汉语言文学本科生毕业论文免费.docx

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1、汉语言文学本科生毕业论文免费汉语言文学本科生毕业论文免费汉语言文学是研究中国词语、句法和传统的诗词和散文等文学作品的课程。下文是学习啦我为大家整理的关于汉语言文学本科生毕业论文免费下载的范文，欢迎大家浏览参考!汉语言文学本科生毕业论文免费下载篇1浅议汉语言文学课程设置与人才培养摘要：随着时代的发展，以培养从事语文教育和学术研究人才为主的传统汉语言文学专业人才培养形式已不能适应社会发展的要求。因而，在新形势下，我们必须对汉语言文学专业人才的培养作出新的考虑，通过培养目的的重新确立、课程设置的改革以及实践环节的落实等几个方面，从新的角度出发，为社会培养出具有扎实的专业知识储备和很强的实践能力的汉语

2、言文学专业复合型人才。关键词：汉语言文学语文教育培养1人才培养目的的重新确立对于汉语言文学专业人才的培养，我们要根据不同的情况设置新的目的。一方面，对于教育师范型的高校来讲，人才的培养主要是以培养人才的岗位适配能力为目的。就目前来看，我国对老师的需求已经基本处于饱和的状态了，就2021年应届毕业生的就业率统计表明，汉语言文学教育师范类毕业的学生的就业前景并不乐观，很多尤其是地方院校的学生都没能找到正式的老师工作，因而，面对这种情况，我们要进一步拓宽师范类汉语言文学专业人才的就业范围，为此，不仅要对此类学生进行扎实的专业知识的教育，还应进一步培养学生的岗位适配的能力。老师在教学经过中，不仅要培养

3、学生的浏览能力、文字鉴赏能力、科研能力以及语言表达能力，还要培养学生的社会调查能力以及各方面的综合实践能力，进而让学生在毕业后，不仅仅是适应语文老师这一职业，而在广告文案、新闻传播以及与语言文字有关的秘书等各方面的职位也能胜任，进而拓宽了学生的就业渠道。另一方面，对于综合性或应用型的高校来讲，对于汉语言文学专业的人才培养也要结合时代发展的需要，除了要培养学生的实践发展能力外，还要注重充实学生的知识储备。另一方面，就目前来看，应用型高校对汉语言文学专业的人才培养也普遍存在一定的问题。与师范类学校相反，应用型学校又过分注重学生的实践能力而忽略了学生的专业功底和学术能力的培养，导致学生出到社会，在参

4、加工作的经过中，尽管实践能力很强，但却出现了后劲缺乏的现象，没有深厚的知识储备，无法适应更高层次的发展。因而，应用型的高校要注重让学生把基础知识打扎实，培养学生的深厚的知识储备和专业素养。2改革汉语言文学的课程设置2.1汉语言文学课程设置的基本定位要实现汉语言文学课程设置的改革，我们必需要明确课程设置的定位，即要明确好它所坚持的原则。首先课程的设置必需要以教育教学内容为基础，尽管在汉语言文学专业的人才培养中，我们要愈加注重培养应用型人才，但所谓万变不离其宗，同样基础教育作为汉语言文学的根基地位也不可动摇，在课程的设置方面，我们要构建好文化基础和学科基础相结合的基础教育，进而实现学生能力和综合素

5、质的同步提高。此外，还要加强和拓宽学生的学科基础教育，让学生建立起扎实的文学语言专业知识储备。其次，汉语言文学课程的设置要实现整体的优化，即在汉语言文学的教学内容和课程体系上要进行合理、科学的设计，根据素质、能力以及知识构造的不同提出与之相对应的要求。再次，汉语言文学课程的设置要结合社会的需求，即要对相关领域的人才需求和发展趋势作深化的研究，并加强与用人单位和行业的联络，通过他们的反应建立起适应社会发展需要的课程体系。2.2汉语言文学课程的重新设置(1)汉语言文学课程模块的从新调配对于传统的汉语言文学课程模块的设置，我们能够根据人才培养的目的和实际情况作出适当的调整。如对于古代文学、现现代文学

