浅谈初中政治论文.docx

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1、浅谈初中政治论文随着新课程改革的深化,初中政治课堂不断进行改革创新,在初中政治课堂中采用案例教学法,在提高课堂学习效率的同时促进学生的全面和谐发展。下面是学习啦我为大家整理的初中政治论文，供大家参考。初中政治论文范文一：新课改下初中政治论文一、尊重学生的主体地位在传统的政治教学经过中，老师往往忽视了学生的主体地位在，在教学经过中以自己为中心，没有顾及到学生的学习感受，这使得学生在学习经过中缺乏主动性，一味跟着老师的思路前行，学生只是被动地接受老师教授的知识，而不是自主地进行学习与探究。在政治教学经过中，老师要认识到学生的主体地位，时刻以学生的需求为第一考虑，帮助学生树立主人翁的观念。让学生在学

2、习中充满主动性，这样才能提高学生对新知识的理解和运用能力。老师应充分扮演好引路人的角色，在学生的自主学习经过中适时给予帮助，发挥老师应有的指导作用。如，老师在政治教学中能够将学生划分为若干个小组，让学生自主进行学习与探究，对于学生在合作学习中碰到的困难要及时加以点拨，促使学生本人认识到学习中的缺乏，并及时改良。从学生的角度进行考虑，尊重学生学习中的主体地位，不仅是提高教学质量非常重要的一步，也是新课改对当前的教育提出的必然要求。二、注重理论结合实际传统的政治教学侧重于学生的升学率，看重学生的书面理论能力，对学生的实际操作能力要求不高，这也造成了学生在政治学习中理论与实际脱节的状况，对学生综合素

3、质能力的提高极为不利。新课改针对这一问题进行了相关改良，要求学校与老师在初中政治教学的经过中，坚持理论联络实际的原则，培养学生对知识的理解和运用能力。政治由于其学科特点要请教师在教学中必须跟上时代的发展步伐，因而，关注社会的发展、将政治理论与相关实际有机结合起来是当前初中政治教学中的一个重要方面。初中学生在学校的学习多是为了迎接中考，所以，在一定程度上忽视了对时政的关注。老师要看到初中生在此方面的缺乏，培养其关注时政的良好习惯。如，能够组织学生订阅时事报刊或者杂志，并定期针对一些热门问题进行讨论，让学生将学到的政治知识运用到实际生活当中。这样，不但能够提高政治教学的质量，还能够培养学生心系天下

4、的情怀。三、丰富课堂的教学方式在新课改的要求下，老师要改革传统的教学方式，积极寻求新型的、合适学生需求的教学方式。如，老师能够通太多媒体技术的应用，提高学生的学习积极性，使学生更好地融入课堂教学当中。利用多媒体技术的音频和视频等优势，对学生进行感官上的刺激，让学生对相关的政治概念有详细的感性认识，加深学生对新知识的理解;还能够通过组织学生参观一些博物馆、纪念堂等，通过实地考察以及对实物的参观，培养学生探究的主动性，引导学生积极地进行新知识的学习。四、提高老师的教学能力政治科目的教学要请教师的教学能力要跟上社会的发展趋势，老师必须有较高的政治素养才能对学生进行合理、有效的教学。因而，必须提高老师

5、的素质，转变老师传统的教学观念，改良老师的教学方式，注重老师本身能力的加强。学校要定期组织老师的培训，不断提高老师的教学能力，加强老师的本身素质和学养，以更好地适应新课改提出的要求，提高初中政治的教学质量。总之，新课改要求在初中政治教学中充分调动学生的主动性和积极性，培养其自主学习的能力。初中学校和老师在政治教学中要跟上时代的发展步伐，合理利用各种资源，不断改良教学形式，为学生创造一个良好的学习环境，进而提高初中政治的教学质量。初中政治论文范文二：学生自主学习下初中政治论文一、中学政治老师培养学生养成预习的习惯开展任何学习活动都要做好预习工作，让学生带着相关问题来进行政治学习，能够使学生对初中

6、政治的学习性质、规律以及各个环节教学知识的联络进行探究，从根本上提升学生的自主学习能力。在培养他们的预习习惯时，老师要指导学生制订预习目的，了解本人疑惑的知识点。老师能够通过学生的书面表达明晰明确地看到他们的预习效果，进行针对性的引导，更有效地通过发现问题来提升学生自主学习的能力。二、引导学生养成浏览以及批注的良好习惯初中政治老师要培养学生养成良好的学习习惯，如通过浏览以及写批注等方式实现学有所获。老师应教会学生在浏览课外政治书籍、时政报纸时，标注出能够运用初中政治知识进行分析的句子，并在旁边写下本人的观点以及看法，让学生不断提升浏览和自己学习的能力。三、引导中学生主动介入到合作及沟通中初中学

