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1、成本会计研究毕业论文范文成本会计研究毕业论文范文随着我国市场经济的快速发展,成本会计逐步成为当代企业制度会计活动中的重要组成部分。下面是学习啦我为大家整理的成本会计研究毕业论文范文，供大家参考。成本会计研究毕业论文范文篇一成本会计课程教学改革研究（成本会计）课是会计学专业的一门系统性、实践性比拟强的主干课程，它和（基础会计）、（财务会计）、（财务管理）等专业课一样在会计专业的教学中占有非常重要的地位。但是（成本会计）课程一直被学生以为是会计专业课中方法体系相对复杂且应用性突出，比拟难学的专业课程。但现行（成本会计）教学普遍还是采用教授式，为知足高职会计专业学习的目的，亟需进行相应课程教学改革。

2、一、（成本会计）课程的特点1.系统性强。（成本会计）承接初级会计和中级会计课程的理论和实践知识，汇总性强。这是（成本会计）课程的难点之一。2.实践性强。成本会计的理论知识把握要有详细实践的配合。学生对数据的生成途径和;摸不着头脑，造成学生在成本计算经过中混淆成本数据之间的关系，漏记或多记数据，抽象地理解，生产经过成本计算能力不强。3.公式多、方法多、表格多。如辅助生产分配方法就有5种;生产费用在完工产品和在产品的分配方法就有7种，由于企业的工艺流程不同、生产组织方式和管理要求不同，在进行成本核算时，可采用不同的成本计算方法，如品种法、分批法、分步法等由企业根据其详细情况来选择。二、目前（成本会

3、计）教学中存在的主要问题1.现行教学内容滞后。目前成本会计教学内容为成本会计基本理论(重点介绍成本及成本会计概念和内容等)、成本核算方法(包括生产费用归集与分配，成本计算基本方法和辅助方法等)、成本报表的编制和分析。老师在授课中是以成本核算方法作为整个教学内容的核心和重点，所用的学时较多。随着我国改革开放的深化和市场经济体制的进一步完善，在企业中广泛应用高科技将是一个不可扭转的趋势，技术进步使企业制造环境发生了重大变化，而当代成本会计教学内容并没有将这种变革纳入其中。2.教学手段及教学方法较单一。前面讲了成本会计课程的特点就是公式、表格、方法及演算经过诸多。而沿用传统的板书+讲授教学手段和教学

4、方法，一方面板书公式、表格及例题推导占用课堂时间较多，降低教学效率;另一方面以老师为主的单向灌输式教学方法，造成课堂教学成为老师讲，学生听;老师写，学生抄，学生学习积极性和主动性大打折扣，导致教学效果欠佳。3.侧重理论教学，实践环节薄弱。成本会计是一门实践性很强的课程，对于课堂讲授的制造业工艺流程、生产组织方式、管理组织特点等，因学生无实践经历，课程听起来有困难，难于把握学习内容，也导致学生的实际操作能力差。可目前成本会计的教学，由于实践环节薄弱，学生缺少校外实训的时机，很难到企业接触真实生产场景，而书本会计模拟实训环节，仅是成本计算资料的演练，很难仿真模拟制造业企业成本核算与管理的实际情况，

5、这使得在教学中侧重理论教学，与实践相脱节。4.缺乏有实际工作经历的师资队伍。成本会计这门课不仅要请教师有较强的讲授能力、完好的财会知识水平，还要熟悉企业的实际生产情况。但由于很多高校老师都是毕业即从教或高校转高校，固然理论知识较高，但没有基层实际工作经历，使得他们在教学经过中讲解缺乏讲服力，很难透彻讲清理论要点进而影响了教学质量，使得教学效果欠佳。三、（成本会计）教学改革的措施成本会计教学存在众多问题，亟需对（成本会计）进行相关教学改革，以提高成本会计教学质量。1.完善教学内容，增加当代成本知识和管理内容，以适应制造环境的变化。成本会计教学内容应与会计岗位职责和学生的今后就业需求密切相关，这样

