初三班主任第二学期工作计划.docx

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1、初三班主任第二学期工作计划初三班主任第二学期工作计划九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力十分重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于本身的考试焦虑。下面是由我为您整理的初三班主任第二学期工作计划，仅供参考，欢迎大家前来浏览!初三班主任工作计划初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定下面措施。一、树理想、转变学习态度：把要我学转变为我要学通过开展主题班会。让学生明确本人的人生目的。而初三是实现这一目的的重要阶段，只要重视其学习经过，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。二、鼓舞学生树立自信心在这

2、期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开场温习，让学生在温习中，指导他们制定出切实可行的温习计划，对以前缺乏之处查漏补缺，让他们在学习温习的经过中树立自信心，战胜困难。三、培养学生正确的学习方法在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确7-1=0的道理。这段时期对学生来讲是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带领学生温习，力争使本人所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任教师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，构成一种以班主任、科任老师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提

3、高地局面。另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念;在战术上：强科争优势、弱科保底线。四、加强班级管理，注意常规一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。五、努力抓好并严抓课堂纪律纪律是成功的保证，采取下面抓法：1、催促学生学习，十分是学习成绩差的，不要放弃学习，努力才会成功，放弃只要失败2、教会学生勤学、学习尊重别人，学会维护本人的面子，学会维护本人在别人心目中的形象，学会自尊。3、建立自律小组

4、，量化打分并公告，4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的典范作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为亮点生。六、加强与家长联络出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其到达共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。七、各月份详细工作(一)二月份1、做好开学前一系列准备工作：检查寒假作业，发放新书，清扫卫生，布置教室环境，出好第一期黑板报、寒假工作总结等。2、行为规范教育(一)：以良好的课堂纪律保证课堂教学的顺利施行。3、继续执行值日班长制度，完善班级管理。4、召开班

5、干部第一次例会，总结上学期工作，指出缺乏，提出改良，明确职责，以身作则，切实有效地发挥表率作用。5、根据学校要求，制定班级各项规章制度。(二)三月份1.敬业自强学会自信，圆满完成九年义务制教育主题活动启动，做好毕业生体检等工作。2.3.5学雷锋，提倡学生学雷锋，做好事。3.三八妇女节，提倡班中每位学生为妈妈做一件力所能及的事，送一份祝福，并将此经过记录下来，在班中进行沟通反应，培养学生的感恩意识。4.行为规范教育(二)：勤奋学习，独立完成作业，提高作业和练习的实效性。5.抓好体育训练，迎接体育中考(三)四月份1.行为规范教育(三)：互帮互助，不畏困难，扫除学习上的拦路虎。2.开好模拟考前家长会

6、和填报志愿的讲明工作，加强家校沟通。3.做好模拟考温习发动和考试工作。4.做好体育加试工作。(四)五月份1.行为规范教育(四)：树立自信心，做好考前温习，打好人生第一仗。2.帮助学生填报好中考志愿。3.写好学生评语，完成各项评选工作。做好毕业生推优工作。(五)六月份1.做好中考前发动、温习与考试工作。2.完成学期结束前各项评选工作、总结工作。初三的班主任第二学期工作计划一、树理想、定目的教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?三班是一个比拟特殊的班级，学生学习能力参差不齐，学生的个性比拟

7、突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比拟松懈，不够团结，一部分学生学习基础薄弱，长期由于成绩靠后造成自信心缺乏，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子责任心不强，目的模糊，没有自主的规划意识。本学期我希望通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目的，转变学习态度，把要我学转变为我要学。而初三下学期是实现这一目的的最后阶段，只要重视其学习经过，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现本人的理想。二、鼓自信心、抓恒心初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心

8、发现，小事勤讲，引导启发，尽快解决。首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。初三年学生也存在着很强的逆反心理，一味地责骂学生只会让其失去学习的动力和自信心，效果适得其反。多从学生的闪光点入手。在整个的学习经过中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。其次，升学的几个个学科在结束初三的课程后，就进入温习，要让学生在温习中，制定出符合本人实际情况切实可行的温习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和温习的经过中树立自信心，战胜一切学习上的困难。再次，做好体育中考的各项准备工作，配合体育教师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学到达优秀。三

9、、齐进步、共提高在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确7-1=0的道理。根据每个学生的实际学习水平，两极差异宏大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，能够将学习程度相近的学生组织起来，利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。班主任还应该着眼全局，以身作则，与各科任老师密切配合，及时把握学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，构成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的

10、局面。对月考、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习自信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。四、重细节、强管理纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。五、常联络、谋发展我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、询问等方式与家长联络，获得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，能够在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的

11、良方。总之，初三下学期班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。争取中考获得理想的成绩。初三班主任第二学期工作计划一、帮助学生树立远大的人生理想，变要我学为我要学帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找合适于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮别人生的路。此外，班主任本身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用本身的人格气力感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想-工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想-工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生自信心1、树立典范：个人

12、修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后终于赶上来了，获得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，十分是他们的已毕业校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目的，扬长避短。3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是煽动家要鼓起学生的自信，自信是人生成功的一半三、培养学生正确的学习方法1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般

13、的学习方法，十分是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时温习，反复温习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导，2、强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学3、造条件让差生愿意学习，让他们感遭到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。4、织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高本身的同时让自已的能力也上一个新台阶。5、调学习时间的投入，基础差要追赶上来

14、只要刻苦，只要艰辛的劳动才有宏大收获，6、强课外浏览指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的汲取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1、学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时可以给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向

15、学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中2、心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要遭到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚力所能及的清洁扫除，与家长联络通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，给予他们信任。班主任工作计划