优秀初三数学温习计划模板.docx

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1、优秀初三数学温习计划模板优秀初三数学温习计划模板观妙三篇关于优秀初三数学温习计划模板的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。优秀初三数学温习计划模板一、教学内容分析本学期,将利用2个周时间结束九年级下册最后一个单元,开场进入初中数学总温习。九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:实数与统计、方程与函数、解直角三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。在（课标）要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目的。在近几年的中考试卷中逐步出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,浏览理解问题,以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题

2、中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因而在总温习阶段,必须牢牢捉住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须把握。学生解题经过中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时本人画几何图形不会画或有偏差,进而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用能力不够;(4)几何仍然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。二、结合毕业班特点,安排教学与温习1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,十分是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状

3、态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精神放在中等生身上。3.充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。三、详细采取的措施1、改良教学方法,采用探索、启发式教学。2、注意教科书的系统性,使学生牢固把握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联络。3、注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。4、加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。5、鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。四、详细温习安排1、第一阶段温习

4、温习宗旨:重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之构成构造,使学生把握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生把握程度。温习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以课本和升学指导为主,温习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。2、第二阶段温习温习宗旨:在第一阶段温习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题温习及综合题的训练。针对不断变化的中考,必须加强考

5、试的动态研究,以此指导我们的升学温习,抓好专题温习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的把握和应用,做到举一反三,得心应手。温习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、浏览理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题温习,以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段温习温习宗旨:模拟中考的综合训练,查漏补缺。温习内容:研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。优秀初三数学温习计划范文模板第一轮温习:系统温习1、第一轮温习的形式。第一轮温习的目的是要过三关:(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的

6、公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个习题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就讲具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之构成构造,可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以（中考温习指南）为主,温习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。2、第一轮温习应该注意的几个问题。(1

7、)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(120分)的80%,因而使每个学生对知识都能到达理解和把握的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)检查学生完成的作业,及时反应。老师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题浸透在以后的教学经过中等手办法进行反应、矫正和强化,有利于大面积提高教学

8、质量。(5)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高温习效率。课堂温习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。(6)注重思想教育,断激发他们学好数学的自自信心,并创造条件,让学困生体验成功。(7)注重对优生的培养。在他们解题经过中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完好、完美,使其冒尖。二、第二轮温习:专题温习1、第二轮温习的形式。假如讲第一阶段是总温习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮温习的时间相对集中,在一轮温习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮温习重点突出,主要集中

9、在热门、难点、重点内容上,十分是重点;注意数学思想的构成和数学方法的把握,这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题温习,如方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题,、探索性应用题、开放题、方案设计、动手操作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮温习应该注意的几个问题(1)第二轮温习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理,主要围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精神。(3)注重解题后的反思。(4)以题代知识,由于第二轮温习的特殊性,学生在某种程度上远离

10、了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(5)专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度,这是第二轮温习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮温习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(6)专题温习的重点是揭示思维经过。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生糊涂阵的主要原因。(7)注重集体备课,资源分享。三、第三轮温习:综合温习1、第三轮温习的形式:模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能

11、力等。2、第三轮温习应该注意的几个问题(1)批阅要及时,趁热打铁。(2)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。(3)给特殊的题加批语。某几个题只要个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。(4)具体统计中等生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于,中等生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是中等生出错较集中的题,统计就是关键的环节。(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(6)评讲立足一个透字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透

12、;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。(7)留给学生一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容,学生要整理下来;老师没讲的本人解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。(8)注意总结考试方法与技巧。平常教学的方法措施:1、加强学习,提高本身的思想-和业务素质。重视温习备考工作,要解放思想,改良教法。努力学习数学新课程标准,分析教材,调整意见及考试讲明,人手一份,上每一节课之前,认真琢磨,把握好教学标高,找准重难点。积极讨论怎样改良数学教学,以提高学生素质,为以后进

13、一步深造打基础。重视发挥教材的作用。A、注意培养和训练学生的学习习惯及学习方法。B、提高学生的各种能力、思维迁移能力、运用数学知识解决实际问题的能力,注意经常发动学生联想,拓展学生的知识面。2、加强协作,发挥好集体作用。每周一,备课组成员在一起研讨下周所要温习的内容,每课的重难点,例题、习题的选择、处理,做好详细的分工。每人负责写好一课时的教学案,然后个人根据本人情况修改后使用。3、抓好落实。优选习题,认真及时批改每一次作业、每一张试卷,天天面批23个作业。搞好分层,分层作业,分层要求,让所有学生都有不同进步,十分是踏线生。搞好辅导,天天解决踏线生12个问题。4、关心爱护学生,激发学生学习兴趣

14、。优秀初三数学温习计划模板表一、第一阶段(第4周第12周):全面温习基础知识,加强基本技能训练这个阶段的温习目的是让学生全面把握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,构成知识网络。1、重视课本,系统温习。如今中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是高于教材,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段温习应以课本为主。2、按知识板块组织温习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲

15、三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。温习中由老师提出每个讲节的温习提要,指导学生按提要温习,同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍,边温习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,把握法则、公式、定理的推导或证实,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各知识点之间的内在联络,理清知识构造,构成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考经常涉及的内容,在温习时,

16、应从整体上理解这部分内容,从构造上把握教材,到达熟练地将这两部分知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点,应把握其基本解法。中考数学命题除了着重考察基础知识外,还特别重视对数学方法的考察,如配方法,换元法等操作性较强的数学方法。在温习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练把握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等二.第二阶段(第13周第15周):综合运用知识,加强能力培养中考温习的第二阶段应以构建初中数学知识构造和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之

17、一。这个阶段的温习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到本人的气力,加强前进的自信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节温习课,注意数学思想的构成和数学方法的把握。初中总温习的内容多,温习必须突出重点,捉住关键,解决疑难,这就需要充分发挥老师的主导作用。而温习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容把握的程度又各有差异,这就需要老师千方百计

18、地激发学生温习的主动性、积极性,引导学生有针对性的温习,根据个人的详细情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在构成知识构造的基础上加深记忆。除了温习形式要多样,题型要新颖,能引起学生温习的兴趣外,还要精心设计温习课的教学方法,提高温习效益。三、中考摸拟一般来讲,影响考试成绩最主要的因素是:知识因素、速度因素和心理因素。因而,在温习经过中,不但要解决知识问题,还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当,能够熟练地把握知识和技能,有效地提高运算答题速度,稳定考试心理.正常发挥水平,专题训练要在全面温习的基础上,针对学生学习经过中存在的主要问题,有目的、有计划、有步骤地进行.逐步解决问题.(一)解题形式训练有些试题的解答构造基本稳定,具有一类试题解答构造的代表性,假如把握了这些试题的解答要点,加强训练,构成基本稳定的形式,再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确,简明扼要,中考数学温习,要加强解题训练,但不能无目的地解题陷入题海,要学会一题多用、多题一用,举一反三。优秀初三数学温习计划模板下面我给大家共享三篇关于优秀初三数学温习计划模板的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。优秀初三数学温习计划模板一、教学内容分析本学期,将利用2个周时间结束九年级下册最后一个单元,开场进入初中数学总温习。九年制义务教育数推荐度：