苏教版小学语文三年级下册温习计划.docx

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1、苏教版小学语文三年级下册温习计划苏教版小学语文三年级下册温习计划胡剑、温习课经过要尊重学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有温习的动力。卡耐基讲过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。3、温习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生介入的渠道，调动学生温习的主动性，激发他们温习的兴趣。4、温习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、学生情况分析：本班共有27名学生，其中男生16人，女生11人。本学期教学中，学生的基础知识把握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。(1)在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的温习稳固外，大部分

2、学生对汉语拼音的把握较好。(2)在生字词的把握上，由于本学期识字量大，再加上平常的稳固温习不到够，汉字书写正确率较差。因而，在温习中，要加强听写，强化稳固。十分要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的把握，还要注意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。(3)在浏览方面。有相当一部分学生的浏览能力比拟差，没有养成好的浏览习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，浏览后对文章内容仍然是一知半解，面对问题不知怎样下手。因而，在温习中要加强浏览练习，重视学生良好的浏览习惯和浏览能力的培养，注意教给学生浏览的能力和方法。

3、还要反复提醒、训练学生，要在反复浏览，理解的基础上再开场答题。(4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通畅，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因而在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多浏览课外书籍，增加词汇积累。(5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题经过中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与温习经过中注意纠正学生不

4、良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。(6)后进生情况。本班共有李祥、杨立涛、田小东、陈阳等8位后进生。其中3位同学在智力上有所欠缺，记忆效果不理想。另外5位同学固然很聪明，但学习主动性和自己约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。三、温习内容：八个单元26篇课文浏览训练、基础知识训练、听讲训练及习作训练。四、温习目的：为了在本次期终测试中获得好的成绩，使学生的基础知识把握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目的：1.、通过温习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Ne

5、t听讲读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net本人温习的能力和主动温习的良好习惯。3、对教学中学生把握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固把握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适机会对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。五、温习总要求：1、把握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感悟

6、课文中人物的精神等等。4、能根据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通畅，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。5、把握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6、在温习中注意培养学生良好的读书学习习惯。六、温习方法：单元温习、讲练结合、举一反三、触类旁通。七、温习措施：为了能实现温习目的，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用下面温习措施;1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意温习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免太多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高温习的实效性。2、注意温习中给学生浸透指导学习和温习方法，授之以

7、渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生讲，让学生在温习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。3、在温习的经过中，多注意学生良好的学习习惯的培养。4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习气氛，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，到达温习稳固的目的。5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。6、精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。7、在温习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。能够出现新的语言，新的浏览资料，让学生进行见识和锻炼。苏教版小学

8、语文三年级下册温习计划(二)一、学生学习情况分析：三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识把握较好，浏览能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要催促。但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行浏览和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生

9、在浏览量和浏览、写作能力上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知怎样下笔的现象。因而，在温习中要加大训练力度，注意温习的方式、方法。二、温习目的1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字3、把握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子能否完好，把不完好的句子补充完好。(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(3)会判定句子的意思能否正确，能修改问题明显的病句

10、。(4)能按要求把句子写详细。(5)温习学过的句式。能把叙述句改为“被字句。会把反问句改为陈述句。(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、白话交际：能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。与别人进行白话交际的时候，态度大方，白话清楚，有礼貌。6、浏览：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。温习三种顺序：时间顺序、

11、事情发展的顺序，方位顺序。7、习作：能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通畅的话;在写话经过中能正确使用逗号、句好、问号、感慨号、冒号和引号。三、温习重点1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、浏览训练。4、习作练习。四、温习措施1、“趣中温习，“乐中温习组织形式与温习形式多样化，注重鼓励，提高学生的兴趣。2、知识归类，构成体系对温习的知识进行归纳整理，构成比拟科学的、易于温习的体系，在40分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生把握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要优选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5

12、、迎试方法训练在平常加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。五、温习方法、步骤(一)单元温习，根据课本编排的顺序，逐组课文地进行温习。采用这样的方法进行温习，最重要的是要擅长引导学生进行比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。分单元温习要点：第一单元：1.课文及练习中的生字词、古诗两首（咏柳）、（春日）。2.背诵（燕子）、（古诗两首）、（荷花）2、3、4自然段。及（语文园地）中读读背背。3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通畅，有条理，最好

13、能展开想像。第二单元：1.课文及练习中的生字词。2.根据上下文确定字词的意思。3.背诵（翠鸟）第1、3、自然段及（语文园地）中读读背背。4.会模拟（一个小村庄的故事），写一个关于保护环境的故事。第三单元：1.课文及练习中的生字词。2.能背诵（画杨桃）中教师的话及（语文园地）中读读背背。（读读记记）。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.引导学生用完好、通畅地话介绍本人，并写下来。第四单元：1.课文及练习中的生字词。2.熟读成诵（和时间赛跑）、课后有关时间的谚语及（语文园地）中读读背背。3.学会通过查字典理解词语的意思。4.学会把本人学习本领经过中，选一件写下来。要求把不会到会的经过写详细。第五单元：1.课文及练习中的生字词。2.能知道体贴父母。能写一写父母关心本人的事，并学会表达本人对父母的爱，对家人的爱。3.背诵（语文园地）中读读背背。第六单元：1.各篇课文及练习中的生字词。2.能把握引号的几种用法。3.能背诵（语文园地）中读读背背。4.展开想像，写一写将来的吃穿用行。第七单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵课文（太阳是大家的）及（语文园地）中读读背背。3、写一件本人最想写的事，要求把内容详细，把句子写通畅。