教育科研骨干学习心得体会.docx

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1、教育科研骨干学习心得体会教育科研骨干学习心得体会银娜给大家!市教育科研骨干培训班心得体会今年很有幸，参加了xx市教育科研骨干培训班的学习，聆听了很多专家教师富有见地的讲座，实地参观了解了童的梦幼儿园混龄的研究，与幼儿园的同行们共同讨论了本人在开展教育科学研究中的困惑、获得的经历，使我对教育科研有了更进一步的了解。下面来谈谈我的一些成长感悟：一、认清了开展教育科研的必要性和重要性，转变了观念。曾经，我和大多数一线老师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。固然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些任务、为了评职称，有些被逼无奈。其实，老师开展教育科研

2、是新的社会历史时期对老师素质提出的新的要求，是促进老师老师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因而，一线老师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。这一认识，是我在聆听了xx市教育科学研究院王洁教师关于（老师在教育行动中成长校本教研与老师专业发展）报告、王建军关于（老师研究与老师专业发展）的报告后获得的。随着教育本身的发展，社会各界对教育的期望越来越高，日益频繁的教育改革对老师的专业素质要求越来越高。因而，老师要拥有完善的专业特性，要理解本人的课堂和改善本人的教育教学实践，要成为批判地、系统地考察本人教育教学实践的研究者。这就需要我们老师认真的去开展教育科研，以教育科学理论为武

3、器的，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经历，探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，使教育科研真正做到来源于实践，又应用于实践。二、想通了教育科研的课题就在我们的身边，明确了定位。其实很多时候，我们老师怕做课题，是由于感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。xx市教科院顾泠沅教师关于（来自学校的挑战）的报告、xx市静安区教育学院附属学校张人利教师关于（后茶馆式教学轻负担、高质量的研究实践）的报告，让我看到了，其实课题就在我们身边。就以静安区教育学院附属学校开展的茶馆式教学研究为例，他们在日常的课堂教学中发现了4个较为突出的问题

4、，然后从目的维度、空间维度、时间维度出发来寻找研究的方向，通过分析、归纳确定了后茶馆式教学为研究的方向。也就是讲要从本身的存在的问题出发来选择研究的方向。这一点童的梦幼儿园的园长也给我们做了很好的阐释。她们将在教学中发现的如何利用混龄活动提高教学活动质量、促进幼儿更好的发展这一问题立为了幼儿园的课题，通过课题研究找出了一些操作的形式，在实践中逐一进行科学的验证，使得混龄成为了他们幼儿园的教学特色，也成为了这一研究领域的权威。是的，其实教育科研课题就在我们的身边。十分作为幼儿园的一线老师，我们的教育科研活动与专家学者的专业理论研究是不同的，我们进行教育科研必须结合本身的特点，从实际出发，实事求是

5、。我们开展教育研究的问题或者讲方向应该来源于本人或幼儿园教育教学工作之中，比拟详细的应用性问题。我们能够梳理一下目前幼儿园开展的各项活动中、老师的发展经过中、幼儿园的管理中、家园合作中能否有值得关注的点。如角色游戏中如何培养幼儿的交往能力、怎样家园共育优化幼小衔接、如何为小班幼儿创设生活化的环境等等。这些都能够成为我们研究的课题。总而言之，我们幼儿园老师教育科研课题的源头活水就是本人的教育生活在日新月异的教育实践中发现问题，在丰富多彩的问题中选择课题，我们的研究就应该从点滴开场。三、梳理了开展教育科研的经过、内容与方法，找到了路径。完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该如何制订课题施行计划

6、、撰写开题报告?如何施行课题，进行经过管理哪?这些疑惑，浦东教育发展研究院李忠教师、xx市特级老师徐汇区教育科学研究室主任张才龙教师、xx市教育科学研究院普教研究所胡兴宏教师为我们进行了较为完好的解答。十分是胡兴宏教师关于（课题研究的启动阶段）的报告，从重新审视和调整研究方案、课题研究内容的分解与细化、确定研究工作的推进策略三大步骤，阐述了在制订课题施行计划、撰写开题报告后的课题研究启动阶段我们该做些什么，使我对怎样开展教育科研的认识逐步明晰。通过专家们系统的梳理，我感觉本人跳出了狭碍的教育科研观，进一步理解了什么是学校教育科研，明确了教育科研的定义是有计划、有目的地探寻未知的教育规律，并且将

7、它纳入教育科学体系，指导教育实践的经过，了解了教育科研怎样选题、教育科研的三大原则、怎样设计学校教育科研的课题、课题设计的内容包括什么、课题设计的要求、等内容，让我明晰了开展课题我该做些什么、怎么做，找到了做课题的路径，为我今后开展教育科研指明了方向。教育科研初中历史骨干老师培训学习心得今年由于各种原因，我由语文改为了历史，刚开场的时候，我不以为然，觉得历史是个小学科，没什么大不了的，直到这次历史骨干老师培训，领导给了我这次学习的时机，使我对历史学科有了一个全新的认识。这次培训先是听了两个教师对2020年历史会考试题的分析和讲解，使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是根据历史学科特点，突出

8、历史基础知识，主干知识;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用;要注意建设知识体系，以专题的形式组织学生温习;转变观念，注重学生能力培养，坚持把基础知识作为重中之重;努力提高本人的知识储备，多看书，多学习，关注史政与历史的交融点以及亚热门等等。接着，我们又看了三节省级优质课，并有三位教师对这几节课做了精彩的点评。他们分别从我的感受、我的思考以及值得商榷的地方做了分析和讲解，让我觉得受益匪浅，从心里对一堂优质的历史课有了初步的认识，明确了本人的课堂还存在很多缺乏，还有很多地方需要提高!最后，烟台教研员孙教师具体地向我们阐述了一节好课的几个要素，使本来已经明白了优质课要素的我，顿时茅塞顿开，零