6、才能使理论知识与实践应用融为一体，才能使课程建设不脱离社会需求。为此，在成本会计教学中，应在讲授传统的成本核算内容基础上增加当代成本会计知识和管理内容，侧重介绍有关成本的预算、决策、控制和分析等内容，使成本会计的教学内容能够知足企业制造环境的变化，以及管理理论与方法创新的需要，使成本会计内容愈加完善和适用。2.改革教学手段，充分运用多媒体教学。成本会计运用多媒体教学，能够利用多媒体的教学课件，将事先制作好的公式、费用分配表、成本计算单等在教学经过中逐一展现，有效解决传统的黑板+粉笔教学手段的缺乏，使教学内容形象直观，便于学生加深印象。此外，多媒体教学中，还可播放制造业企业生产经过中的视频资料，

7、利用实物教具展示成本核算中所需的会计凭证、账簿、分配表等，有利于在具有感官的学习经过中激发学生学习兴趣，使课堂教学生动活泼。3.案例教学，组织课堂讨论学习，变被动学为主动学。传统教学形式下，学生处于被动接受的学习地位，教和学相分离，这既不符合成本会计教学实践性强的特点，也不利于学生能力的培养。教师在课堂上组织案例教学讨论，提倡师生之间、学生之间的沟通与合作.提倡合作学习精神，也即在指导老师的帮助下.以学生为中心，学生通过相互合作、主动介入学习，探究知识的一种教学方法。4.加强以专业带头人为核心的教学团队和梯队建设。在教学团队中发挥教学和实践经历丰富的骨干老师的作用，与企业合作不断更新老师队伍的

8、实践经历，同时积极听取学生的反应意见，构成有教学创新的专业改革思路和教学相长的教学内涵。四、（成本会计）课程教学改革的实践(一)成本会计内容模块化将成本会计教学内容根据由浅入深、由易到难的规律分成模块，施行模块教学。每个模块确立典型的工作任务，学生带着明确的任务去学，充分发挥主动性。但是，设立模块是要注意模块之间的衔接。比方生产费用的归集与分配要联络到成本计算方法模块中的品种法。同时各模块之间要区分轻重，要加强技能性强的模块学习，否则会加大教学成本。(二)成本计算方法模块中案例教学法的详细运用成本计算方法模块中，能够将品种法、分批法、分步法等主要产品成本计算方法分别作为一个典型行动项目交给学习

9、小组自学，让学习小组讲述他们的学习成果，并通过解决相应的典型产品的成本计算来检验其成效。详细经过包括：1.下发学习任务书。通过学习任务书，明确课程的目的、内容、组织形式和评价标准，让学生明晰知道在本阶段的学习经过中将怎样完成学习任务，完成任务的质量怎样评价。在成本计算方法中，就是将品种法、分批法、分步法等学习内容与典型案例相结合(比方：用品种法计算笔芯的成本;用分批法与分步法结合计算、服装、桌椅的成本，用分类法与分步法结合计算布匹的成本等。)，交给学习小组，让学习小组能够明晰知道课程的详细安排。2.学生根据任务书分工协作。学习小组根据任务书的要求，在课前组织团队自学，并用PPT、EXCEL等软

10、件工具准备相应的学习成果展示材料。3.课堂展示与讨论。在课堂上，由学习小组的同学主讲学习的内容，并对教师和其他组同学的提问做出回答，通过互动学习、讨论，是同学对一些重点、难点问题有深化的认识，同时也锻炼学生的表达能力和沟通技巧。4.评价。由老师现场点评各学习小组的工作成果，指出优点和存在的问题，并根据事前确定的评价指标进行评价。如：内容熟练把握、正确理解;小组学习分工合理;PPT内容编排合理、层次明晰、布局美感强;EXCEL表格制作规范，计算公式、经过准确;回答其他小组提问表达准确、明晰;整个展示经过仪态大方;向其他小组提出问题有针对性等。通过综合评价各小组的学习情况，使同学们通过比拟和互动学

