2019学年小学一年级下册语文温习计划.docx

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1、2019学年小学一年级下册语文温习计划2019学年小学一年级下册语文温习计划观妙三篇关于2019学年小学一年级下册语文温习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019学年小学一年级下册语文温习计划一.温习目的以新大纲（20xx版语文课程标准）的要求为目的,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出温习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目的,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。二.学生情况分析三.温习重点1、要让学生能够认读（识字表）中的400个汉字。把握（写字

2、表）中的200个汉字。2、了解和把握一些常用的识字方法。四.温习难点1.指导帮助学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,进而到达积累语汇的目的。3.发展学生的思维,培养学生自主性与灵敏性。4.审题能力的培养。五.温习内容:(一)汉语拼音(2课时)1、温习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。493、温习稳固大写字母。能根据大写字母写出对应的小写字母。6会用音序查字法查字典。(二)字词(3课时)1、温习认读（识字表）中的400个汉字,温习把握（写字表）中的2

3、00个汉字。2、温习和把握一些常用的识字方法。3、温习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字,温习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。(三)句子(3课时)1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判定句子能否完好,能将不完好的句子补充完好。3、温习本册要求学会的句式,学会用这些句式讲一句完好的话。(四)积累(浸透在整个温习经过)1、温习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、温习（语文园地）中的日积月累,积累好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。(五)浏览(3课时)1、温习结合上下文和生活实际了解课

4、文中词句的意思。2、温习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。3.理解课文内容,培养浏览理解能力和浏览的兴趣,感受浏览的乐趣。4、温习本学期的课外浏览,开阔视野,努力增加浏览量。(六)朗读(浸透在平常读书的时候)1、温习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。(七)写字(浸透在平常书写的时候)1、把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间

5、架构造。初步感受汉字的形体美。(八)讲话(3课时)1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、能较完好地讲述小故事,扼要讲述本人感兴趣的见闻以及本人的想法。3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表本人的意见。5、实践练习。六.温习方式以单元温习为主,归类温习为辅,浸透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生温习的兴趣,让学生比拟轻松的度过温习阶段。七.辅导措施1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:1、组成一帮一小组调动学生的学习积极性,让他

6、们加强学习的自信心。2、本册要求把握的200个会写的字,尽量全部过关。3.综合练习面批面改,及时改正错漏。4.争取家长的配合,构成教育合力。八.温习时间安排1.汉语拼音(1天)2.字词(2天)3.句子(1天)4.浏览(1天)5.白话交际(1天)2019学年小学一年级下册语文温习计划模板一、汉语拼音1、温习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、温习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、温习认读（生字表(一)）中的550个汉字,温习把握（生字表(二)）中的250个汉字。2、温习和把握一些常用的识字方法

7、。3、温习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字,温习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子1、在句子中运用积累的好词语。2、积累简单句式。3、练习问答句、把字句、被字句、感慨句。4、用词语讲话、写句子。5、认识常用标点符号,体会?句、!句、。句的用法并正确使用。四、积累1、温习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、温习（语文园地）中的日积月累,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、浏览1、温习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、温习课文中出现

8、的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感慨号。3、理解课文内容,培养浏览理解能力和浏览的兴趣,感受浏览的乐趣。4、温习本学期的课外浏览,开阔视野,努力增加浏览量。六、朗读1、温习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。七、写字1、初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架构造。初步感受汉字的形体美。八、讲话1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、能较完好地

9、讲述小故事,扼要讲述本人感兴趣的见闻。3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表本人的意见。九、写话1、对写话有兴趣,写本人想讲的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出本人对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语和句式。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感慨号。4、不写错别字,不会写的字能够使用拼音,做到语句通畅、完好。2019学年小学一年级下册语文温习计划范文一、温习目的1、全面温习本册书要求会认的400个生字,把握28个常用偏旁,要求会写的200个生字,并能用常用字组词、讲话。2、总结延伸浏览和看图

10、写句的练习方法,培养学生浏览和写句的能力。3、根据学生平常作业有针对性的查漏补缺,使班级平衡发展。4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的温习考试气氛和多元化的评价形式。二、温习重难点1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解浏览的基本方法。3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、以归类的形式激发学生温习语文的兴趣,让学生主动浏览课外书籍,培养良好的浏览习惯。三、温习内容1、拼音:能准确地拼读音节。正确书写字母和音节,借助拼音识字。2、识字,写字。(1)借助拼音识字,认识常用字623个,其中200个会写

11、。把握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的构造特点,综合运用学过的方法认字。(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。3、浏览把文章读通畅、熟读本册课文。背诵指定课文18篇,鼓励学生多读书,在浏览中积累、感悟、运用。4、白话交际:(1)能用普通话与人沟通,态度自然大方,有礼貌。(2)把平常的语文课堂当成学生白话交际的内容。5、写话:(1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。(2)看图写出两句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。四、全册温习课时安排:共计17个课时(一)、汉语拼音(1课时)1、温习汉语

12、拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、温习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)、字词(2课时)1、温习认读（生字表(一)）中的550个汉字,温习把握（生字表(二)）中的2502、温习和把握一些常用的识字方法。3、温习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字,温习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)、句子(2课时)1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判定句子能否完好,能将不完好的句子补充完好。3、温习本册要求学会的句式,学

13、会用这些句式讲一句完好的话。(四)、积累(浸透在整个温习经过)1、温习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、温习（语文园地）中的日积月累,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。(五)、浏览(3课时)1、温习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、温习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。3.理解课文内容,培养浏览理解能力和浏览的兴趣,感受浏览的乐趣。4、温习本学期的课外浏览,开阔视野,努力增加浏览量。(六)、朗读(浸透在平常读书的时候)1、温习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗

14、读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。(七)、写字(浸透在平常书写的时候)1、把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架构造。初步感受汉字的形体美。(八)、讲话(2课时)1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、能较完好地讲述小故事,扼要讲述本人感兴趣的见闻以及本人的想法。3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题

15、发表本人的意见。五、温习措施1、注重落实基础,避免重复讲解和听任自流的练习。2、温习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。3、捉住本册的基础目的,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目的,查漏补缺,温故知新。4、以练习为主,实现目的,以评价促进练习。5、以多种形式,如版块输理、搭配,灵敏处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的温习气氛。6、发动学生互帮互助,互检互查,互评,并作好登记。7、加强家校沟通,调动家长资源理解支持和辅助温习工作顺利开展。8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。2019学年小学一年级下册语文温习计划下面我给大家共享三篇关于2019学年小学一年级下册语文温习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019学年小学一年级下册语文温习计划一.温习目的以新大纲（20xx版语文课程标准）的要求为目的,充分而准确地分析学生学习需要,充推荐度：