初三毕业班数学温习计划.docx

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1、初三毕业班数学温习计划初三毕业班数学温习计划威敏了初三毕业班数学温习计划范文，供你参考初三毕业班数学温习计划篇一我校初三学生一共有103人，优等生有占三分之一，中等生占三分之一，后进生约占三分之一。总温习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的经过它应是一个有目的，有计划的学习活动经过。所以，在详细施行前必须制定出切实可行的计划，以加强温习的针对性，提高温习效率。针对我校学生实际情况做如下温习计划:一、从小学毕业总温习在整个小学数学教学经过中所处的地位来看，它的任务概括为下面几点:1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的把握在很大程度上取决于温习中的系统整理，而小学毕业温习是对小学阶段所学

2、知识构成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业温习的本身是一种重新学习的经过，是对所学知识从把握水平到达熟练把握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和把握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业温习的再学习经过要弥补知识上把握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在温习中应充分体现从“学会到“会学的转化。二、我校为了提高学生温习效率，要求学生做到下面几点:1、天天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候

3、认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只要我的手和脑与课本沟通。3、坚持体育锻炼身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因此，再繁忙的学习，也不可忽视体育锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?4、学习要主动只要积极主动地学习，才能感遭到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习经过中老是有不懂的问题，又羞于向人请教

4、，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。三、温习中应注意的问题1、对于数学毕业总温习内容、经过和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。2、要注意数学知识与中学知识构造上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。3、要根据实际需要对计划的温习内容、经过和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要把握温习知识的深浅程度。4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，十分是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训

5、练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率。总之，要做好数学毕业温习工作也很不容易，我们会采取各种不同方式去引导学生温习，可上学的现状很不令人满意，厌学情况严重，以为学不学都能上中学导致对学习不感兴趣，我们会想办法改变这些现状，提高学生学习兴趣，培养学生分析数学能力，进而提高学生学习成绩。初三毕业班数学温习计划篇二一、温习内容与时间第一部份:解决问题策略-第9周(4.7-4.12)1.画图解-4月7日:线段图、平面图、立体图、示意图hellip;2.列表解-4月8日:人教版P例6北师大版P鸡兔同笼问题门票问题3.猜测、尝试、假设解-4月9日北师大版P4.寻找规律解-4月10日:数列规律、图

6、形规律(北师大版五年级教材)第二部份:数与代数-第10周-第12周(4.13-4.30)1.数的认识-4月13、14、15日2.数的运算-4月16日(知识点1-6点)，4月17、20、21日(知识点7-8)3.式与方程-4月22日(知识点1-4)，4月23日(知识点5-6)4.常见的量-4月24日5.比和比例-4月27日(知识点1-6)，4月28日(知识点7-9)，4月29日(知识点10)6.数学考虑-4月30日(由于与解决问题策略有所重复，可安排机动)7.探究规律-5月4日第三部份:空间与图形-第13周(5.04-5.10)/第14周(5.11-12)1.图形的认识与测量-5月5日(知识点1

7、-4)，5月6-7日(知识点5-11)，5月8日(知识点12-16)2.机动与测试:5月11-12日3.图形与变换-5月13日(知识点1-5)4.图形与位置-5月14日5.机动:-5月15日第四部份:统计与概率、综合运用、机动-第15周(5.18-5.22)第五部份:综合练习第16周(5.25-5.29)第六部份:第二轮温习:突破难点-数与代数知识运用，问题解决空间想象二、温习重点:数与代数空间与图形解决问题三、温习难点:知识应用问题解决空间想象四、温习的措施1.“依纲所本:依纲据本温习，根据区毕业温习指导意见进行温习。2.“问题策略:由于解决问题的策略贯穿整个温习始终，所以将北师大版总温习中

8、最后安排的“解决问题策略，首先安排温习。3.“知识要点:系统地列出要温习的知识点，认真做好天天温习内容的安排，然后进行系统的温习。4.“贯穿始终:将整数、小数、分数的四则运算(含简便计算)和解方程贯穿整个温习的始终。5.“紧扣教材:认真钻研人教版和北师大版“总温习的异同点，紧扣教材，处理好“用教材教的问题，而不是“教教材。同时还要用好四年级、五年级与六年级上期的教材进行温习。6.“突破难点:突破平常教学与测试中的难点与存在的问题进行温习。7.“注意三维:温习中，要十分注意“三维-知识与技能、经过与方法、情感态度。尤其培养学生耐心、细心、认真的学习态度和良好的学习习惯。8.“导优辅差:要认真做好

9、天天温习经过中的“导优与辅差工作。9.“精心准备:天天要精心进行温习课课前的充分准备(备课、课件)，要认真安排天天温习的知识点与温习的练习设计，不搞“题海战术避免师生打“疲惫战。10.“作业批改:要认真做好天天温习中的作业布置与批改工作。才能更好地发现温习中存在的问题，才能更好地及时补漏补缺。11.“适时小测:适时做好每个温习阶段的小测，以便及时了解学生对知识的把握情况。更有针对性地进行承上启下的温习。12.“家校联络:及时做好家校联络工作，认真做好学生的思想教育、纪律教育和安全教育工作，以保证温习工作顺利进行。初三毕业班数学温习计划篇三一、温习内容1、整数和小数部分:温习整、小数的概念以及整

10、、小数的运算和应用题。2、简易方程:温习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。3、分数和百分数:温习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。4、量的计量:温习计量单位、把握各单位名称之间的进率，进行名数改写。5、几何初步知识:平面图形的概念、特征以及图形之间的联络和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，温习立体图形的概念、特征及体积和外表积的计算。6、比和比例:温习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;温习正反比例的意义和判定，用比和比例的知识解答应用题。7、简单统计:温习求平均数、统计表、统计图。二、温习要求1、使学生比拟系统的牢固的把握基础知识，具

11、有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵敏的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的把握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。3、使学生牢固把握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，稳固绘图、测量等技能。4、使学生把握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比拟。5、使学生牢固的把握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟灵敏的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。三、温习重

12、点、难点、关键重点:重视基础知识的温习，注意知识间的联络，使概念、法则和性质系统化、网络化。难点:在基础知识温习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联络。关键:在温习经过中，老师要注意启发、引导学生主动的整理温习。四、班级情况分析分析学生的发展情况: (要求对班上的每位学生的知识、技能、情感有一个全面的把握，作细致的分析，以便温习时对每位学生有一个侧重点。同时就知识、技能、情感的情况全班也作一个整体的分析，对这三个方面情况较好、较差的分布情况了如指掌。目的是温习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在温习时得到最大程度的发展。)五、温习的详细措施1、老师

13、事先对温习内容有全盘的把握。要制定切实可行的温习计划，精心备好温习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。老师要能摸清学生知识把握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。2、温习课上提倡学生主动的温习形式。温习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省温习时间，提高温习效益。采用下面的步骤来温习:(1)自行温习、自己质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反应、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、互相质疑。3、做好提优补差工作。制订课时目的、组织课堂教学、安排课堂练

14、习都要照顾到学生的差异，十分是差生的辅导，除了老师关心辅导以外，还能够借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。4、调动学生的温习积极性。温习课不同与新授课，温习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的温习兴趣，如让学生树立一段时间的目的，不断给学生以成功的喜悦。5、加强学生的心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平常就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、沉着的心态走进考场，发挥其最佳水平。猜你感兴趣：1.九年级数学中考备考计划2.九年级数学温习计划3.初三数学温习计划范文4.九年级数学中考温习计划5.初三数学总温习计划