11、习，反思本人的学习方法和展示技术，进而到达稳固知识、提升能力的目的。综上所述，在成本会计教学中，老师应积极探索教、学、做一体的情景教学方法，运用案例式教学、任务驱动式教学。以双向、讨论式的学习方式取代传统的单向灌输。强调团队分工合作，有着传统教学难以比较的优势，这种优势使学生在完成一般学习任务的同时，提升了关键能力，在愉快的学习气氛中手脑并用，给广大学生充分展示自己的时机，让他们视成本会计学习为乐事，为培养可持续发展的高技能型劳动者，提供了一个很好的校园内部锻炼的时机。另外，应建立校外实习基地，培养学生实践能力。让学生真正体会产品生产特点和成本管理要求对成本计算方法的影响，这对成本会计的教学改

12、革将起到事半功倍的效果。参考文献：1任月君.教学改革建议J.成本会计.2李君丽.对高职高专（成本会计）改革课程进一步讨论.成本会计研究毕业论文范文篇二实践教学下成本会计教学方法摘要：成本会计教学中存在教学手段单一、教学内容滞后，大量核算方法的机械式讲授以及教学目的不重视实训环节等问题，在对应用型人才需求更多的当下，进行实践教学下成本会计教学方法的改良刻不容缓。项目导向教学形式的应用，在任务驱动下完成项目教学，将理论讲授与分项实训、综合实训相结合，能够培养出具有本专业职业能力的应用型人才。关键词：成本会计;教学方法;项目导向教学成本会计作为一门会计专业的核心课程之一，在本专业培养方案中属于基础专

13、业课程，对该课程的把握关系到财务会计、管理睬计和审计等课程的学习情况，同时该课程也属于实践应用性较强的课程，学生把握成本核算、成本分析与管理是日后走上成本会计工作岗位的必备技能。然而，实践证实，成本会计的教学效果并不理想。1传统成本会计教学方法存在的问题1.1教学手段单一、教学内容滞后传统成本会计的教学，无论教学组织是板书还是多媒体，讲授的基本都是教材的知识点并参加例题进行练习与稳固，而且课程内容滞后于企业的详细成本会计工作经过，理论教学与实际应用脱节，对该领域的前沿问题由于受课时限制只能简单讲授，一些成本管理的新方法新思想学生理解不够，以致于学生毕业后很难胜任成本核算和管理的工作任务。同时，

14、学生缺乏对企业生产经过和生产方式的认知，对工厂、车间、生产工艺经过及生产组织方式的认识只能通过教师的讲授来想象，大脑中构成的抽象概念造成学生学习积极性不高，不想深化学习。1.2大量核算方法的机械式讲授导致学生机械式学习该课程的特点是核算方法较多、计算公式繁多，学生理解不到位往往容易产生混淆。从平常的学习效果来看，学生对单一章节的把握并不难，如各项要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、生产损失的核算及完工产品与在产品之间费用的划分等，但是很难对这些方法系统地认识并理解其核算意义，造成产品成本计算经过中，不熟悉成本核算的流程，不理解哪些是输入数据、哪些是输出数据以及各数据之间的勾稽关

15、系1。究其原因，是对单一知识点的把握存在照例题套数字的现象，没有理解公式真正的意义，学习过于机械化，面对一整套成本核算资料时无从下手，困难重重。显然，造成这种现象的原因主要在于老师对核算方法的机械式讲授，没有进行换位考虑，对学生的学习把握程度重视不够。1.3教学目的不重视实训环节本课程教学目的的定位取决于本专业的培养目的，对于普通高等学校而言，以往的教学侧重于学术型人才的培养，因此课程目的主要为理论知识的把握。然而实践应用型教学是当代普通高校改革的重点之一，社会对应用型人才的需求更多，从这个角度而言，在确定本课程教学目的时，除了有基本理论知识教学目的，还应有实践操作技能教学目的。同时，笔者以为

