小学生作文批改评语.docx

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1、小学生作文批改评语小学生作文批改评语作文批改评语不仅能够对学生的作文起到指导作用，还会对学生一生的文字应用水平起到决定性作用，下面是学习啦我为你带来的小学生作文批改评语，供你参考!小学生作文批改评语欣赏1)情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。2)对和的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，这句古诗引用也很恰当，加强了文章的表达效果。3)春天的真美，捉住了写，写出了的特点，也写出了的特点，固然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。4)观察细致，按先总后分的方法，写清楚的特点。语言准确，形象详细，使我们有身临其境的感受。5)这段话有概括地描写，有详细地描写，有动态，有静态，

2、写出了的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把本人的喜欢之情也写了进去。6)笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天7)捉住了的特点，特别准确;，给人的感觉。8)描绘景物时，写出了本人的体会，表达出了内心的感受。比方，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到教师公布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令别人感动。9)把看到的听到的闻到的感遭到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美妙!10)放风筝是孩子们最爱的活动

3、，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。11)读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。12)捉住春天的草树花等不同的特点，根据的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出本人由衷的喜悦之情。13)传神地写出了快乐游玩的情景，语言生动，描写详细，运用了形象的比喻写出了的美。14)再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!15)由于有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把比作，把比作，这些形象的比喻，多么生动地写出了。16)写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态

4、颜色，捉住了形状特点。17)在你的笔下仿佛像个小花园，那么富有生命的气息，对的描绘，按顺序展开，读起来一目了然。18)从外到内，介绍了的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切详细。19)内容紧贴当代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。20)脉络分明，层次感强，叙气讲有条有理，纤毫不乱。21)详略得当，主次分明，思路明晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。22)叙述具体详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象饱满，跃然纸上。23)以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。24)想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思

5、维，让人觉得生动有趣。25)景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。26)想像巧妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。27)事件经过描绘具体详细，内容虽多但显得有条不紊有条有理，体现了作者明晰的思路与谋篇布局的能力。28)外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。29)环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成经过中的来龙去脉。30)神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。小

6、学生作文批改评语摘抄1)你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜欢之情你是个会观察,会生活的人,教师,同学都欣赏你!2)本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后详细事例的比照抨击了,文章语言生动丰富,可读性强3)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了本人的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言诙谐幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣4)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣5)本文在故事情节上或许并无十分之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动

7、丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果6)文章以为结尾,言简意赅,其味无穷7)全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真诚感人8)这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想能够在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深入些，你将会时时收到滴水看世界的效果。9)如许娟秀的字迹，明晰严整的构造，不由给人以耳目一新的感觉，这一点教师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗?10)文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习经过中，用心感受和体味生

8、活，写出愈加感人的好文章。11)文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力固执地往前走，成功的桂冠必将属于你。12)文能怡情。不能把写作文当成本人的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下本人的心路历程。13)能够讲你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就愈加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空愈加湛蓝。14)真是下笔如有神啊。看来你一定浏览了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。15)看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清

9、纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。16)作文如做人，从你的生活感受中能够看出你是个积极上进的好青年，你看事物有本人的独到见解，认识深入，真是难能可贵。17)这篇文章以详细的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞18)笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天19)捉住了的特点，特别准确;，给人的感觉。20)描绘景物时，写出了本人的体会，表达出了内心的感受。比方，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到教师公布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其

10、分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令别人感动。小学生作文批改评语推荐1.文章首尾照应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，讲明了xx之美，照应开始。若能注意段落层次分明就更好了。2.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的构造，描写了xx的美丽景色。4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。5.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁教师们，使文章的主题得

11、到升华。6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜欢xx的思想感情表露得更为自然充分。7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门教学区(教学楼巨型花坛)活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜欢之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔亮堂的教室，使一个美丽的xx展如今人们眼前。9.小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。10.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。小学生作文批改评语