科学技术与社会论文.docx

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1、科学技术与社会论文科学技术与社会论文科学技术的飞速发展,促进了经济社会的发展和进步。社会的这种变迁对我国的高等教育也带来了宏大影响。下面是学习啦我为大家整理的科学技术与社会论文，供大家参考。科学技术与社会论文范文一：思政理论课中当代科学技术的运用摘要：随着科学技术的飞速发展，信息化时代已经到来，它走进了我们的生活，也走进了我们的课堂。论文简述了当代科学技术的社会作用以及其在教育事业中的运用现状，并且针对思政理论课的特点提出了一些适用的科学技术以到达上课效率事半功倍的效果。关键词：当代科学技术;思政课;运用一当代科学技术的社会作用科学技术是推动人类文明进步的中流砥柱，是加强国家软实力的重要途径和

2、方式。原始社会时期的人类，为了能够知足本身的生活需求，能够好好活着，创造了多种技术，比方石刀、坎砸器、钻木取火以及原始农业、畜牧业的出现，都让我们的社会在一点一滴的进步。经过漫长而困难的岁月，走过了原始社会时代，走向了信息化时代。一个充满科学、重视科学、重视创新的年代，包括自动控制、智能控制、经过控制技术以及电子技术等工业技术，让我们的时候能够脱离繁重的劳动而用各种器械来完成我们的工作，而我们人类则能够花更多的时间来提升本人，让我们学到的知识为我们的生活、我们的社会服务。在我们的生活中，还有很多未知的领域等着我们去探索，而学习就像是一把万能钥匙，能够为我们打开一扇又一扇们，让我们能够看到更广阔

3、的世界。牛顿曾经讲过假如我比别人看得更远些，那是由于我站在了巨人的肩膀上。只要拥有渊博的学识、广阔的事业，才能找到被淹没的金子，揭开蒙在新星上的黑布，让我推动科学技术的飞速发展。21世纪是信息化的时代，也是人才竞争最剧烈的时代。面对日益剧烈的社会竞争，科学技术变得越来越重要，它正在以空前绝后的深度与广度浸透到社会生产、生活的各个部分，与他们密切融合，共同推动社会的进步与发展。科学技术的运用，改变了社会生产力，使生产经过能够不再依靠劳动者，能够依靠机械自动化实现，提高了自动化程度，使劳动趋向智能化，改变了人们的劳动力方式，同时也让产业构造发生了变革。改变了人们的学习方式、考虑方式，让学习不再是为

4、了应试教育才去学习，而是为了本人学习，顺应时代的发展趋势，让学习成为生活的一部分。随着科技的飞速发展，让本来昂贵的手机、电脑等奢侈品逐步走进了寻常百姓的家，而其功能、外观等也越来越趋于普遍，能够知足人们的不同需求。假如没有网络，我们要怎么与远在异国他乡的亲友见面、谈天讲地，随时随地都能够知道他们的近况，科学技术在逐步改变我们的生活，改变着我们的文化。二当代科学技术在教育中的运用现状为了改变课堂中单一、枯燥的上课方式，当代科学技术已经深化学校，大到学校的基础设施，小到课堂中的运用。比方投影仪、幻灯机、多媒体教室、视频教室、网络教室等，这些本来是为了帮助同学们学习的设备，在一些学校却变成了宝贝，怕

5、被损坏，便把它收藏起来，不让教师用、也不让同学们用，只要等上级领导来视察时才会用，借以表示学校的先进。老师不能够使用当代教育技术设备，思想上就会懈怠，时间长了，就会对其显得陌生，仍然使用传统教学，不能真正做到信息技术与课程的完美融合，学生接触不到新技术，就不能够拓展视野，无法培养本人的创新精神。固然有很多学校都在使用多媒体上课，但是课件的质量却无法保证，为了让课堂顺利进行，计算机教师必需要在，否则教师对多媒体运用不够熟练，就会影响课程的进度，而且教师也无法迅速解决，耽搁了学生们学习的进度。学校应该开设培训班，让教师熟练把握课件视频的制作，能够熟练把握多媒体的使用方法，能够解决一些简单的问题。当

6、代科学技术的引用，不仅能够充分开发、组合以及利用各种学习资源，扩展同学们的学习空间，让理论知识不再如此苍白无力，彻底改变了传统的教育方法。有的教学课件是根据从网上搜来，让课堂来配合课件，教师在讲课时被视频牵着鼻子走，完全偏离了教学目的。将视频引进课堂，能够让同学们直观感受，让知识不再虚无缥缈，让本来晦涩难懂、枯燥无味的知识变得生动形象，帮助同学们理解记忆。无论我们使用什么方法来学习，都不能忽略教育的本质，即人教人。要树立正确的价值观，正确对待科学技术在教育中的应用。三当代科学技术在思政理论课中的运用 (一)网络教学思政课作为一门公开课，他的教学方式应该有别于其他的学科，在制作教学课件时，应该捉

