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思考，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?但是，大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思考的时间又会有多少呢?3.怎样感恩(15分钟)【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母

16、亲。(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲（天亮了）)故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙能够看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还平静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很暖和。在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。故事2：5月12日下

17、午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿讲的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在本人店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子妈妈和姐姐都“去了家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈讲的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨讲的成都话。为了唤醒孩子，爸爸突然想起了一个十分的声音3月27日妈妈录在手机里

18、的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!老师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的确实确最能感动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?如今就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在（天亮了）这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长经过中的付出。想一想他们昼夜劳累的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌【讲出你的感恩】学生谈本人对父母的

19、感恩之情老师总结学生发自内心地将怎样感恩父母老师表扬学生并进行总结4.感恩别人、社会(用时6分钟)老师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止本人的父母呢?学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?亲人、朋友、同学、教师、社会等等老师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是天经地义的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、教师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会讲这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你如今的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!5.结束班会(用时3分钟)老师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，

20、对朋友、同学、教师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出（真的爱你）!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切感恩主题教育班会活动5活动目的：1、使学生知道宽容的重要性，提高本身的宽容意识。2、把握一些学会宽容的自己调节方法。3、学习身边的典范，从自己做起，能够以宽容的心态与别人交往。活动准备：老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言学生：轻松愉悦的心情活动方法：故事启发游戏感悟情境创设典范引导活动经过：一、谚语导入：你如何理解“宰相肚里能撑船这句话?生1：一个人应该大气些。生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的襟怀。师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的襟怀。

21、当你能以一颗宽容之心对待别人时，你才会拥有更多的朋友，成功的时机才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，)(设计目的：整体感悟有所作为的人应用有宽阔的襟怀。)二、故事启发：(放录音)师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，经常讲本人请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷言冷语。有一天，有战士来报，讲曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张

22、飞又冷言冷语的讲：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就能够了吗?何必把大家召集来商议呢?师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。生3：我先打败曹军再和他们算帐。师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?诸葛亮顾全大局，对他们俩讲的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。师：猜测一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么

23、做?生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，假如当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会如何?生1：诸葛亮很可能离开了刘备，本人的才能没有展示出来。生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的屡次进攻，为后人留下精巧的故事，被后人传为佳话。师：正像同学们讲的那样，诸葛亮正是凭着本人宽阔的胸襟博得了关羽和张飞对本人的敬重正如一句名言讲的

24、那样：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的-_莎(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的襟怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中遭到启发：具有宽阔的襟怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)三、游戏中感悟：游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?规则：1、不许借助任何物体和外力。2、必须是迈，不能跳。师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。生：两只脚好像两个人一样，假如谁也不辞让，那么谁都不能进步。师：是的，这样你是无论怎样也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两

25、个人，谁都不能进步。师出示名言：互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。史祖习(设计目的：使学生进一步理解不辞让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)四、典范引导：师：在我们日常的学习生活中，与父母、教师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：电脑演示两组镜头：场景：1、小a的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a，于是这里展开了一场传纸大战。场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c讲对不起，就笑着讲，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?生：我愿意与小d交朋友.由于小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一

26、起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)3、师：你作过宽容别人的事吗?能讲一讲你为什么能宽容对方，当时你有何感受?(学生讲，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位)4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情如何?(板书：愉快、感动)5、师：假如你如今与同学、教师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们讲些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节

27、结合身边的实例使学生把握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的典范是最有讲服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)五、老师总结：在日常学习生活中，我们经常会由于不小心或无意而发生不该发生的矛盾，假如我们都能像刚刚同学们讲的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在别人角度去换位考虑，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常讲的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的襟怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!最后送给同学们一句名言：英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不是懦夫。六、总结收获：师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完好吗?可以用名言或本人喜欢的一句话总结本人的收获。生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责本人。生2：学会宽容，就会拥有快乐。生3：我要拥有大海一样宽阔的襟怀，纳百川而清澈明净。生4：学会宽容今后的路会走得更好。生5学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)感恩主题教育班会活动施行方案