小学生如何读书.docx

《小学生如何读书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生如何读书.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生如何读书小学生如何读书小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养浏览兴趣，养成良好的浏览习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。今天，学习啦我为你带来了小学生读书的方法。小学生如何读书的方法一、先培养浏览兴趣，让学生爱读书、想读书兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的气力，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣，由于兴趣是最好的教师。如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。培养孩子浏览兴趣的方式很多，比方教师组织一场故事会或读书心得沟通会，家长天天陪孩子读书一小时等活动，为孩子做读书的典范，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香气氛。孩子长期生活在一个充

2、满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感悟到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，进而爱好读书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就热爱读书、手不释卷的良好浏览习惯会逐步养成。就拿（别饿坏了那匹马）一文中的我来讲吧，由于我癖好读书，天天放学后都要到残疾青年的书摊去读书，进而感动了青年并为我读书创造条件的动人故事。二、读书指导不可或缺，它是垫好学生浏览习惯的基石我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以指导，学生读书处于盲从，难以成型。常言道：不成规矩难成方圆。所以我们要向学生推荐合适他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成

3、为一个会读书学习的人。我们能够指导他们怎样边读边记、读诵相宜，引导他们怎样读写并存、读悟结合，进而养成读书动笔、读书考虑的习惯。徐特立讲过：不动笔墨不读书，浏览时勤动笔勤考虑，能够捉住重点，深化理解;做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会。从本质意义上讲，浏览的经过实际就是思维的经过。这样以来，学生读书积累就有目的，写作实践就会得到历练，思维感悟就能得到提升。譬如在学习（草船借箭）之前，教师让学生读一读、看一看（三国演义）。有意识地向学生介绍作家及作品和有关的奇闻逸事，向学生介绍三国构成、对峙、衰败经过以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，激发学生主动浏览和积极探究的兴趣。在平常教学中，我

4、们要注意纠正个别学生那种小和尚念经有口无心的不良读书习惯。指导学生积极思维和逆向思维读书时多问几个为什么或为何不，培养其创造性思维。三、鼓励评价是孩子爱读书、构成读书习惯的兴奋剂和助推器人们常讲：好孩子是夸出来的。这话不假，由于孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。赏识教育是鼓励性教育的一种有效形式。我们多赏识鼓励学生，他们就会燃起自信的气力，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，进而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。家长对孩子身上某个闪光点的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。罗森塔尔效应告知我们真诚的爱与热情的期望，能够使一个人获得新的生命和动力。老师对

5、学生的赏识其实就包含对学生的关爱与期望。他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望会更高，这样愈加激起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得到挖掘，读书习惯自然成之。小学生读书的好处提高孩子的写作能力由于读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管碰到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开场自动搜索有关的知识，如此，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作做好的修炼。开拓孩子的智力发展读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基讲过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的

6、浏览能力。读书多的孩子，当他去考虑问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深入的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多。培养出孩子无形的气质多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。由于读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。增加孩子的知识面每一个孩子都是块能够开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的经过。由于读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。激发孩子的语言能力与交际能力一个几乎不爱读书的孩子，他的语言能力就会差，如此一来孩子的交际能力会很弱。即便孩子

7、是个小话唠，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。由于语言能力差，孩子就会越发的不爱与人沟通，时间久了，孩子变得沉默甚至寡言木讷，这是值得我们家长深思的问题。小学生浏览方法指导读书破万卷，下笔如有神这是语文教学中的千年古训，也是我们当代人开展读书活动所遵循的原则。1、学会精读。浏览是一种与作者心灵沟通的经过，多浏览，能够丰富学生的大脑，美化学生的心灵。浏览分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离(内容不健康地书)。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，

8、读一本坏书比不浏览还糟糕.3、学会写读书笔记。浏览只单纯去读是不够的，俗话讲好记性不如烂笔头，读书要做到眼到、心到、手到。我在指导浏览时要求学生做到不懂笔墨不读书，浏览时作好读书笔记，加强读书的效果。同时教给学生写读书笔记的方法：摘抄原文。浏览中碰到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。写读后感。浏览时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，已到达提高学生的认识能力、表达本人见解的能力和能及时抒发本人感情的能力。小学生主要读书方法1、三读法阅读

9、性的泛读。对大部分粗浅易懂的书或浏览价值不高的书籍报刊，可采取阅读法，即随意翻翻，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。探求性的速读。有时读书是为了到达某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求一目十行。快速浏览的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，把握快速浏览的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣测布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经

10、过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为本人的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。2、不动笔墨不读书的方法圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下本人浏览时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用。、?、符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏过失误等。作批注。即在文章旁边写出本人的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出本人的理解、体会和感想，能够谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还能够指评原文的纰漏等。写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。进行再创作。包括续写、扩写、缩写

11、、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。以上动笔墨的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。3、边读边考虑的方法边读边考虑是浏览的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步把握分析、概括、比拟、综合、联想等思维方法，到达以读促思、以读促写的境界。猜您感兴趣：1.小学生读书的好方法2.小学生读书心得怎么写3.小学生读书笔记怎么写4.小学生如何写读书心得5.怎样培养小学生良好的读书习惯6.小学生浏览方法与技巧7.小学生读书体会怎么写8.本人应该如何读书