低段数学教研组总结范文.docx

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1、低段数学教研组总结范文低段数学教研组总结范文威敏、认真学习领会新标准，积极开展新教材材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素质和教研能力。3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边考虑，并把本人的反思经过记录下来，在反思中不断修正本人的教学行为。二、积极开展教研活动，促进老师专业化发展。1、重视听评课活动的反思。本学期围绕着观摩名师录像课（解决问题的策略）展开的，全组老师在一起听课，领略名师风采，随后进行了评课，互相沟通讨论，畅所欲言，表达本人的所感所悟。每次课后老师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑本人的教学工作，写出有质量的听课反思

2、，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升本人的教科研能力。评课后，又根据本人在平常的教学课堂中碰到的问题，进行沟通，如讨论“怎样提高低年级儿童的口头语言表达能力，通过全组老师的经历沟通，方法借鉴，使疑惑迎刃而解，找到能够试行的教学方法。2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，学校组织听老师常态课活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵敏处理，刘淑娟教师讲的二年级的一节（1000以内数的认识），程娜娜教师讲的二年级数学（锐角和钝角）等，收到良好的效果得到领导和听课教师的肯定。3、老师建立本人的

3、教育博客，相互学习新理念，讨论热门问题，上传优秀教案课件资料，到达资源分享。回首一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都精心组织，保证活动的质量。活动前计划周全，做到定时间、定内容、定目的、活动时要请教研组人员积极介入，各持己见，畅谈本人的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，扬长避短，内化活动的精华，构成本人独特的教学风格。一个学期来，我数学低段教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，一如既

4、往，再接再励把工作做的更好。低段数学教研组总结篇三光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，本学期我们坚持以学校教务处的教研工作计划为指导思想，以促进每个学生的发展为宗旨，立足课堂教学。以新课程施行经过中老师所面对的各种详细问题为对象，深化了解并及时解决经过中的困难与问题，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课堂改良为途径，研究教学方法，探索教学规律，不断提高老师的教学专业水安然平静教科研能力，打造“学习型老师团队，围绕“有效课堂进行研讨，从有效的创设情境、有效的课堂提问、有效课堂评价、有效课堂练习为抓手，深化课堂将理论和实践紧紧相连。下面就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一

5、、积极参加和开展教研活动1、为了提高老师的课堂教学水安然平静课堂教学效益，在开学的第一周分年段进行了新课程标准的解读，根据课程标准同年级老师集体制定本年级的教学计划。并跟据教学计划做好备课、上课。同时，开展同年级的集体备课、上课、观课、讲课、议课、反思。听课后认真议课，及时反应。扎扎实实的开展好各年级的集体备课，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们低段数学组共进行了7次的集体备课，7次的集体教研活动，每次教研活动做到有计划、有记录、有总结，把每次的活动都落到实处，让老师在每次的教研活动中都有所收获。2、开展课堂跟踪评课，学校成立跟踪评课小组，教研组积极配合此项工作的开展，以教研组为单

6、位对每位老师的课堂进行听、评、议，及时的进行评价、沟通和反应，并构成书面的评价反应材料。通过第一次的跟踪评课后，进行第二次活动的开展，跟踪评价等级为A的教师在组内上展示课，有3位教师进行微格培训。培训老师一课多磨。对每节课都进行录像，由授课老师本人先进行观看。边观看边写出本人在课堂中存在缺乏。然后通过教研活动，集体进行分析，在分析课的时候进行片段分析，从课的引入开场，创设情境能否有效、能否激发了学生的求知欲、讨论如何创设的情境更有效。还有新课的引入能否自然、课堂中教师的提问是不是有效等。将分析情况做好记录反应给授课老师，授课老师根据根据大家逐段的分析进行整理、并修改本人的教学设计，准备第二次的

7、上课。在第二次的上课、观课、分析课的基础上，进行第三次的磨课。授课老师通过观看本人的教学录像课了解到本人的教态，有些老师讲“通过看才发现本人上课的时候有那么多的口头语和习惯性的动作通过大家的分析使教学的每个环节落到实处。就像我们的教师本人讲的“这样的培训挺好的通过一学期下来，我们发现老师的课堂教学能力有了进步。本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、等，切实加强教学经过的常规工作。3、为了改革课堂构造和教学方法，11月份我校进行教学形式的讨论，(预习初问-激趣-探究-沟通)将课堂分为五个部分，这个教学形式是不是合适低段数学?这是一个考虑也

8、是一个研究的话题。我们低数组坚持每个年级每周上一次教学形式课，由于我们的教学形式还是在讨论阶段，边上课边讨论，哪些方法合适第年级的学生。在教研组活动中充分发表本人的看法，哪个环节合适，哪个环节不合适?在讨论的基础上继续实践。4、开展青年老师评优课，有4为教师参加了本次的活动。5、进行了“数形结合，帮组学生理解算理“解决问题教学的有效性“读书沟通活动“培优辅差的有效性等的专题研讨。6、开展常规检查共3次：开学初做好计划制定检查、期中前后对老师批改作业情况进行了检查、期末前检查老师的各类个人资料，老师教案做到每周签阅一次。通过检查发现各位教师都能认真备课，有明确的教学目的，准确的教学难点，具体的教

9、学经过，同时注意设计意图，作业批改方面比拟好。二、坚持理论学习，促进老师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因而，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。组内各位老师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，同时加强老师对教育专著的浏览，结合继续教育，老师继续读好“有效上课“有效备课“有效教学。同时还配合学校开展读国学经典。每周一篇笔记，每月一篇心得。让老师在实践中不断提高本身的素质。三、存在问题1、老师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。2、老师课件的制作水平有待提高。3、加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年老师自觉学习教学教育理论，当代信息技术等方面知识。教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永久的主题。总之，一个学期以来。我组老师注意本身素质的提高，始终以标准严格要求本人，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但我们知道，我们的工作还有很多需要提高、改良的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。猜你感兴趣：1.数学教研组个人工作总结2.2016年数学教研工作总结3.2016年数学教研活动总结4.2016数学教研工作总结5.数学教研工作总结6.小学数学学期教研组工作总结7.2016小学数学教研工作总结