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1、观察作文批改评语观察作文批改评语评语要因文施评,忌千篇一律作文评语的目的是成就学生的写作,要有效力,要有意义,本文是学习啦我整理的观察作文批改评语,仅供参考。观察作文批改评语欣赏1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。2.,你的习作再也不像白开水,如今开场有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊加油的!3.,坚持就是胜利;4.,丢字现象严重,我猜测你是不是雨天常打破伞?5.那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;6.字写得很挤,你不怕把它们热出缺点来?7.少壮不努力老大徒伤悲;8.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样,9.你的文章像要凋谢的花朵,一点香
2、味也没有啦。想想,如何才能让花儿重吐芬芳;10.内容详细,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?11.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。12.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,13.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。14.xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。15.小作者写了本身熟习的地方学校,把写景与写人巧妙联合起来,景中有人,以景衬人。16.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色
3、不少!17.在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。18.作者通过形貌本身的xx的景致,能够讲是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。19.小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人四处感觉到秋日的美。20.这篇文章语句质朴生动,内容真实幽默。文章中有很多地方都反响了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种幽默的生存场景尤为显着,令人四处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。21.付出终有回报;22.内容好像秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证实年春天枯叶又
4、变得碧绿碧绿的。23.文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。24.全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。25.文章在字里行间都流暴露对xx的爱好之情,巧妙的运用了动态立体感悟,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。26.你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差异,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!27.你的作文融情于景,把对x
5、x的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。28.作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。29.本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。30.放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。观
6、察作文批改评语摘抄1)你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿2)教师曾经对你讲过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?如今你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步教师感到高兴。今后,发扬讲礼貌爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会获得更好的成绩的,相信你会做到的!3)当你把本人的杰作一幅美丽的画交给教师欣赏的时候,教师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟教师一样冲动吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。4)明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是诸多考生无法望其项背的,5)文
7、章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。6)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。7)虽为一件小事,但作者却描绘得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。8)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。9)结尾处集中表达情感,既照应开始又总结全文。首尾连贯,一气呵成。10)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。11)文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。12)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深入,耐人寻味。13)结尾令人饱含等待与热情,言已尽,意犹未了。14)文章开始与结尾时
8、的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。15)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。16)故事虽平凡,感情却真诚充沛感人。17)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。18)假如没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰辛的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的,又是孩子气的,两个孩子那副煞有介事仿佛真为司令真为兵的神情劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼。19)第一次单独做饭,免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后顺序,作者依次写了淘米煲饭炒菜的全经过。由于经历缺乏,就要格外细心;越细心
9、,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者捉住了第一次做饭的特点,文字不多;却写得小有波涛。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。20)你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的愉快心情写上,那该多好!观察作文批改评语推荐1)可喜可贺,又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证实你已把握了一定的写作技巧。从你的这篇作文,我仿佛看到世纪的冰心!2)本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了比照反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作3)文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享
10、遭到,教师相信你不会让我失望的4)很喜欢你这篇作文,幽默诙谐之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,假如书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?5)本文构思巧妙,内涵深入。外表看来,小作者是写用本人的双手捏泥巴,细细品味则是用热诚的童心塑造全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动活泼,有童真童趣。6)题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。7)本文写了一件很普通的让座的事,固然选材有点落俗套,但比照的写法用得很恰当:人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写,只要十几个字,却捉住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者
11、对其厌恶鄙夷的感情。8)文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细9)文章内容新颖,构造合理,流畅连贯,自然通达。10)本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。11)你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜欢之情你是个会观察,会生活的人,教师,同学都欣赏你!12)你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!13)看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱14)你文中的生物角色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵敏现,自由自在地翱翔真是令人百读不厌运用总分法,明晰地展现了生物角上每一种惹人喜欢的小生物,妙处横生15)从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣观察作文批改评语
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