7、住思政课的特点，制作一些切合实际，让同学们感兴趣又能学到知识的，轻松愉快地学习。在制作视频时，教师应该明确学生必须把握的知识，以及视频最终要呈现的内容，充分了解同学们学习的习惯，知道哪些知识点是他们已经熟练把握的，哪些是陌生的，然后再采集资料，做一些能激发同学们兴趣的教学视频，丰富了课堂的教学内容，拓宽了学生们的视野，提高学生的学习效率以及想象力、创新能力。也让他们能够身临其境，对生物产生浓厚的兴趣。比方把革命前辈的崇高理想比喻成爱情的忠贞不渝，让同学们能够更好地理解其内涵。可以以转换教学形式，让教师变成同学们的朋友，在潜移默化中影响同学们。科学技术的应用，不仅克制了老师本身的局限性，而且减轻

8、了老师的劳动强度，充分激发了学生的学习兴趣和潜能。教学视频拥有丰富的教学资源，并且深情并茂、生动形象，能将晦涩难懂的知识用活动着的真实图像表现出来，并且效果逼真、形象鲜明，让同学们能够快乐的学习，自主地学习。老师能够选择一些科学、实用、艺术的视频来配合上课的内容，不仅能够开阔视野，而且可以以减轻老师备课的负担，上课同学们也不会走神，相互都能够在轻松愉悦的环境中施教、学习，也不会增加学生学习的负担，真正实现减负。为同学们搭建起一个思政课网络教学平台，利用网络对思政课课堂教学进行补充，支持课题教学、案例研究、视频教学等，同学们能够自主选择用哪种方式进行学习，找到合适本人的学习方式，而且由于学生人数

9、诸多，而老师数量有限，出现了很多同学不本人独立完成作业的现象，而是在网络中搜索答案进行复制粘贴，因而网络教学平台中能够参加防复制、粘贴功能，这样就算是抄，也必须本人输入，在这个经过中，同学们能够在大脑中考虑，留下印象。思政课的教学离不开案例，教师能够做一些趣味性较强的视频资源上传，让同学们能够主动学习。还有的同学喜欢玩网络游戏，深陷排名制中不能自拔，所以在教学平台中能够实行竞争制度，让每一位同学的学习情况包括学习的时间、测验成绩等都量化为排名，激发同学们的学习热情，也让同学们的学习积极性不受打击。例如：云班课的施行。云班课是指在移动网络环境下，利用智能设备开展互动教学的云服务平台，教师在云端创

10、立班群和班课空间，为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频和资料服务。帮助同学们实时学习。 (二)翻转课堂教学形式翻转课堂颠覆了以往的教学形式，以往的课堂是老师的主场，而翻转课堂则是将学习的主动权交给学生，老师不再占用大量的时间来讲授知识。学生们醉心于各种项目的学习，通过观看视频、电子书等提早学习课本知识，然后再将碰到无法解决的问题，在课堂上提出，由教师解答疑惑，以到达强化、稳固、拓展知识的教学效果。不仅如此，还能通过网络与其他同学讨论，相互学习，不管什么时候，都能够去查阅相关资料进行学习。学生们能够规划本人的学习内容和节拍，而且能够培养本人个性化学习风格。老师不仅是学生学习

11、的导师，更是融入学生，成为学生们中的一分子，增加了学生和老师之间的联络，也增进了同学之间的交往互动，相互促进学习，扬长避短。翻转课堂能够真正实现分层教学，每个同学能够根据本人的学习速度进行学习，并且根据学习速度匹配相应的作业，不会为了赶进度而不认真完成作业，让同学们能够按质按量地完成作业。翻转课堂不仅在教学中互动性较强，减少了教学内容的重复讲解，而且教学内容明确，流程较明晰，最重要的是其教学手段的先进性和科学性。以往的课堂教学形式大多是教师一直在讲，同学们也只是听讲，这样的课堂过于单调、乏味，难以激发同学们学习的热情及兴趣，并且只是为了教学进度而忽略了同学们把握知识的深度，只是教，不注重同学们

12、的学。而翻转课堂的引进，使学生成为学习中的真正受益者，能深层理解所学知识，能够让同学们有目的、有方向性地学习，提出本人不懂的问题，大家一起讨论，进而到达共同进步，提高成绩。同时培养学生独立自主学习的能力、充分发挥他们的个人特长，根据每个人学习水平的不同以及对知识把握的深浅找到合适本人的学习方法，在学习成绩提高的同时，也拓展了视野、培养了兴趣。学生们在学习了一段时间之后，通过教学视频，能够帮助学生及时进行检测，并对本人的学习情况作出准确判定。教师可以以把有相近疑惑的同学聚集在一起，与同学们沟通，了解他们的想法和理解思路，确认他们需要帮助的点事什么，然后进行引导，帮助他们找到正确答案，而不是直接告

