二年级上册语文教学设计丁丁冬冬学识字（一）_北师大版.docx

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1、丁丁冬冬识字丁丁冬冬识字（一）（一）1.认字 8 个，写字 8 个，认识首都的著名建筑； 2.应用熟字比较识记新字的能力；夸首都、赞家乡的表达能力； 3.激发爱祖国、爱首都、爱家乡之情，为我国劳动人民的高超的建筑水平而自豪。来源:学科网【教学重难点】1.认识 6 个生字；2.会写 4 个字。多媒体课件。一、谈话激趣，揭示课题一、谈话激趣，揭示课题1.北京有许许多多著名的建筑物。你们知道有哪些建筑物吗？2.出示课题：丁丁冬冬学识字（一）看图识字 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程二、图文结合，自主学习生字词语二、图文结合，自主学习生字词语 (多媒体课件）1

2、.看图自由读生字词语，注意读准字音。 来源:Z,xx,k.Com2.小组合作学习。找出本课要求认识的生字，标上自己喜欢的符号。3.汇报交流，互教互学。离开了图片，谁能读出黑板上的词语？(生读，其他学生评议。)(生齐读，要求注意前后鼻音。)请同学来当小老师，喜欢教哪个生字就教哪个生字，并说一说，你是怎么记住这个字的。 生：我教“雄“，我是用熟字换偏旁的方法记住的，如果把“厷”去掉换“成”，就是“谁”；换成“口、氵、冫、糹、扌”就成了“唯、淮、准、推、维” 生：我教“城“”，我是把字拆开记的，左边土，右边成，因为砌城墙要用泥土，所以是“土”旁。 生：我教“塔”，就是搭积木的搭，去掉提手旁，换成提土

3、旁就是塔，因为做宝塔，也是要用泥土砌成的。 生；我教“宫”，它是由宀和吕组成，历史上有个叫吕布的人，在吕上加个宝盖头，就是宫，皇宫、故宫、宫殿、冷宫、宫女 生：我教“坛”我教“英”4.读生字和词语。 男女合作读生字 2 遍。（第1 遍男生读字，女生说结构；第二遍，女生读字，男生说偏旁部首。）(开火车读生字。)三、拓展活动，激发学生爱祖三、拓展活动，激发学生爱祖国爱家乡的情感国爱家乡的情感1.说一说，这八幅图片中，哪些是古代建筑，哪些是现代建筑。在这些图片中，你喜欢哪一幅？为什么？用一句话说说你对它的感受。 2.除了这些建筑物以外，北京还有哪些建筑物？（讨论） 3.首都是美丽的，家乡是可爱的，我

4、们生长在黄山，怎能不热爱它，让我们给丁丁冬冬介绍一下咱们黄山的名胜古迹吧。 生：我们这里有著名的黄山，吸引许多中外游客。 生：有花山谜窟，江总书记亲自为谜窟题名的。 生：牌坊群、鲍家花园、西递、宏村、齐云山、老街四、指导写字：四、指导写字： 1.观察生字，找出结构相同的。 2.重点指导：央-注意“央”字的一横在田字格的位置。“央”单独写时，注意撇要长些。“雄”字，注意右半部分挨紧写。 3.展示学生写的字，评议指导。五、板书设计：五、板书设计：天安门 人民英雄纪念碑 故宫 中华世纪坛 长城 中央电视塔 北海公园 （古代） （现代） 英 雄 央 宫 城 塔 华 坛 (后鼻音) (前鼻音) 略。 教

5、学反思教学反思 来源来源: :学学科科网网 ZXXKZXXK 来源来源: :学科网学科网 ZXXKZXXK丁丁冬冬学识字一丁丁冬冬学识字一同步同步 练习练习来源:学科网 ZXXK一、看拼音，写汉字。chng sh sh ji n yun un b2、先比较字形，再分别组词。央（ ） 厂（ ） 宁（ ）中（ ） 广（ ） 厅（ ）三、汉字加减法。1.闯（ ）+（ ） = 2.空（ ）+（ ） = 3.房（ ）+（ ） = 课后能力提升课后能力提升 基础知识达标基础知识达标一、词语接龙。照样子组词。1天空 （空气） （气体） （ ） （ ）2住所 （所有） （ ） （ ） （ ）二、句子练习。 中央电视塔真雄伟啊！（用黑体字写句子）_。参考答案参考答案基础知识达标基础知识达标一、城市 世界 公园 关闭二、示例：中央 中国 宁静 客厅 工厂 广大三、1.马 人 闪 2.工 八 穴 3.方 羽 扇课后课后能力提升能力提升一、示例：1.体温 温度 2.有人 人口 口气二、今天的天气真好呀！