高考理综一轮温习策略方法.docx

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1、高考理综一轮温习策略方法高考理综一轮温习策略方法维维一些关于高考理综一轮温习策略方法，希望对大家有所帮助。一.高考理综一轮温习策略方法物理物理一轮温习是以章、节为单元进行单元温习。本轮温习注重基本概念、基本规律、基本解题方法与技巧。同学们要全面浏览教材，彻底扫除知识构造中理解上的障碍;要重视对物理状态、物理情景、物理经过的分析，提高浏览理解能力和分析问题的能力。温习中要突出知识的梳理，构建知识构造，把学科知识和学科能力严密结合起来，提高学科内部的综合能力，强化解决问题的基本方法，加强接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。学生该怎样配合教师进行物理第一轮温习到达本轮温习的目的呢?一、紧跟教师温

2、习进度第一轮温习是夯实基础阶段，做到求稳、务实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面温习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的稳固训练和总结。二、认真浏览课本课本中有一些简单问题需要学生本人浏览理解记忆，教师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要本人结合课本温习效果更好。比方原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，本人记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。由于高考出题总是源于课本。三、养成良好的温习习惯课前预习到位;课中认真听讲、积极考虑，要多问几个“

3、为什么，教师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，擅长推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动经过，多些“假设，多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。生物生物一轮温习应注重下面几个方面：一、天天扎扎实实读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考察内容偏少，因而很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因而在第一轮温习经过中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真浏览教材，听教师

4、的讲解，作好课堂笔记，结合温习资料，对基础知识加深理解，准确把握知识的内涵和外延，融会贯穿，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心。要养成天天(大约30分钟)浏览生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的温习在整个生物温习中起着奠基、支撑的作用，假如不过关，后面的综合温习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。二、捉住生物三大重点在全面温习基础知识的同时，还要重点“攻坚，突出对重点和难点知识的理解和把握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开

5、距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的过失，及时反思，及时纠正。生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂，也是高考的重点和难点。温习这部分知识时学生要十分留心，能够结合温习资料，分析涉及的题型，并查阅本人经常出错的题型，进行归纳总结。化学一、化学一轮温习顺序元素及其化合物：(10周左右时间)基本概念和基本理论：(12周左右时间)化学实验基础：(2周左右时间)选考部分：(2周左右时间)二、化学一轮温习需要注意的问题：1.把夯实基础、建构知识网络和发展能力放在首位。2.经历再学习、再认识和再

6、提高的经过，最终达成知识与能力的转化。三、化学一轮温习策略1.分析考纲，立足教材，夯实基础高考（考纲）是温习的根据，重视对（考纲）的研读，不只是读懂内容，更重要的是考虑教材上的知识点和考点在考题中是怎样体现，各种能力在考题中是怎样考察的。教材是知识与方法的重要载体，蕴含着诸多科学思想的精华，也是高考题的主要;，总温习时不能沉溺于温习资料而忽视教材，应尽可能把问题回归到教材中。回归教材，不但回归教材正文，还有资料卡片、科学视野、考虑与沟通、学与问、科学探究、科学史话、课后习题等等，教材上的介绍图文并茂，有理有据，能够起到事半功倍的效果。2.强调规范，提升能力高考考察的是综合能力，最终都体如今学生

7、的答卷上，得分上。会做和做对之间还有很大的差距，这个差距就是规范，可见高考要想得高分，就要从规范入手。因而，无论是对于难以回答的问题还是容易回答的问题，都要做到规范审题，规范考虑，规范作答、规范积累，让规范成为本身的一种能力，成为一种习惯。3.丰富素材，拓宽视野，探究创新近几年高考中，题目情境新颖，知识面广泛，加强了与实际的联络，贴近了人们的生活，体现了时代特性。因而，重视科学探究与实验能力的训练，突出实践性极为必要。新课程高考温习要以生活、生产中的实际问题为载体，融合元素化合物的性质转化、化学基本概念和化学反响原理以及化学实验等知识技能。同学们了解了高考理综第一轮温习重点，在平常的学习中，重

8、视理综必考知识的总结和学习，这样我们才能在考试中获得好成绩。二.生物部分知识点1、能量在2个营养级上传递效率在10%20%。2、真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.5。3、物质能够循环，能量不能够循环。4、生态系统的构造：生态系统的成分+食物链食物网。5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣壳的成分是16个多肽分子。6、过敏：抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞外表，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。8、效应B细胞没有识别功能。9、水肿：组织液浓度高于血液。10、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。11、蓝藻

9、：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒。12、原肠胚的构成与囊胚的分裂和分化有关。13、高度分化的细胞一般不增殖，如肾细胞;有分裂能力并不断增加的：干细胞、构成层细胞、生发层;无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象穿插互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。16、凝集原：红细胞外表的抗原;凝集素：在血清中的抗体。17、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用。18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期进而获得胚胎干

10、细胞，此处“某一时期最可能是囊胚。19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器核糖体，细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸。20、病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。21、光反响阶段电子的最终受体是辅酶二。22、蔗糖不能出入半透膜。23、水的光解不需要酶，光反响需要酶，暗反响也需要酶。24、大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。25、尿素既能做氮源也能做碳源。26、稳定期出现芽胞，能够产生大量的次级代谢产物。27、青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。28、一切感觉产生于大脑皮层。29、分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体

11、，线粒体，没有高尔基体和内质网。30、叶绿体囊状构造上的能量转化途径是光能电能活跃的化学能稳定的化学能。31、高尔基体是蛋白质加工的场所。32、流感、烟草花叶病毒是RNA病毒。33、水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑。34、皮肤烧伤后第一道防线受损。35、神经调节：迅速准确比拟局限时间短暂;体液调节：比拟缓慢比拟广泛时间较长。36、生长激素：垂体分泌促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素：垂体分泌促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素;胰岛：胰岛分泌降糖;甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响;孕激素：卵巢促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做

12、准备;催乳素：性腺促进性器官的发育;性激素：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期。37、生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者。38、有丝分裂后期有4个染色体组。39、所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的。40、受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期。三.物理部分1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。2、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。3、在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。4、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。5、打点计时器在纸带上应打出轻重适宜的小圆点

13、，如碰到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。6、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。7、物体的速度大，其加速度不一定大。物体的速度为零时，其加速度不一定为零。物体的速度变化大，其加速度不一定大。8、物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。9、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。10、物体的加速度方向不一定与速度方向一样，也不一定在同一直线上。11、位移图象不是物体的运动轨迹。12、图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。13、位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象

14、与速度图象混淆。14、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。15、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。16、杆的弹力方向不一定沿杆。17、摩擦力的作用效果既可充当阻力，可以充当动力。18、滑动摩擦力只以和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。19、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。20、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。22、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值

15、不一定是三个力的数值之差，要先判定能否为零。23、两个力合成一个力的结果是唯一的，一个力分解为两个力的情况不唯一，能够有多种分解方式。24、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定遭到向前的力，以为物体向前运动会存在一种向前的“冲力的讲法是错误的。25、所有以为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，由于惯性只与物体质量有关。惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克制惯性。26、牛顿第二定律在力学中的应用广泛，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。27、用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出加速度，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。29、判定超重、失重时不是看速度方向怎样，而是看加速度方向向上还是向下。30、两个相关联的物体，其中一个处于超(失)重状态，整体对支持面的压力也会比重力大(小)。高考理综一轮温习策略方法