高三地理二轮温习计划范文.docx

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1、高三地理二轮温习计划范文高三地理二轮温习计划范文威敏了高三地理二轮温习计划范文，供你参考高三地理二轮温习计划篇一随着时间的推移，高三的学生们结束告别了一轮温习，即将投入到更为紧张的二轮温习当中来。一轮温习注重知识的梳理与稳固，将丰富冗杂的知识点捋顺，并加以记忆与稳固;二轮温习主要是专题温习，主要考察学生的综合能力。侧重于捉住重点、突出主干、构成网络、培养能力。二轮温习的主要目的是：一是稳固第一轮温习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，构成重点知识点的知识体系，构成知识联络;二是专题的突破，构成不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，

2、应遵循“稳固、完善、深化、提高的原则。这是适应高考“能力立意，综合为主的要求。二轮温习是一轮温习的提高与深化，时间紧任务重，在短短的2-3个月的时间里，既要稳固前面的知识，又要想法设法的提高做题能力。所以在此期间合理的安排时间，注重做题的技巧与策略就显得尤为重要了。一、分析学情破重点经过漫长的一轮温习，学生可能已经身心疲惫了，学习热情大幅下降，不少学生会出现焦虑不安的状态。这时就需要教师的帮助，及时调整学生的心态，坚定学生的学习信念。1.合理安排时间：每个科目都在争分夺秒的温习，大量的内容同时加载在学生身上，总会出现问题，要求学生学会合理安排时间去处理各科之间的温习事宜。务必避免我们的学生陷入

3、“题海的泥沼之中。2.老师心理辅导：老师要通太多种方式，鼓励学生，相信本人、坚定信念、战胜本人、突破自己。安排一些有益活动，让学生卸下包袱、排解压力、放松身心。3.在充分了解学生基本情况之后，我们要知道在二轮温习中的重点查漏补缺。这方面的问题能够通太多种方式解决如课外练习、同步试卷、调查问卷等，还能够通过月考、联考等大型考试结果的数据统计中发现问题，进而有针对性的制定解决问题的方法。二、捉住主干，构体系在有限的时间里，我们不能像一轮温习那样眉毛胡子一把抓了，要强调捉住知识的主干部分，当然这不代表能够放弃其他次要的知识点。二轮温习要强调知识点的内在联络，十分是单元专题之间的联络，构建知识体系，以

4、主干知识点延伸到次要知识点，以点带面，点面结合，这样就构成了二轮温习中点线结合的立体温习格局。通过立体式的温习，对模糊不清的概念、规律以及原理的理解愈加明晰，对遗漏的知识和能力进行弥补。例如在温习“宇宙中的地球这个专题的时候，我们能够以地球为中心，让学生尽量向外去拓展延伸，尽可能多的联络知识点，最终构成知识网络。最后能将本人的知识体系转化成能力，去解决相关的问题。三、寻找规律明原理二轮温习不是简单的、粗暴的、机械的知识点记忆，而是要在把握基础知识的基础上，综合所把握的基本技能去解决实际问题。注重知识点的联络与延伸，有助于学习能力的提升。在面临不同的考点时，能熟练运用不同的能力与技巧。1.自然地

5、理这部分是高中地理当中比拟难的部分，很多学生缺乏空间想象能力，对这部分知识是又爱又恨，对于这部分内容应当吃透原理，抓准规律。通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。例如在讲到岩石圈三大类岩石物质循环的时候，只要抓准规律，不管图再怎么变，都能迎刃而解。(三大类岩石都能构成岩浆，三大类岩石的箭头都是指向岩浆的;只要岩浆才能构成岩浆岩，其他岩石是不能直接构成岩浆岩的。)2.人文地理讲起人文地理的知识点也是较为简单的，就是内容比拟繁冗，但是只要能捉住人文地理的答题要点，也就没有什么可要担忧的了。需要学生捉住核心知识，区位因素。在碰到人文地理的相关问题要从两方面去注意，一

6、是自然方面，二是社会经济方面。例如给一段材料，让学生从中分析出其优势条件。学生就能够通过书本上学习过的知识方法从两方面分析。3.区域地理区域地理知识内容比拟简单，但是需要记忆的东西比拟分散。通过典型案例分析，捉住案例主线，把握分析方法，只要把握的方法才能实现触类旁通，举一反三。一方面要把本人把握的东西用到区域的比照中去。例如学习了鲁尔区的兴起、发展、衰落、再生，应当能够运用鲁尔区的经历来解决其他地区一样的问题，比方讲我国黑龙江的大庆、山西的大同、四川的攀枝花，都面临着鲁尔区之前所面临的问题。另一方面注重地图中区域的定位，老师指导学生记忆一些重要的经线与纬线穿过的地理事物图，图中典型地理事物的轮

7、廓，图中关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比拟，通过比拟，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。四、了解热门强应用老师要将近期的国际国内的热门问题，搜集整理并呈现给学生，并要求其能从中找出该热门问题所涉及的相关地理知识点等。热门问题包括政治军事类、经济类、自然类、重大体育赛事等等。例如，我国全面放开二胎政策(人口问题)，世纪寒潮(天气气候、区域等问题)。这些体现时代感的问题，主要考察学生理论联络实际以及他们的地理素养。高三地理二轮温习计划篇二一、指导思想以新课程标准、20XX年考试大纲和考试讲明为根据,以培养学生的创新能力和地理思维