9、散的东西变得系统化了，对一堂好课有了更确切的认识，孙教师着重从下面三个方面阐述了本人的观点：1、全面衡量老师的教育教学活动:关键从8个方面阐述了教学的全经过，详细、明白，让人一目了然!2、好课好在哪里?这个问题孙教师从6个方面进行了阐述，从学生到老师，从目的到课堂训练，面面俱到，具体详细，很好的给我们以引导。3、真心拙识，这个问题，孙教师以三个最结束了她的讲话：最核心的教学目的促进学生发展;最现实的教学起点学生认识上的困惑和矛盾;最重要的教学智慧顺应学生的学习状态。这次学习，让我学到了很多，最主要的是我的教学态度得到了转变，充分认识到了教学无小科，尽职尽责才是真。学到了教无定法，学会了用反思来

10、不断提高本人!也认识到了本人的知识含量还太低，需要不断的学习，来提高本人的素质，真正做到给学生一滴水，本人要有一桶水的水平。这次学习让我感受最深的是历史教研员的务实，从莱阳的到烟台的，都在实实在在的为中学的历史教学努力着，作为普通老师的我们又有什么理由不努力呢!参加十二五教育科研骨干培训的一点体会今年三月，我有幸成为爱辉区十二五第一期科研骨干培训班的一员，这也给我提供了一次学习与提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有吴守垣的专家讲座（研究行动，在研究中行动），有幸福中学的高巍红教师的生本观摩课（闻一多先生的讲和做），有我校的导学案教学论坛、第五小学的关于目的导学法课改实验汇报，还有分组式学

11、员间的互动沟通等等。本次集中培训仅有两天时间，内容安排的非常紧凑，学习很辛苦，可是我也从中收获了很多。每一次活动中都能感遭到不同新思想新观念。下面简单谈谈我在本次培训中的几点心得体会：首先从思想认识上得到了提高。开班式上，科研所的孙所长提出了四点要求：要树立通过科研让学校发展的理念，要树立校本研修的理念，要树立研究要符合规范，要树立向科研要质量。这使我认识到科研的重要。孙所长还提出研究即工作，工作即研究的观点。我很赞同。吴专家指出：今天的学校教育真正关注人的发展，体如今学习者的主体性-与文本对话、与别人对放、与本人对话。课程体如今优化教学内容，老师的转变体如今教学观、学生观、质量观上。课堂转型

12、体如今构建以教诲学，先学后教的课堂教学程序。老师为主导的教，学生为主体的学，作业为主线的练。等等内容让我受益非浅。幸福中学校长的讲座（教育走向生本，教育激扬生命）中指出：生本教育的核心理念是一切为学生，高度尊重学生，全面依靠学生。学习是儿童的本能是天性，老师是生命的牧者(纤夫变牧者，拉牛上树到驱牛向草)我以为这比喻非常形象，学习者听来形象易懂，也不枯燥无味。在数学课堂的教学评价肖校长指出根本捉住未(由知识点转向思维点的策略)。这对于我今后的课堂教学非常有帮助。幸福中学的生本课堂已经走在了我区的前列，真正值得我去学习。高巍红教师的生本观摩课（闻一多先生的讲和做），老师的自然流露，亲切的语言，学生

13、的勇跃发言，积极探究，深深地印入我的脑海。我在今后的教学中也要做个牧者。吴玉利的讲座（加强魔灯应用，推进信息建设）中指出：信息技术与课程整合是指在学科科学中广泛应用信息技术手段，把信息技术作为学生学习的认知工具各老师变革教学行为的工具，创设教学环境，为课程提供资源。这对于我来讲是个新的认识、新的事物。我非常赞同。魔灯应用于数学教学活动中，而且今后我去努力学习利用魔灯平台进行教学的。叶枫主讲的利用教学反思、案例、叙事开展研究，邱海艳主讲的关于老师个人课题的研究，这些纯理论的东西在我今后的科研活动中会大有帮助的。而且老师的个人课题本人如今正在进行中。魏主任的学习（规划纲要）推进素质教育讲座。我以前

14、从来也没有接触过，这是个全新的事物。我认真做了笔记。20字工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。战略主题的核心是：解决培养什么人、如何培养人的问题。重点：提高学生的社会责任感，创新精神和实践能力。本次培训中的很多内容都是我以前闻所未闻的。我以为收获非常大。我已经从教十三年了，以前的我以为搞科研那是领导的事，个人能研究明白什么，个人搞科研就是浪费时间，科研与我个人没有一点关系，我作为一名老师把学生教的成绩搞好就行了。但是如今看来不是这么一回事呀。搞科研你就必须不断学习，不断写论文，写反思，写案例，这都是与我的教学息息相关的。真正是研究即工作，工作即研究。新的时代要请教育以人

15、为本，老师由主体转向主导，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务。所以在今后的教学经过中，一定要创设学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们本人去发现问题，研究问题并解决问题，进而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学形式，施行主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型老师。在课堂教学中，学生读懂的问题，老师不讲解;学生似懂非懂的问题，老师要引导学生读书领悟，让学生分析;学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表;学生实在不懂的问题，老师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。两天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自己提升的时机。这次培训使我明白了科研就在我们身边，明白了科研对教育的重要，我决心在十二五科研课题中扎扎实实地做好科研工作，获得真正的成果。猜你喜欢：1.幼儿园骨干老师培训学习心得体会2.体育教学培训心得体会3.高中体育教师学习总结4.骨干员工培训心得体会范文3篇5.护理骨干培训心得体会范文3篇