2019小学校本培训工作计划表.docx

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1、2019小学校本培训工作计划表2019小学校本培训工作计划表观妙三篇关于2019小学校本培训工作计划表的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019小学校本培训工作计划表一、指导思想:老师的专业水平是老师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的（中小学老师继续教育规定）、（基础教育课程改革纲要(试行)）的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训形式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进老师专业化发展,努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目的:1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善老师业务学习的机

2、制,提高老师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新老师观念,树立当代教育思想,优化知识构造,培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干老师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型老师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容:1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、培训形式:1、自学反思自学是在学校规划与指导下,老师根据本人的要求开展的自己培训活动,主要采取上阅读教育文献,系

3、统学习教育专著,学校博客站浏览学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合本身教学实际,开展自己反思,总结提高,每学期写7000字的读书笔记。2、实践与沟通形式(1)开展相互听课,评课活动,互相研究,共同提高。(2)开展同上一节课的研讨活动,提高老师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。(3)开展家长开放日活动,让家长走进课堂、听课,参观老师的备课本,学生的作业本,加强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究。(4)开展老师基本功的培训,坚持天天一页钢笔字的练习。2019小学校本培训工作计划一、指导思想基础教育课程改革的不断深化,对老师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,校本培训是推

4、进课程改革和促进老师专业发展的有效途径。老师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高施行新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组长:王新伏副组长:王晓蔚组员:郭升其胡胜南邓展成陈玉双王珊陈玉林刘雅三、培训目的全员老师1、师德方面:加强师德建设,树立新型老师行业形象;重温（教育法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）、（老师法）等教育法规,强化依法治教意识,树立当代教育思想和良好的道德风气,使老师师德素质合格率达100%。2、继续教育总体培训目的:通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深化开展,使全体老师爱岗敬业、为人师表,把握当代教育思想与技术,更新教育观念,具备

5、较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。通过培训,加强老师业务功底,到达新老师要过关、青年老师要过硬的要求。详细培训目的:(1)、通过培训,进一步更新老师教育观念,树立当代教育思想。(2)、通过培训,帮助老师进一步把握教育科研理论和方法,加强老师教育教学研究意识,深化开展课题研究工作,不断总结科研工作经历,提高老师自己反思、自主发展能力。(3)、通过培训,使老师充分认识读书的意义,使老师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进老师专业发展。(4)、通过培训,强化学校基本功训练活动,在全体老师中开展以信息技术为主要内容的当代教学技能训练,

6、使老师普遍到达当代教育技术的初级应用水平,提高老师获取、处理和利用教育信息的能力,逐步养成上网查找教育资料的习惯,具有应用当代教育技术开展课堂教学的能力,提高老师的当代信息素养。重点培训目的:(1)、注重新老师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。(2)、注重班主任队伍建设,加强理论培训和实践能力指导,提高我校班主任工作水平,更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则,把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合,着重培养老师师德修养,教学基本功,课堂教学,教科研,施行新课程,班级管理,当代教育技术等方面的能力。1、师德培训以（中小学老师职业道德规范

7、）为根据,理论联络实际,加强师德师风建设,树立新型老师形象。努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和责任感。2、基本功培训老师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等,教师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训,帮助老师不断提高教学技能,优化课堂教学构造,改革课堂教学方法,提高课堂教学效益。同时,注意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,对教育教学信息进行采集、整理、分享,促使老师的教育行为具有明确性、示范性、介入性和效能性的特点。4、教科研能力培训学校既要开展教育

8、科研基本理论及方法的培训,又要组织老师开展教科研活动,不断探索施行素质教育的新方法,施行教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习（新课程标准）,明确培训目的(把握新理念、实践新理念、优化教育经过,为全面课改打实基础);构成培训系列(重点围绕讲课、上课、评课开展教研组活动);派老师外出学习、观摩,并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念,互相学习,共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青教师参加上级部门组织的各级班主任培训,并加强校内班主任工作沟通。评选优秀班集体,优秀班主任,组织学习先进班主任典型材料。7、当代教育技术培训教育的发展需要我们老师更新教育观念,并能把当代

9、教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。五、培训措施坚持以人为本,以校为本,更新培训观念,创新培训形式。我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经历沟通、以会代训、以研促训等各种形式,严格考核制度,实行经过监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组,负责校本培训计划的制定与施行各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。校本培训是一项长期而艰

10、巨的工作,要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。2019小学校本培训工作计划书一、指导思想认真贯彻落实教育部（中小学老师继续教育规定）、（新课程标准）,根据定州市教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训形式的校本化,促进老师专业成长和生命活力,努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目的1、建立主动介入、开放高效、知足老师自主性选择学习需要的老师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、

11、系列化。2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型老师。三、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核。四、工作要点:1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市老师继续教育的有关文件并深入领会精神,明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材、构建高效课堂为契机,深化学习新课标,更新老师教学理念,把主动学习、探究学习作为课堂教学形式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立尊重、关爱、民主的新型师生关系,倡导教学创新,挖

12、掘、推广创新教育的典型。3、要请教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高,把握当代教育技术应用知识。指导老师处理好学历、能力、努力之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师自主培训计划,加强培训的自主性和层次性,营造合适老师成长的学习气氛,发挥老师的主动性和创造性,努力提高老师当代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位老师的教学情况,对新入校的老师加强跟踪听课、沟通,不断提高每位老师的课堂教学水平。五、培训内容1、师德培训以-书记提出的中国梦思想为指导,以未成年人思想道德和社-义核心价值观教育、-的群众道路教育实践活动为主线,对老师进行全方位的

13、教育,使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化老师本身修养,塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主,同时结合优秀老师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2、当代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以（基础教育课程改革纲要）、（新课程标准）的学习和对新课程改革教学中问题的研究及高效课堂的构建为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨沟通,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为,

14、促进老师在教学实践中研究把握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展当代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。十分是新老师,要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要请教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的施行、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高老师教育科研工作的水安然平静能力。5、当代信息技术知识的培训通过培训,要请教师普遍把握当代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、音、视频的处理等方面的相关内容。6、青年老师的专项培训通

15、过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年老师业务技能和水平的提高。六、工作措施:1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体素质。校本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处,其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大介入面,提高培训水平。2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务:完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。3、

16、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。开展师徒挂钩活动,明确师徒双方职责。启用校内实践经历丰富、理论水平较高的优秀老师作为校本培训的师资气力,发挥其辐射和示范作用,让他们承当校本培训任务,可通过示范课展示教学技能,切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训提供有力保障,让老师能根据本身的需要参加个性化培训。5、抓好一人学习,众人受益式培训。学校选派骨干老师或教学新秀外出学习,回校归来利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历沟通、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。6、围绕新课程改革,开展好教学策略落实经历沟通活动。利用校本培训,沟通本人在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,互相切磋,扬长避短;开展老师读书活动,制定老师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展读书活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。