16、，在教学经过中，应该培养学生的职业能力，使其具备一定的职业素养。为此，还应确立职业道德目的，在课程设计时，对实践操作技能和职业道德教学目的必须通过一定的实训环节保证其实现。因而，怎样使该课程的教法、学法以及做法融为一体，怎样让学生真正学懂成本会计，会做成本核算与管理等是目前成本会计教学方法改良的首要任务。笔者结合以上传统成本会计教学存在的问题，提出了采用基于工作经过的项目导向教学形式，在任务驱动下完成项目教学，将理论讲授与分项实训、综合实训相结合的教学方法。2项目导向教学形式项目导向教学法是以实践工作经过为基础的探究式教学方法，由老师确立一个或几个以实践工作经过为基础的项目，并以之为导向，将所

17、要学习的多、散、碎的新知识隐含在这些项目之中，学生通过认真分析、讨论工作经过的项目，明确该项目涉及的知识点，然后在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过项目的完成实现对所学知识教授的一种教学方法2。项目导向教学形式应用到成本会计教学中，首先要根据企业的详细工作经过对教学内容进行重组，设计几个教学项目进行教学;其次，项目教学不同于一般的教学方式，要使得这种探究式的教学到达预期的教学效果，必须进行详细具体的安排与组织，否则既达不到教学效果，反而使教学经过出现混乱。2.1重组教学内容，进行项目设计根据教学大纲的要求，本课程的教学内容基本为下面六个部分：成本会计基本理论、产品成本核算的程序和方

18、法、生产费用在各对象之间的分配与归集、生产费用在完工产品与在产品之间的分配、产品成本计算的方法及成本报表的编制与分析。为了使本课程的教学内容根据企业实际的工作任务、工作经过和工作情景组织教学，知足该课程职业能力培养的要求，实现基本理论知识、实践操作技能和职业道德三个共同的教学目的，在成本会计教学项目的设计上应该注意项目设计的全面性、逻辑性和专业性三个方面，即项目覆盖全部成本会计岗位工作经过，项目与项目之间递进连贯且能反映该工作岗位的职业能力。为此，设计如下教学项目(见图1所示)。这种教学形式的设计将成本会计课程内容设置为五个教学项目，项目一：成本会计基本理论;项目二：要素费用的归集和分配;项目

19、三：生产费用在完工产品与在产品间的分配;项目四：产品成本计算方法;项目五：成本报表的编制与分析。此教学项目的设计完全根据成本会计的工作经过，在任务驱动下完成项目教学，学生明确任务要求以后，分析任务，解决任务，最后对完成情况作出评价总结。这种教学方法的改良，由以老师为主体变学生为主体，以教材为中心变实践项目为中心，以学习专业知识为目的变培养职业能力为目的，进而使得灌输式教学变成探究式教学。2.2教学项目的组织施行为了完成任务驱动下的项目教学，更好地施行这种具有实践性和趣味性的教学方法，笔者以为，应该从下面三个方面着手。2.2.1建立学生学习兴趣小组项目教学下学生要根据任务要求，分析问题并解决问题

20、，同时在教师的引导下，扮演成一名企业的成本会计工作人员，履行该岗位的工作职责，那么整个工作任务就需要同学们分工合作完成。比方，可按学生的不同学习程度进行混编，以便进行优势互补，互相学习，每个岗位可指定2名学生来完成，互相监督，执行力度更强，同时在不同岗位间适时轮换，以便学生全面把握项目经过。这种学习方案的设计，为学生日后走上工作岗位，培养具有专业能力、方法能力和社会能力三方面缺一不可的职业能力奠定基础，也改善了传统教学方法带来的学生学习积极性不高的问题，创设了轻松愉快的学习气氛。2.2.2将理论教学与分项实训相结合首先，应根据各项目教学内容，在任务驱动下，分发有关经济业务原始凭证、记账凭证(主

21、要为转账凭证)和不同格式的账页(三栏式、数量金额式、多栏式等);其次，在每个任务下分别设置四个岗位，分别是根据原始凭证分析计算数据、审核并填制原始凭证、填制并审核记账凭证及登记账簿。根据原始凭证分析计算数据这个岗位主要是使用大量的成本会计的计算方法(如材料费用的分配方法)，组内成员可共同分析问题，最后由岗位人员完成计算，以便每位同学都能把握任务要求。其中，审核并填制原始凭证这个岗位由成本会计的工作特性所决定，企业中大量的自制原始凭证;于成本核算经过(如编制材料费用分配表)，填制并审核记账凭证这一岗位根据上一岗位的原始凭证即可完成，最后登记账簿的经过需要清楚这些特殊账户所使用的账页格式并正确登记