13、诉他们。当学完一个单元，教师要进行课堂测验，看同学们对所学知识到底把握了多少，然后设置一个分数段，没有超过分数段的同学要对以前的知识重新学习，直到通过测验。不仅如此，教师要随时抽查，保证每个同学都跟上了教学内容。参考文献： 1孙杰远,等.信息技术与课程整合M.北京:北京大学出版社,2021:119-120. 2解月光,等.多媒体计算机辅助教学M.长春:东北师范大学出版社,1999:3-7. 3冷余生.大学教学方法若干基本问题简论J.高等教育研究,2021,(3):31. 4张媛,蔡明.教学方法研究M.开封:河南大学出版社,2001:171. 5蔡子亮.当代科学技术与社会发展M.开封:河南大学出

14、版社,2021:23-25.科学技术与社会论文范文二：计算机教育中计算机科学技术的应用随着我国经济快速发展，社会对于人才的需求愈加倾向于多面化，不仅要求人才具备较高的专业素质，还要求其具备一定的计算机技术水平。因而计算技术在教育经过中非常重要，对于学生的就业、学习等具有积极的促进作用。高校开展人才培养时，必须融合当前时代的先进性，将计算技术融入到教育中，让学生能够把握一定的计算机技术，为今后的工作打下坚实基础。本文针对计算机科学技术在计算机教育中的优势进行分析，提出了一些计算机科学技术在计算机教育中的应用。1计算机科学技术再当代教育中的优势分析1.1能够摆脱时间限制随着计算机应用日益普遍，当代

15、教育中对于计算机信息技术的要求越来越高，由于计算机信息技术能够突破时间限制，将影像资料储存起来，然后供学生学习。计算机的强大之处不仅是其具有极快的运算能力，而且还具有极高的信息处理能力，这一切保证了计算机技术在教学系统中正常施行。1.2能够摆脱空间限制计算机技术能够有效延伸教育空间，能在不同地区、不同时段通过网络技术获取各个高校教育信息的最新成果。信息成果通过网络进行资源共享，当然可以进行网络下载，然后供不同地区的人学习。网络课堂作为在线专业老师学习和沟通平台，可突破空间上和时间上的限制，更能有效加快教育改革开放，促进全球信息分享以及互相沟通。1.3可促进教学沟通和沟通计算机信息技术在当代教学

16、经过中能够发挥出比拟好的沟通作用，其符合当前时代的发展规律。计算机信息技术能够促进师生之间的沟通，保持沟通畅快，整个经过不需要承受时间和空间的限制。计算机教育在师生沟通方面显得愈加生动、形象，计算机教育将传统教学内容转变为一种互动式、动态教学经过，可有效提升学生的学习兴趣。1.4教学自由性计算机技术在当代教育中使得教育各个主体通过计算机网络自主且不受约束即可介入。计算机技术使得当代教育能充满到社会各个角落，能知足学生本人学习的需求。老师在进行教学的时候还能根据课堂教学内容选取适宜教学方式，而学生在则可通过计算机技术选取学习内容、授课老师、学习空间、学习时间以及学习方式等。因而计算机技术给当代教

17、育带来了教学的自由性，为介入计算机学习的学生带来更多项选择择。2计算机科学技术在计算机教育中的应用2.1预习环节应用计算机教学和传统形式教学进行比照，计算机科学技术能有效解决学生预习的随意性和盲目性。学生开课之前，老师可指出相应的学习重点，并在课前制订学习目的和学习计划，然后学生在预习的时候通过计算机来查询资料，让学生了解课程的难点和重点，进而加强学生预习深度为课堂学习提供有效支持。2.2课堂教学环节应用课堂教学始终是当前教学形式的重要组成部分，课堂教学经过中计算机能实现对教学内容的直观性、生动性以及丰富性等教学具有非常重要的作用。例如，传统教学环节离不开黑板教学，而计算机则能够替代黑板省略去

18、了繁琐的板书，进而提升课堂教学效率。另外计算机技术能够帮助老师制作出精巧的课件，课堂教学中能营造良好的学习环境，以维护学生的自主学习地位。2.3远程教学应用将计算机技术应用于当代计算机教育之中，可避免传统教育束缚，能够为所有人提供平等教学的时机。计算机教学允许学者能不限地点、不限时间、不限教学规模地域开展学习。远程教育作为一种新型教学形式，要求学生和老师必须把握计算机技术，老师教学经过中也必须像正常教学一样认真对待，学生在学习经过中也必须认真做好记录，针对重点知识需做笔记，为后续学习打下基础。2.4多媒体课堂教学应用多媒体教学课堂由多媒体音频、多媒体数据存储、计算机、输入输出设备等组成。同传统课堂教学相比多媒体课堂教学在愈加注重媒体与教育相结合，既要知足当代化的教学需求，同时也要知足多媒体课堂教学要求。多媒体课堂教学经过中，老师必须对教学经过进行优化，还应针对学生的实际情况制订出个性化教学方案，以此来提升教学工作效率。3结语随着我国教育制度不断改革，针对计算机教学的重视程度越来越高，那么计算机科学技术在计算机教育中的应用也会相应提升。针对计算机科学技术进行深化研究，讨论计算机科学技术在计算机教育中的优势，为实现计算机科学技术在计算机教育中的应用提供支持。本文针对计算机科学技术在计算机教育中的应用情况进行分析，以期提升计算机教育水平。科学技术与社会论文