景色描写的小升初作文指导.docx

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1、景色描写的小升初作文指导景色描写的小升初作文指导写景作文就是要吸引人，让景色有迷人的魅力。下面是我为大家精心整理的关于景色描写的小升初作文指导，希望能够帮助到你们。写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。有人讲：小学生们经常缺乏发现美的眼睛。教师也发如今每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而浏览课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是由于书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因而，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。2、感受美景的细微不同。来自

2、于浏览、生活、写本人真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而凑出来的作文的不同之处正在于前者能感悟并描写出景物的不同之处。例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。黄昏，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句

3、的作者感遭到景物的细微不同，能详细地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有本人的特点。比方水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼关键是要在浏览的基础之上进行细致的观察。感遭到景色的细微不同才能写得详细生动。这样就不会像A句中那样由于写不详细，要写那么多样景色凑字数啦!写好写景文其次要做到：捉住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来1、捉住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的钟乳石会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景

4、色会首先吸引住你的眼球。就请你捉住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，如同一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得愈加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚刚水平如镜的湖面，立即泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照射下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了安静冷静僻静。这样描写就捉住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因而在写景时做到动静结合能使文章增色不少。最后，写好写景文你或许能够做到：写出本

5、人的心境记得在一堂语文浏览课上，有位教师在教莫泊桑的短篇小讲。教师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：第一句：在片安静冷静僻静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处，第二句：天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来。接着教师又引发同学们的考虑两处写景流露出的情感的不同。学生答道：我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。同处景点，为什么会产生如此大的差异呢?答案是：由于心境不同。心境有什么不同?先是轻快的。后是沉重的。接着，老师颇带几分冲动地讲，这是不同的心境造成了作者观察的变化这段浏览课上对文本环境描写的琢磨，给了我们写作的启示：物并不是永远是他本人本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，进而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。景色描写的小升初作文指导