22、。尽管对这一经过的练习，部分环节在基础会计中已经学过，但是从试验结果来看，学生把握的并不好，实践操作技能较差。因而，这部分接近现实情况的实训在整个项目教学中非常重要;最后，在各个岗位的操作技能训练中，当学生本人发现问题、面临出现困难时，教师再适时引导出相关理论知识和方法，并持续关注学生的任务完成进展，记录能否履行着成本会计岗位的工作职责，遵守会计准则，有良好的职业道德，为后续的经过评价奠定基础。当然，由于分项实训的主要目的是通过任务学习相关的理论知识和方法，不宜太复杂，选取的实训资料可能只反映局部，其完好性受限，因而对于成本报表的编制在综合实训中完成比拟妥善。2.2.3将理论教学与综合实训相结

23、合在这五个教学项目完成后，为了使学生到达零距离上岗的要求，应该组织综合实训。根据企业真实的或仿真模拟的全套实验资料，选择产品成本核算的基本方法，完成一系列的核算要求。因而，此部分的设计应主要针对品种法、分批法、分步法等的训练和成本报表的编制与分析，每个学生必须在教师的指导下了解每个项目的详细内容及实训要求，找到各项目中任务的解决方法和分析思路，独立完成实训操作，并书写实训总结。教师根据学生在实训中存在的问题，有针对性地及时补充相关理论知识，引导其完成任务要求，同时，对每个实训项目进行综合评价，对实训经过中普遍存在的问题有针对性的温习相关理论知识，从实训中让学生真正学懂成本会计，全面把握课程知识

24、。当然，为了增加综合实训的可行性，该部分实训最好采用相应的信息化实验软件，适用性更强，能提高实训效率，并且愈加规范成熟的完成实训要求。3教学方法改良施行的保障3.1建立综合考评体系传统教学方法下，对于课程的考核主要采用平常成绩与期末考试成绩两大部分的评价。在实践性教学形式下，考核评价方法应该是能全面实现教学目的的，由于本课程旨在培养出具有本专业职业能力的应用型人才，实现的是基本理论知识、实践操作技能和职业道德三个共同的教学目的。所以，考核应注重经过，结合传统的评价方法，除了把平常成绩(考勤和作业等)和期末考试作为评价根据，还应当根据分项实训和综合实训的情况考评学生的实践操作技能。那么，建立的综

25、合考评体系中，期末的考试成绩可反映基本理论知识的把握程度，实训的经过可反映实践操作技能的水平，职业道德的表现与考勤、作业等作为平常成绩的一部分全面反映，然后分别给予考试成绩、实训成绩与平常成绩这三个方面适宜的权重构建考评体系。根据调查与试验结果，笔者以为，分别给予433的权重应该比拟合理。3.2组织学生参观企业，聘请实务人员座谈成本会计的核算经过是从生产费用的发生开场直到计算出完工产品成本的经过，但是学生缺乏对企业生产经过和生产方式的认识，对工厂、车间、生产工艺经过及生产组织方式的认识仅仅通过教师的讲授来想象，导致学生的学习积极性不高。因而，为了更好地开展这门课程的教学，应该创造条件组织学生到

26、企业实地观摩，让学生了解产品的生产技术经过，构成一定的详细印象并引发学生对成本会计问题的考虑。同时，能够聘请专业的成本会计工作人员与熟悉生产资料的工人进行座谈，让学生熟悉整个生产经过和核算经过3。3.3搭建校企合作的平台在实践教学方式下，采用的实验数据若是企业真实的或者仿真的信息，有利于学生根据企业的详细情况进行成本核算和管理，更贴近成本会计岗位的工作要求，尤其是在综合实训阶段，系统的实验任务才能训练学生的专业能力、方法能力和社会能力等职业能力。但是，企业的成本信息往往不易获得，持续获取先进的成本会计信息难度更大。因而，为了解决这个问题，应该搭建校企合作的平台，依托企业行业优势，充分利用教学资