7、生在政治学习经过中要积极介入同学间的沟通活动。合作学习作为一种科学的学习方式，能够培养学生主动探究、和谐沟通等学习品质。让学生在自主表达以及相互沟通的经过中实现共同进步，首先要让学生对所学的知识有所了解，通过对政治知识点的讲解来引导学生从不同的角度对问题进行考虑，提升学生的概括以及总结能力。其次要让学生在与别人进行沟通的经过中对文章主旨进行归纳和总结，让他们介入到实际的学习经过中，通过主动考虑来锻炼他们的思维能力。四、初中政治老师要引导学生养成倾听以及表达的良好习惯听、讲、读、写是初中生通过政治学习所须把握的技能，但在实际教学经过中，大部分政治老师都只对详细的政治知识点进行教学，忽视了对学生听

8、、讲能力的培养。因而老师首先要让学生端正自己学习态度，学会倾听和表达。其次让学生学习各种听讲技能，引导他们在学习实践经过中提升自己。老师在教学经过中能够组织与政治教学内容相关的辩论赛、演讲比赛以及课外采访活动，让学生在实际介入经过中养成自主探究的习惯，从根本上提升关于政治知识点的实际运用。初中学生大都天性好动，要想从根本上引导学生养成擅长倾听以及表达的好习惯，就要让他们发现政治教学内容的有趣之处。老师要转变教学方法以及语言表达习惯，尽可能运用时代发展所产生的主流词汇以及新潮词汇，将复杂、枯燥的政治教学知识点转变成学生易于接受的内容，进而保证他们对各个阶段的政治教学内容都产生浓厚的兴趣，主动开展

9、各种学习活动。五、对教学课堂进行有效组织初中政治老师在实际教学经过中要结合教学状况，组织各种与学习主题以及生活关系较为密切的活动，从根本上调动学生的自主学习意识以及学习兴趣，让学生在这些活动中进行研究和讨论，不断提升他们的自主学习能力。初中政治教学课堂能够开展的活动有很多，包括模拟法庭、课本剧、辩论赛以及其他活动。政治老师要引导学生在介入经过中对教学内容进行考虑、讨论和探究，从根本上提升他们的积极性，不断加强自主学习意识。例如政治老师在教授依法治国相关内容时，能够组织学生进行辩论赛。在实际辩论经过中，老师要采取相应的鼓励措施，对于表现积极的学生进行表扬，不断带动教学课堂气氛。通过这种系统、有趣

10、的教学方法，使学生在实际介入经过中提升自己学习的积极性，培养他们的自主学习能力。文/刘艳捕捉有效教学资源优化课堂教学设计一、故事10月22日上午，高一(8)班，笔者借班试讲（奥斯维辛没有什么新闻）一文，用图片导入课文，黑白的色彩、冷峻的画面带动了学生的情绪，学生的表情沉重。紧接着笔者开场了第一个课堂提问：请用简洁的语言概括本文的主要内容。(半分钟之后，有学生举手)生1：作者参观奥斯维辛的感受。师：好，还有补充或者不同的讲法吗?生2：作者参观奥斯维辛的感受、反省师：很好，他把作者的感受更详细化了。还有其他补充吗?生3：作者参观奥斯维辛的所见、所感师：好，你补充了所见，只要所见、所感吗?生3：还有

11、所闻。师：很好，就是作者以一个参观者的身份在参观奥斯维辛时的所见、所闻、所感。所闻非常少，全文只要两处，找到了吗?一处是小的，一处是结尾处的够了。后面的教学环节按着正常的教学设计展开，一切顺利。课后，笔者回想，这个问题并不难，却需要三个人才能回答完好。可能作者行文中的所闻很少，学生不容易发现。随着考虑的深化，笔者再一次翻开教材，课文里的一幕一幕就像黑白默片，有一种古老、陈旧、压抑之感。由于无声，画面的视觉冲击力和表现力膨胀起来，不仅真实再现了参观时压抑、恐惧、沉重的气氛，六、结语初中政治教学作为一项基础性的教学活动，只要突出学生的主体地位，才能不断提升他们的自主学习能力。老师还要通过各种有效措施激发学生的兴趣，在完成阶段性教学任务的同时，不断提高教学效率，提升他们的积极性以及主动性，催促他们养成自主学习的好习惯，为初中生今后的政治学习奠定坚实的基础。新课程标准的施行要求当代初中政治老师要不断培养学生养成合作探究、主动积极的学习习惯，而学生作为初中政治学习的主体，老师应能够充分发挥主导作用，利用各种有效途径引导学生主动介入到政治教学活动中，提升其自主学习能力。浅谈初中政治论文