2021年幼儿园大班班务工作总结.docx

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2、工作情况作一总结。一、培养幼儿良好的行为习惯。针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得怎样在集体中不断地调整本人的行为。在实际工作中，我们得出下面经历：1、及时打“预防针。在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时给我班幼儿打“预防针，告诉他们，什么好、什么不好，应该如何做，不应该如何做，把不良行为杜绝在发生之前。2、重视个别教育。日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护

3、幼儿自尊心。如：国烺是一个性格较爆糙的孩子，碰到不顺的事爱发脾气，不大愿意接受批评，当被教师批评了或本人情绪不好时，经常会打小朋友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及根据他的性格特点(即教师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强。)每当他情绪不好时，我们就对他表示谅解并表示理解。如讲：“我知道你如今很生气，对不对?使他觉得教师能理解他此时的心情，如：引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，讲：“多可惜，即便补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一碰到水就会很痛的。唤起他的内疚感。渐渐的，国烺变得较讲道理了，也能愿意接受教师的意见了。3、对好的行为及时表扬、肯定、推广，到达以点带面的效果。当

4、幼儿出现良好行为时，老师给予及时的肯定，奖励或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以稳固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模拟的典范，到达以点带面的效果。二、围绕教育目的创设班级教育环境。本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展，为了使幼儿遭到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕教育目的创设教育环境。开学初，我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么?然后确定创设什么环境能辅助教育目的的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更适宜?设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面发展的教育内容寓于室内(语言区、数

5、学区、感官区、常识区)四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等，同时开拓一些专栏如：（新闻报道专栏）、（家园lsquo;协奏曲rsquo;专栏）开拓了幼儿的新视野和构成了良好的家园互动。另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教育目的发挥作用。如这学期我们布置的主题画有：9月份：“教师，我爱你;10月份：“祖国妈妈，生日快乐!11月份：“嗨，愉快的远足。12、1月份：“我的新年愿望。通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务。后来，11月份开展方案主题教学活动（我爱中山），活动室的

6、环境布置更是随着主题活动的不断深化而不断的丰富多彩起来。三、在教研活动中，尝试开展方案教学。本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论知识的准备到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先根据幼儿的生活经历和兴趣确定了活动的主题（我爱中山），然后以该主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有(中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、马路、灯等)，让幼儿通过本人的学习探索概念的内涵。我爱中山主题进行了四周，老师与幼儿是在不断实践、观察、发现、考虑和讨论中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿对中山的认识由模糊到较深化地了解，进而也拓展了幼儿的知识面。在开展主题教学活动中，不但激发了

7、幼儿学习的积极性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步构成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的严密联络与沟通。但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水安然平静认识水平差异较大，未能很好地协助孩子采集材料和引导孩子学习;第二、师生关系，一方面表如今未建立起较浓厚的民主、平等、互相尊重以及和谐的精神环境，另一方面表如今教师扮演的老师较为单调等。因而，在日后，我们必须从多角度开展家长工作，如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现实需要，从不同角度进

8、行有效的指导等等;其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、互相尊重。2021年幼儿园大班班务工作总结范文篇二在忙繁忙碌中这学期又结束了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结，也值次时机回首一下工作中的成功和缺乏。以促使我们在今后的工作中成功和缺乏，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，怎样保持良好的常规。对这方面我们做了下面努力：我们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小

9、班长是他们的奋斗目的。于是，他们针对这一点开场让幼儿轮流做，接着是请小朋友本人推选适宜的人，再举手决定，对推选的幼儿要表达本人的想法，例如：张一博小朋友讲：“假设我是小班长，在课堂上我会认真听讲，并让小朋友做守规则的好孩子;刘琪讲：“假设我是小班长，我会帮教师清扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还锻炼了幼儿的语言表达能力，在教学工作中创造了良好的条件。其次，对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的一方面，如：坐姿，握笔姿势，看书姿势等及时指导和纠正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，需要用到的东西，只要提早告诉幼儿，幼儿将能及时的去准备好。这样，不仅减少了教师的的时间，对幼儿来讲也是一种自

10、己合理能力的培养，有的幼儿会把本人的一桌东西拾掇地有条不紊，我们会及时表扬，鼓励大家向这一桌的小朋友学习。再次，在常规管理中，一些特殊的孩子需要教师的关心，如：“宗桐祤，徐晓雯比拟淘气，行动比拟自由，爱和别的小朋友唱反调，我们一方面在日常活动十分留意他，对他们严格要求，在另一方面也要及时地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再成心影响别人，而能积极举手发言了。第四，品德教育，在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教育的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们发现对幼儿的品德教育的最佳良机，从中培养幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧

11、哗，跑闹等，可让小组长监督等。最后，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中奥秘和学习。我们班还有几个特殊的孩子，一个是朝朋松，体制方面十分弱，很容易感冒，送孩子时十分不放心，所以我们在日常工作中做到细心周到，并及时和家长沟通，让家长放心把孩子交到我们手里。希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小朋友顺利过渡到小学去。2021年幼儿园大班班务工作总结范文篇三我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪明活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引教师的目光，

12、孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位教师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和冯教师以新（纲要）为指导，积极配合，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自己保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利施行。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们教师互相配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证天天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主

13、动增减衣物，隔毛巾、照顾本人。培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师典范作用尤为重要，日常里，我们坚持讲普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深入积极的影响。同时，组织“我为集体争荣誉的谈话，开展了以小组为单位的评选活动，使幼儿认识到本人言行直接影响着本组的荣誉，因此约束本人的行为，并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害，我们

14、对幼儿进行安全防备教育：如结合“幼儿追跑、推拉现象展开现场讨论，进行了“我该怎么办“灭火好方法等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自己保护注入到幼儿生活经历中，为今后学习生活打下良好基矗。二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心移向了“怎样在科学活动中培养幼儿探索能力的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣喜好不断生成出新的教学内容，如汪教师开展的（小小工具用途大），陈教师接待“区网片活动（

15、巧妙的云）及区“双优评选活动（燃烧的机密）等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经历。早期浏览一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动经过。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期浏览是非常必要的。在全班开展了“怎样创设浏览情趣，激发幼儿浏览兴趣的个人专题研究。从创设良好的浏览环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期浏览有了较为浓厚的兴趣，浏览能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完好的语言给教师们留下了深入的印象。下页更多2021年幼儿园大班班务工作总结范文