27、源，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，共同发展，培养的人才与市场接轨，应社会所需，实现资源分享的双赢形式。4结束语对成本会计课程采用实践教学下项目导向教学形式，在一定条件下开展项目教学，旨在能够培养出具有本专业职业能力的应用型人才。参考文献：1白莉.一种面向实验教学的成本会计教学方法J.产业与科技论坛，2020(8)：7.2张育英.市场营销学项目导向教学形式探究J.新西部，2021(06).3葛欣.新会计准则体系下成本会计教学方法的改良J.财会纵横，2020(12).成本会计研究毕业论文范文篇三成本会计的作用及发展考虑市场经济环境下的成本会计是企业成本核算与生产经营的有机结合，是随着当代化

28、进程的不断加快而产生的。随着市场竞争程度的日益加深，成本管理在企业内部管理当中的地位与重要性也与日俱增。一、成本会计的发展现状及其存在的问题随着社-义市场经济的不断发展，企业面临愈加剧烈的市场竞争，大多数的产品出现供大于求的局面，新工艺、新产品的创新速度不断加快，使得企业的运营周期逐步缩短，因而对成本核算也提出了更高的要求，低成本战略也成为了诸多企业获取竞争优势的重要手段。所以成本会计管理理念对于企业管理者而言有着非常重要的作用。知识经济时代的到来使得市场经济环境发生了翻天覆地的变化，多样化、个性化产品的需求、企业ERP集成系统、制造资源规划系统都给传统的成本会计带来了宏大的冲击。总的来讲，主

29、要存在下面几个方面的问题。1.成本会计水准不高，理论研究不充分当前我国企业成本会计理论的研究存在明显的缺乏，一方面体如今对成本会计理论研究缺乏，导致其缺乏独立性和系统性，另一方面则体如今没有涉及企业的人力资源成本、环境成本、时间成本以及社会责任成本。此外，我国成本会计学的专家和学者尚未突破传统成本会计思维的束缚，尽管已经开场将管理睬计、财务管理等学科融入到成本会计当中，但是与欧美发达国家相比还存在很大的差距。2.缺乏完善的成本会计体系我国现有的关于成本会计方面的著作，大多数都倾向于成本核算方法的介绍或者是案例解析，而很少涉及成本会计的核算流程，且缺乏统一的标准，没有对成本会计的基本理论知识进行

30、系统性详解。此外，对于成本会计报表与分析等方面的内容也只进行了简单介绍，缺乏实践性和可操作性。3.成本会计信息缺乏真实性现阶段我国成本会计的发展与管理尚处于传统成本管理层次，尽管在成本核算方面开场突出成本管控，但是控制方法和控制制度还存在很大的缺陷，导致成本会计信息失真的情况屡次出现，进而对决策者的决策结果产生影响。众所周知，成本管理主要划分为事前管理、事中管理和事后管理三个部分，而我国目前的成本管理主要集中在事后管理，但已经发生的成本只能作为以后的参考和根据，并不能产生预防作用。成本分析和成本控制的缺失，导致企业成本核算信息缺乏真实性和可靠性。二、成本会计的将来发展趋势随着我国各项经济制度的

31、不断发展和完善，企业发展也逐步当代化。经济环境不断发生变化，要求企业必需要紧跟时代的步伐，在确保企业产品质量的前提下，运用成本会计来有效降低成本，增加企业的竞争能力。下面笔者主要从社会环境和信息技术层面来讨论成本会计的将来发展趋势。1.成本会计电算化互联网时代的到来，使得企业的成本会计开场以计算机作为主要工具进行工作，这极大地加快了信息反应速度，加强了管理者的业务处理能力，有助于企业准确地进行成本预算、核算与决策，同时对企业进行成本控制、全面分析成本有着特别重要的作用。一般而言，成本会计信息的服务对象能够划分为高、低两种类型，服务对象的层次越高，则表明其要求的成本会计信息越全面、详细，服务对象