8、能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以专题温习、专题训练和综合测试结合为主,重在抓知识间的联络,实现对地理主干知识的稳固、完善,对学科思维能力的提升、发展。二、详细措施1、重视基础知识,强化主干知识,重整合提升紧紧围绕考纲要求,既要夯实基础知识,多层次、多角度、全方位疏通每个知识点,又要准确把握主干知识体系,既不能有知识盲点,也不能漫天撒网,应以干带支,重在贯穿。自然地理,应讲透原理和规律,构成灵敏运用知识的能力。自然地理知识较难,但规律性强,应该讲清地理概念,讲透地理原理和规律,并通过典型例题和变式图,或者结合区域实际,强化对概念理解和原理运用的能力。人文地理知识理解并不难,但内

9、容分散,不容易捉住重点,需要记忆的东西较多,因而在温习方法与策略上,应捉住核心知识,即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等),分析典型案例,理清知识线索,并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后,我们能够借鉴美国成功的经历,从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施:以大规模经营来应对市场竞争;发展先进科技和建立一流的科技服务体系;实行农业一体化经营、延长生产链,提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起,经济衰退,振兴后,联络我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴,煤炭城市焦作的产业转型,宁夏煤城石嘴山市经济的转型等都有一样或类似

10、的地方。对于区域地理,应运用系统地理的原理进行分析,提高综合思维能力区域地理的综合温习,一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析,弄清各自然地理要素之间的联络,以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等,进而使学生对区域的整体性有完好的了解。所以区域定位非常重要,这就要请教师指导学生记忆一些重要的经线,纬线穿过的地理事物,一些典型地理事物的轮廓,一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比拟,通过比拟,有利于学生加深对地理学区域差异的认识,有助于开阔思路,提高能力高三地理二轮温习新计划高三地理二轮温习新计划。2、抓知

11、识构造,查漏补缺,重内在联络对重点知识进行系统整理,构成专题,既要挖掘知识间的横向联络,又要透视知识间的纵向联络,构建知识体系框架,重在运用,力求各个击破。地理属于文理兼备的学科,不仅综合性强,而且逻辑思维性很强。把握知识的关键在于吃透规律和原理,培养学生的理性思维。同时温习不能简单的机械的重复,而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的温习,将基础知识进行纵向梳理和横向延伸,以求到达点线面相结合的知识网络的建立和完善,并有助于学生学习能力的提高,使学生构成具有地理特点的思维能力和思维方法。根据各类知识构造的差异,要突出不同的能力要求3、重视文字、突出地理图

12、表,重图文转换能力强化学生对地理图表的判读及分析处理能力,要求学生到达图文转换、图图转换,并能从图表中综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析解决问题。资料、地理图表是地理信息的载体,在温习中一个常见的问题就是学生重文轻图,对文字知识机械记忆的多,对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的温习经过就是背书、记答案的经过。地理图表是地理学科的特色,学生读图、作图能力的高低,直接关系到地理成绩的高低。温习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力,要求学生到达图文转换、图图转换,并能对图表综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析解决问题。4、狠抓落实,强化规范答题,重方法技巧培养加强对于弱点的针对

13、性训练。所谓弱点大致有两种类型:知识性弱点和非知识性弱点。知识性弱点,就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的知识,尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识,除加强相关的课本知识温习外,还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点,主要指学生的考试习惯和考试素质高三地理二轮温习新计划工作计划如书写不规范,审题不认真、粗心大意,表达不清楚,术语不规范,心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考试,心理辅导才能得以解决。高三地理二轮温习计划篇三为进一步搞好20XX届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮温习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体教师经过充分的酝酿，特制定如下具体

14、计划：一、指导思想：以-的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为根据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目的，充分发挥备课组的集体智慧与气力，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在20XX年高考中地理成绩再上新台阶。二、学生现状：本届学生基础较差，固然在市调研考试中获得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。三、工作目的：通过本学期的学习，使学生对三基深入的理解、系统的把握、灵敏的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好

15、的成绩。四、详细措施：1、坚持集体备课以（以（世纪金榜二轮温习）为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午高三地理二轮温习新计划高三地理二轮温习新计划。一备目的;二备知识体系;三备知识点定位;四备优选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反应。2、课堂教学目的突出课堂教学是学生高考温习的主阵地，每位教师精心策划，努力提高温习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考察，作为高三温习，应该将之贯穿与教学的始终。3、优选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力高三地理二轮温习新计划工作计划。通过练习不段扩大学生的知识面，加强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反应信息，进行教学调控。猜你感兴趣：1.高三地理二轮温习计划2.高三地理温习计划3.2016高三地理温习计划4.高考各科二轮温习计划汇总5.2016高考地理总温习计划6.2016高三地理二轮教学策略7.2016高三地理二轮温习要点