音乐学毕业论文获奖范文.docx
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1、音乐学毕业论文获奖范文音乐是听觉的艺术,音乐是通过声音来塑造形象、表达情感的艺术形式,音乐艺术的一切实践活动都依靠于听觉,音乐更是必须借助听觉而实现的艺术活动。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于音乐学毕业论文获奖范文的内容,欢迎大家浏览参考!音乐学毕业论文获奖范文篇1浅谈在音乐游戏中促进幼儿生活自理能力的提升随着当代社会经济环境的日趋向好,很多家庭很注重日常摄入食品的营养,并且很多家长过度关心孩子身心的健康成长。在这种情况之下,我国新生幼儿群体的身体素质较以往有所提升,同时也存在一定的能力教育缺失问题。因而,采用合适幼儿本身成长特点的教学策略就能够对幼儿将来的发展起到一定的推动作用。实践证实,
2、以音乐游戏来促进幼儿生活自理能力这一做法极为有效。一、在音乐游戏中,找准提升幼儿生活自理能力的根据由于人们生活环境和条件的不断提高,孩子就是家长最爱的小苹果,他们不仅给孩子提供了最好的物质条件,还对孩子的生活进行了无微不至的贴心服务,这就导致如今的大部分孩子的依靠性强,自理能力差,这种状况的发生不利于其日后更好地适应陌生环境,往往会造成孩子的内心脆弱等后续问题出现。从某种程度上来讲,幼儿阶段的教育对于一个人的将来成长特别关键。因而,从幼儿教育阶段就要有针对性地培养他们的生活自理能力,并采取有效的教学策略音乐游戏,来推进这一教学目的的实现是有必要的。生活自理能力是幼儿在日常中能够具备基本的照料本
3、人生活的能力,以及自己服务性质的劳动能力等。良好的生活自理能力的培养,直接影响到孩子今后的生活质量,可见在他们的成长阶段,生活自理能力的培养是非常关键的。而音乐游戏内容都很生活化,歌词粗浅易懂,讲唱起来朗朗上口,节拍感强,深受孩子们的喜欢。因而,在音乐游戏中培养幼儿良好的行为习惯,容易激发幼儿的情感,使他们领悟教育的内容,进而起到了寓教于乐的良好教育效果。对其今后的系统学习以及步入社会以后的发展都有一定的影响。二、在音乐游戏中,促进幼儿的自主发展的主观性音乐游戏与幼儿教育之间的联络特别严密,由于在很多幼儿对其它生活元素不感兴趣的时候,却对音乐元素有感觉,对声音与节拍的感悟能力要稍胜一筹,这是幼
4、儿阶段孩子的天性。从某种意义上来看,幼儿音乐游戏的开展是提升幼儿综合能力素质的最有效手段,只要让幼儿融入到实践活动当中,才能对生活化的事物有更为系统的认知。音乐游戏的组织形式有很多种,对于幼儿教育而言,音乐游戏主要体如今对音乐教学工具的认知、对歌曲的学习和演唱等方面。并通过老师与幼儿共同操作的形式,来调动幼儿学习音乐的积极和主动性,激发他们对其它生活知识的求知欲,使其在自然而然的状态下,完成音乐游戏,对幼儿本身的自理能力的提高有一定的好处,并且,还能够促使幼儿积极介入更多的教育教学活动中去,更好地适应幼儿园的学习环境。三、在音乐游戏中,提高幼儿生活自理的能动性音乐教学活动的开展要顺应幼儿阶段孩
5、童的特点。在我国,在大部分新成立的家庭当中,都有一个孩子,家长对孩童特别溺爱,往往忽视了幼儿的自理能力的发展,而自理能力恰恰是一个人首先应具备的基本素质。 (一)积累游戏经历,为幼儿音乐游戏提供丰富的源泉1.创编故事,理解音乐情节,激发幼儿的兴趣老师能够通过讲故事的教育形式将音乐情节呈现出来,进而在美妙的背景音乐声中激起孩子们探究故事结果的好奇心,进而让幼儿从音乐游戏中汲取成长的养分。例如,教幼儿学唱(小马的变奏曲),一开场,幼儿可能对歌词内容不了解,老师要耐心降解,并让幼儿模拟小马跑的动作,然后让幼儿清楚了解小马为什么有时候跑得快、有时候跑得慢,慢跑是由于小马没有吃东西,肚子饿。从这一点内容
6、来看,就与幼儿生活自理能力的培养息息相关,教育幼儿要学会独立进餐。另外,自理能力当中还包括有幼儿本人穿脱衣物、整理本人的物品,如玩具、学习工具、衣物等。不可小看这些基本的能力素养,从以往的教育研究资料中能够看到,幼儿生活自理能力以及生活习惯的构成,有利于培养幼儿的责任感、加强幼儿的自自信心,同时还能够加强幼儿解决简单生活问题的能力,有益于令其构成一个系统的思维形式,对其日后的学习和生活都可能会产生较为深远的影响。2.角色扮演,融入音乐情境,调动幼儿的积极性老师能够为孩子们准备一些小型教具,例如,日常家务劳动时所用到的盆或桶等,让孩子们对生活物品有所认知。在实际教学经过中,能够选择组织一些具备教
7、育意义的音乐游戏来提升幼儿的自理能力,就像教幼儿学唱(我有一双小小手)这只歌曲,一方面,能够用音乐游戏的形式吸引幼儿的注意力,另一方面,幼教教师在解释歌词内容给幼儿时,要浸透让孩子亲身动手来进行自己服务的思想内容,进而让幼儿按照歌词当中所提及的内容进行模拟。这样一来,在幼儿教育经过中所组织的音乐游戏就起到了培养幼儿劳动观念,促进幼儿生活自理能力提升的重要作用。另外,还能够灵敏运用游戏形式,结合音乐游戏,发挥幼儿的创造性。 (二)采用游戏形式,为幼儿提供音乐游戏自主发展的舞台从长期幼教经过中发现,具备基本自理能力的幼儿要比稍弱一点的幼儿在理解同一个问题时的思维形式不尽一样。可见,要想培养幼儿其它
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