高考中的数学思想方法.docx
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1、高考中的数学思想方法高考中的数学思想方法高考温习有别于新知识的教学。它是在学生基本把握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经历的基础上的复课数学,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。其目的在于深化学生对基础知识的理解,完善学生的知识构造,在综合性强的练习中进一步构成基本技能,优化思维品质,使学生在屡次的练习中充分运用数学思想方法,提高数学能力。高考温习是学生发展数学思想,熟练把握数学方法理想的难得的深化经过。我们今天来了解高考数学的思想方法高考数学思想方法温习的必要性高考试题重在考察对知识理解的准确性、深入性,重在考察知识的综合灵敏运用。它着眼于知识点新
2、颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考察。尤其是近几年的高考试题加大了对考生应用能力的考察,高考(考试讲明)中明确指出:能综合应用所学数学知识、思想方法解决问题,包括解决在相关学科、生产生活中的数学问题、有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的把握程度。高考的这种积极导向,决定了我们的数学温习中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联络。高考温习有别于新知识的教学。它是在学生基本把握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经历的基础上的复课数学,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。其目的
3、在于深化学生对基础知识的理解,完善学生的知识构造,在综合性强的练习中进一步构成基本技能,优化思维品质,使学生在屡次的练习中充分运用数学思想方法,提高数学能力。高考温习是学生发展数学思想,熟练把握数学方法理想的难得的深化经过。高考数学思想方法温习的原则中学数学内容从总体上能够分为两个层次:一个称为基础知识,另一个称为深层知识.基础知识包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等数学的基本知识和基本技能,深层知识主要指数学思想和数学方法。基础知识是深层知识的基础,是教学大纲中明确规定的,教材中明确给出的,以及具有较强操作性的知识.学生只要通过对教材的学习,在把握和理解了一定的基础知识后,才能进一步的学
4、习和领悟相关的深层知识。那种只重视讲授基础知识,而不注重浸透数学思想、方法的温习,是不完备的,它不利于对所学知识的真正理解和把握,使学生的知识水平永远停留在一个初级阶段,难以提高;反之,假如单纯强调数学思想和方法,而忽略基础知识的教学,就会使温习流于形式,成为无源之水,无本之木,学生也难以领略到深层知识的真理.因而,数学思想、方法的温习应与整个基础知识的融为一体,使学生逐步把握有关的深层知识,提高数学能力,构成良好的数学素质。这也是数学思想方法温习的基本原则。高考数学思想方法温习的途径1、用数学思想指导基础温习,在基础温习中培养思想方法。基础知识的温习中要充分展现知识构成发展经过,揭示其中蕴涵
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- 高考 中的 数学 思想 方法
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