32、的层次越低，则要求的信息就比拟简单、局限。因而，从不同的角度进行分类组合，能够构成不同的成本信息，进而知足不同层次的需求，这就要求企业必须对成本信息进行科学合理的预测和管控。2.成本会计核算统一化全球经济一体化的不断发展和规模经济产生了很多跨行业、跨地域的企业，要求成本会计必须贯彻到生产、销售的各个环节当中，以最大限度减少各环节之间的摩擦。对企业内部各级单位进行分级辅助核算，分别核算本单位的生产经营经过，以充分调动各个岗位工作人员的积极性。此外，还要不断拓宽成本会计的核算内容，并采取与本企业发展相适应的成本核算方法。3.成本会计绿色化全球经济的不断发展和绿色贸易壁垒的存在时刻提醒我国企业必需要

33、提高对产品质量、安全的重视度。从我国施行的政策看，可持续发展观念已经深化到社会各个方面，同时也体现了发展绿色产品、无污染产品以及保护环境的重要性和紧迫性。而将这些反映到企业的会计体系当中，也就是企业成本会计的绿色化发展，这就是近几年来遭到外界广泛关注的环境会计问题。将外部环境因素纳入到环境成本计量当中，将环境污染、质量与开发的成本费用和对周边环境的维护费用通通计入到企业会计成本效益当中，将社会经济学、环境经济学与会计学进行有机结合，以促进社会、环境、经济三者和谐发展。三、迎合成本会计发展新趋势的方法和措施1.深化研究成本理论，不断提高成本会计的水准我国成本会计领域的专家学者要不断加大对成本理论

34、的探索和研究，构建完善的成本会计体系，并将最新研究成果融入到当代理论体系当中，主动吸收当代成本元素，积极创新成本管理方法。其次，要敢于突破传统思维的束缚，积极探索新的成本会计理念，不断缩小与西方发达国家之间的差距。再次，要进一步加强对成本会计全职能理论的探索与研究，以核算职能为关键，同时充分发挥其他监督职能的作用。最后，要不断扩宽成本会计的理论研究范围，积极开拓新领域，研究新课题，将理论与实践结合起来，以到达提高成本会计水准的目的。2.构建完善的成本会计体系企业能够根据本身的实际情况，采取行之有效的措施来对成本会计进行有效的监督与管理。第一，制订成本会计核算流程的统一标准，将成本会计核算贯穿企

35、业的采购、生产、销售整个流程当中。第二，不断充实会计成本的理论实践内容，强化对财务会计报表和会计成本的分析。第三，主动将成本会计的理论成果应用到实践当中，将理论转换为实际的生产力，进而构建完善的成本会计体系。3.积极引进新技术，不断提高企业成本会计工作的准确度企业在对成本会计进行管理的经过当中，要主动引进计算机技术、信息技术，以促进企业成本会计电算化的实现，这一方面能够加大信息处理的速度和准确度，同时还能够及时、便捷地处理更多高难度的问题。现阶段，我国已经有很多的企业基本实现了成本会计电算化。例如海尔集团就是通过计算机替代人工进行成本会计预算工作，将相关信息数据输入到系统当中，计算机便能够快速

36、进行计算并作出反响，此外还能够准确计算出企业当期成本。将新技术应用到企业的实际管理经过当中，能够到达事半功倍的效果。4.提高会计人员的成本管理意识和能力现今大多数的企业基本都是由在职会计人员来担任成本会计核算工作，而没有聘请专业的成本核算人员。然而，很多在职会计人员缺乏成本会计管理意识，将财务管理与会计信息混为一谈。因而，必须加强会计人员的成本意识，定期组织培训，重点加强对成本会计知识的学习与更新，确保每一位财务人员都能够将成本管理方法应用到实际的工作经过当中。有关成本会计研究毕业论文范文推荐：1.成本会计毕业论文范文2.本科成本会计毕业论文范文3.关于成本会计毕业论文范文4.有关成本会计毕业论文范文5.关于成本会计论文范文6.有关成本会计研究毕业论文