2019学校老师培训工作计划.docx

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1、2019学校老师培训工作计划2019学校老师培训工作计划观妙三篇关于2019学校老师培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019学校老师培训工作计划一、加强领导班子建设,施行科学管理俗话讲:火车跑得快,全靠车头带。我乡的领导班子是一支年轻、充满活力的班子,我们把提高管理人员的素质当作重要任务来抓,通太多次召开会议、和管理人员个别谈心;学校领导亲身介入各个部门的管理活动,在详细工作中详细指导、催促、检查;使大家对本人的思想、行为到达统一,工作主动性,积极性逐步加强,每项工作执行力度明显加强,管理向精细化、实效性方向发展。二、加强师德建设,提高老师的道德水平学高为师,身正为范。老师的思

2、想、政治、道德素质怎样,直接关系到培养什么样的人的问题。我们把加强老师职业道德教育,提高老师的道德素质作为老师队伍建设的首要任务。全体老师认真学习了（老师职业道德规范）并进行了沟通,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对老师提出了严格的要求,并严格执行。三、加强业务学习,全面提高老师素养1、突出重点,培养骨干学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的老师参加外出培训学习,。外出培训的老师会后组织相关学科的教师学习,并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上,供教师们学习,以点带面,使全体老师受益。2、自主培训,针对性强外出参加学习因受时间,人数,

3、经济等条件的限制,有一定的局限性,因而,我们在老师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身-精品word文档值得下载边的资源,到达省时,省钱,高效的培训目的,逐步构成我校老师培训学习的特色。(1)向兄弟学校学习,互动提高随着当前教育改革的不断深化,学生获取信息的渠道日益广阔,对每位老师的原有知识水平,业务能力提出了严峻的考验,使大家充分认识到学如逆水行舟,不进则退。通过学习,提高了老师对学生心理的把握能力,体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术。(2)开展新课程培训,优化课堂教学构造组织全体老师学习了（新课程标准）,并分年级组学习了新课程标准中的阶段目的,作了具体的学习笔记。按学科分

4、年级组进行教材培训,使大家在施行课堂教学中有的放矢,获得了很好的学习效果。(3)校内老师互学,各取所长孔子曰:三人行,必有我师。同一所学校的老师在知识水平,基础素质,业务能力等方面存在着一定差距,各有所长,针对这种情况,学校组织骨干老师示范课,新聘老师汇报课,青年老师汇报课等讲课比赛,教师们在比赛中互相切磋,共同提高。(4)分层次指导,关注新老师的成长学校采取分层次指导的培训方法,使年轻老师尽快成才。对于新聘用的老师,在备课、上课、学生作业方面规范要求,加强管理。(5)教学常规培训,扎实教学基本功明确集体备课、研讨、教研周活动的要求。根据相关要求,每月进行教学五认真检查并进行反应。利用开学前的

5、时间组织老师进行信息技术培训,提高了老师信息技术与课程整合的能力,提高了老师教学信息的获取能力,知足课改需要。2019学校老师培训工作计划格式一、工作目的1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的新课标学堂,深化进行课改实验的研究。二、工作要点1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织老师学习老师继续教育的有关文件并深入领会精神,明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材为契机,深化学习新课标,更新老师教学理念,把主动学习、探究学习作为课堂教学形式的突破口,倡导自主、合

6、作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立尊重、关爱、民主的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。3、要请教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,把握当代教育技术应用知识。指导老师处理好学历、能力、努力之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师自主培训计划,加强培训的自主性和层次性,营造合适老师成长的学习气氛,发挥老师的主动性和创造性,努力提高老师当代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位老师的教学情况,对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通,不断提高每位老师的课堂教学水平。三、工作措施1、加强校本培训的管理。

7、把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体素质和培训水平。2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务,完成（校本培训记录册）的相关内容。3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。积极开展师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资气力,发挥其辐射和示范作用,让他们承当校本培训任务,既可开展讲座教授评课经历,可以通过示范课展示评课技能,切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训提供有力保障,让老师能根据本身的需要参加个性化培训。5、抓好一

8、人学习,众人受益式培训。选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历沟通、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。6、围绕新课程改革,积极开展六个一业务大练兵活动。利用校本培训,沟通本人在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,互相切磋,扬长避短;开展老师读书活动,制定老师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育论坛等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新

9、课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经历,对培训中积累的材料认真整理、分类,构成规范的师训工作档案。2019学校老师培训工作计划范文一、现状分析:学校现有在职教职工126人,区学科带头人1人,区骨干老师9人。教职工队伍稳定,人心思进。但同时,存在着学科构造不合理,青年骨干老师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的:通过2-3年的努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措:1、强化学习,更新观念,不断提高本身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的

10、学习,及时把握教育发展的时代脉搏,进而加强老师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专着,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。2、加强校内传、帮、带活动,以课堂为载体,切实提高青年老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要,老师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持一帮一一帮二的结对子活动,从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学经过设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课随堂课诊断课,让青年老师先定格,再入格,直至跳出形式逐步构成本身教学特色和风格。为集体体现校内帮扶成果,每学年举行一次青年老师赛课活动,提供更多展

11、示平台。3、压担子促使青年老师更稳定、持续发展。青年老师的稳定、持续发展,自己成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着宏大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年老师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感遭到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年老师自己成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师队伍建设,尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头,扎实抓好老师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的老师,让光福的孩子快乐成

12、长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师,实行公开。2、学校、个人制定本年度培养计划,并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学服务。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节,每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训,提高理论水平。8、学校每年对骨干老师进行考核,不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训,充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改沟通,体现教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。