6、、外国文学以及古代汉语、当代汉语等这些基础性的课程仍要坚持开设，进而让学生把语言文学基础打扎实。针对这一方面，目前一些学校在课程设置改革上又会出现本末倒置的情况，不停地缩减这些基础课程的课时，这是不科学的也是不合理的，由于这些基础知识的学习是汉语言文学专业人才培养最基本的要求，因而在课程的设置上，不应减少或删除这些课程。但对于民间文学、汉语言史、汉唐商业文明等这些课程可做适当的调整，进而加进部分跨学科的课程，如商务英语白话、社会学等，为学生综合实践能力的培养创造条件。而对于这些专业方向的课程模块的设置，还要建立在充分的社会用人需要调查的基础上进行开设，进而避免造成课程资源的不必要浪费。(2)课

7、程时间安排的重新调配针对课程模块设置的改革，在课程开设的时间上也要做出适当的调整。针对基础性的课程，尽量把这些课程安排在大一大二期间，进而让学生开场积累专业基础知识。而大三大四期间，由于将近毕业，课程的设置也要考虑到这种情况，对他们的应用能力和实践能力也要开场加以重视，在此时，能够在专业课的开设中添加进一些应用型的课程，如商务英语、秘书学、新闻编辑出版等各类课程，进而，培养学生的计算机应用的能力、英语听讲译写的能力、应用文的书写能力以及实践教学的能力等。3实践环节的落实就目前来看，我国高校对于汉语言文学专业人才的培养普遍存在的问题就是没有在学生的实践能力培养方面给予足够的重视。对于汉语言文学专

8、业的学生，除了师范类的学校会在大四的时候提供一定的实习岗位和途径，其余大部分高校都没有为这一专业的学生提供实习的渠道和岗位，而很多学生本身也没有对实践的锻炼给予足够的重视，在实习的考核经过中没有认真选好岗位而是马虎应付了事。因而，学校应在这一方面作出相应的努力，能够通过与已毕业的校友进行联络，加强施行岗位需求的反应，进而通过实习基地的建立，让学生在实践经过中不断提高本身的综合实践能力和人际交往的能力。如能够跟有关的新闻报社、杂志出版社、电台、各企业建立起长期合作的关系，让学生从大一的寒暑假开场就得到实习的时机，使学生在实习经过中，了解的社会的需要以及反思本人的缺乏，通过不断加强本身的学习，为把

9、本人培养成一个既有扎实的知识储备，又具有很好的实践能力的应用型人才打好基础。结束语总的来讲，我们要改变传统的汉语言文学人才培养的形式，从培养目的、课程的设置以及学生实践活动的落实等各方面，为社会培养出具有扎实专业基础和较高的综合素质的复合型汉语言文学专业人才。汉语言文学本科生毕业论文免费下载篇2汉语言文学审美教育探究摘要：随着社会的快速发展，汉语言文学越来越遭到人们的重视。在现阶段的汉语言文学教学经过中，应整合教学内容，变更教学方法，从浅层的感性认识提升到深层的理性认识，提高学生的审美素养。针对教学现状，将汉语言文学教学与审美教育进行结合，提升高校教学水平。关键词：汉语言文学;审美;教育汉语言

10、文学作为一门历史悠久的传统学科，其教育理念主要是传承中国优秀文化，提高学生文化素养。在汉语言文学的教学经过中，教学资源的丰富多彩及教学方法的多种多样可有效激发学生的学习积极性，使学生的知识基础愈加扎实，文学素养稳步提升。然而，在竞争剧烈的当今社会，学生的审美教育也是至关重要的，高校应将汉语言文学教学与审美教育结合，进而提高学校的教学水安然平静学生的审美素养。一、汉语言文学教学中加强审美教育的重要性文学作品的鉴赏，不仅能够提升学生的写作能力，而且还能提升学生的人文素养。因而，在教学经过中，引导学生先去鉴赏文学作品中艺术的表现手法及构造安排，再通过临摹仿写新的文章，有利于学生体验作者写作时的所思所

11、感，构成高水平的审美能力。艺术是美的结晶，需要我们用审美的目光去审视、观察、感受它。因而，老师在教学时，要擅长引导学生全身心地投入到文学作品所营造的意境当中，在美的享受中提高本身的审美情趣与审美档次。二、汉语言文学教学中怎样加强审美教育(一)提高学生的学习兴趣兴趣是学生学习的内在动力，它能够全面地激发学生的学习潜能，使学生在学习经过中起到事半功倍的作用。在学习汉语言文学课程时，这一理论同样适用。作为高校大学生，他们有着对将来美妙的希冀，期盼着能为祖国的发展奉献本人的气力。在教学中，老师应该把握学生的这一心理特点，在课程开场之前，就要向学生介绍该专业学习内容的重要性及对个人将来的影响，在激发学生

12、学习兴趣的基础上，将文学作品中的审美理念教授给学生，让学生去感受其内在的美感。学生在树立这样的审美理念之后，就会不自觉地向它靠拢，进而提高审美情趣，稳固审美能力。这样的教学目的对老师来讲是一次挑战，它要求汉语言文学专业老师全面提高自己文学修养，在解读作品的经过中深化挖掘作品，将文学中的内在美传达给学生，进一步提高学生的学习兴趣，激发学生对知识的渴望，进而让学生全面感遭到美的存在和美的作用。(二)提高老师文化素养和专业能力文学作品借助语言的作用，向读者展示本人的内心世界，传达本人内在的思想感情。汉语言文学专业老师在备课时就要对文学作品中的内在含义进行深入解剖，如此才能在课堂上与学生进行深层次的讨

13、论，在潜移默化中提高学生的审美能力。这就需要老师鼓励学生发表不同的意见，将本人置身于作者创作时的处境中，体会作者的喜怒哀乐，在感受美的经过中接受洗礼。老师在教学中发挥的是引导性作用，需要有更高的文化素养，涉猎更多的文学作品，要经常参加各种各样的文学论坛，定时开展研讨会议，全方位、多角度地提升本人的文化素养。除此之外，汉语言文学专业老师还要不断提升本人的文化素养，提高本人的教学能力，要将本人对美的感受、领悟采用恰当的方式教授给学生。在教学中要把握作品内容的整体性和系统性，在全面鉴赏的经过中捉住详细作品的个性特点，将学生的审美情趣提升到更高的层次。(三)合理安排教学内容汉语言文学专业固然在近几年得

14、到了高校的广泛关注，但从其课程设置来看，仍然存在很大的缺陷。在高校汉语言文学教学课堂中，老师过分关注知识点的记忆和古诗词的背诵，几乎没有参加任何关于审美的内容。要将审美教育和汉语言文学教学进行有机结合，到达融会贯穿的理想目的，就必须把审美教育放在首要位置，鼓励学生在学习中观察美、感受美，而不是一味地机械记忆。在对教学内容进行安排时，要选取美学价值高的作品，符合学生审美观念的文章，同时要讲究循序渐进的教学原则。当然，感性认识和理性理解应该统一进行，让学生在汉语言文学的学习中感受其中的美育，尽可能地扩大学生的审美视野，提高学生对美的敏感度，进一步实现审美教育和汉语言文学教学的完美结合。三、结语学生

15、的学习目的和学习任务是随着时代的发展而时刻变化的，要想在竞争日趋剧烈的社会大背景下脱颖而出，提高学生的审美能力和美学素养至关重要。当然，目前高校也在进一步落实审美教育，竭力倡导将审美教育和汉语言文学的学习结合在一起，在学习文学作品的同时，理解其深入的内涵，获得新的审美体验，提高审美素质，进一步实现素质教育的目的。在审美教育步入正轨的经过中，我国国民素质也会得到进一步的提升，综合国力也会显著加强。参考文献：1赵君玉.汉语言文学教学中审美教育的施行J.才智,2021(7):292.2程民,刘方.汉语言文学专业课教学中审美教育的研究与施行J.湖州师范学院学报,2001(2):55-59.汉语言文学本科生毕业论文免费汉语言文学是研究中国词语、句法和传统的诗词和散文等文学作品的课程。下文是学习啦我为大家整理的关于汉语言文学本科生毕业论文免费下载的范文，欢迎大家浏览参考!汉语言文学本科生毕业论文免费下载篇1浅议汉语言文学课程设置与人推荐度：