电子信息工程专业建设发展规划.docx

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1、电子信息工程专业建设发展规划二、专业建设目的本专业培养能在电子信息技术产业、科研部门及其相关领域，从事电子工程、信息科学与技术的研究、设计、生产方面工作的高级应用型人才。发展目的是在省内具有一定知名度的优势学科和特色专业，具有一流的师资队伍，高素质的人才，并不断提升在省内同行中的地位。三、专业建设思路1.专业基本情况：电子信息工程还是比拟年轻的专业，招生的人数呈现逐年递增趋势，我校的电子信息工程专业整体实力处于中等水平，在师资及配套教学条件还有很多缺乏。在5年的工作计划中，在完善原有专业课程体系的工作下，重点加强嵌入式应用、FPGA/SOPC应用、DSP应用能力培养，进一步建设新专业方向：物联

2、网技术、通信技术，为将来的物联网市场培养急需专业人才。当条件成熟时，由新方向转为新专业。尽量在5年后把我们电子信息工程技术专业建设为一个高素质，高标准的一流专业。2.专业优势和办学特点：2.1建立工学结合人才培养形式本专业根据学院“校企深度交融，工学有机结合培养形式的思路，完成人才培养建设规划并有效施行工学结合人才培养形式，培养高素质、高技能应用型人才。实行顶岗实习机制，通过下企业实习加强学生素质、加强学习意识和职业技能。通过就业岗位分析，归纳本专业人才的素质、能力和知识要求，和行业需求，修改人才培养计划和课程体系，突出职业素质、职业技能的培养。坚持实行“双证书制。2.2重视双师型老师队伍建设

3、、全面提高教学质量、本专业在校专业老师11人，其中教授1人，副教授3人，讲师7人，全部专任老师获得维修电工中级以上职业资格，都是“双师型专任老师；每位老师都参加过企业挂职锻炼，把企业的文化和生产经过、技术要求带回课堂，为开展基于工作经过课程教学改革打好基础，进一步提高教学质量。2.3开展创新教育，为提高学生综合素质，提高学生对本专业学科的学习兴趣和积极性，我专业利用各种兴趣活动和开放实验室、创新工作室，鼓励和引导学生参加各种课余活动和电子竞赛活动；同时通过导师制，让专业老师带领几个学生介入科研课题研究，使学生的各方面能力得到提高，加强就业实力。2.4普遍采用了基于工作经过的行动导向教学方法，本

4、专业的专业课程普遍采用行动导向教学方法。在课程教学中，普遍采用项目教学法、问题引导法、案例教学法等行动导向教学方法，围绕职业岗位能力，以工作经过为主线组织施行教学。四、师资队伍建设1.加强师资队伍建设对于师资队伍建设，我们的规划是以本人培养为主，引进为辅。在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名。采取聘请客座教授、兼职教授方法，起到学科带头人作用。优化老师队伍构造，确保到2021年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占70%以上，青年老师中硕士比例占90%，专业基础课和专业课中双师素质老师比例70%，鼓励老师参加国内外重大学术活动和社会实践活动，创造条件让他们出国进修和考察。1.1进

5、一步加大引进人才的力度，十分是要重点引进高素质的学科带头人。进一步加强宣传、联络和招聘工作。对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。1.2加强本身人才培养，建立人才培养的鼓励机制，努力营造使青年老师脱颖而出的良好气氛。与引进人才相比，我们本身的老师仍占大多数。引进的人才来了之后，也成为本身人才。因而，不断加强本身的人才培养，加强造血机能，这是师资队伍建设的根本。我们准备采取的措施有：(1)营造良好的学术气氛通过前述的学术群体的活动，带动全院老师共同营造良好的学术气氛。加强学院内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和老师之间的学术沟通和合作研究。各学术群体

6、的学术秘书要及时通报学术研究发展情况。凡出国访问、国内外进修归来的老师要向全院作学术报告。(2)鼓励老师参加国内外学术沟通活动鼓励老师参加国内外学术沟通活动，所需经费在学院创收经费中开支。各专业和学术群体在年初将参加学术沟通活动的计划报学院，以便统筹安排。对于在陕西召开的学术沟通会议，希望教师们尽量参加。(3)有计划地选送老师到国内外进修十分是对脱颖而出的优秀老师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修。几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我院赴韩国全北大学进修的青年老师都获得了很好的成果，成长进步很快。希望学校坚持这一做法，给青年老师的迅速成长提供更多的时机。(4)鼓励老师报考在职博士、硕

7、士，提高学历层次鼓励已经获得硕士学位的老师报考在职博士，今年已有2位老师读在职博士。所有35岁下面的老师，十分是近年来新招收的本科毕业生，一律要攻读硕士学位。 (5)35岁下面的青年老师要制定学术发展计划每位35岁下面的青年老师都要制定本人的学术发展计划。其内容包括：考硕或考博的安排，学术研究方向的定位，提高教学能力和水平的措施，科学研究计划，争取科研项目的计划，进修计划，学术沟通计划，论文写作计划，提高外语水平的计划等。(6)加强对新老师的培养工作对新进入我院的老师，十分是刚毕业的硕士研究生，要严格要求，加强培养工作。首先要进行爱岗敬业的教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考

8、核才能上岗。对每位新老师指定一位有丰富教学经历的老师作为指导老师，详细进行指导和帮助。要针对他们的情况，经常组织教学观摩活动和教学经历沟通活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理。1.3聘请国外优秀学者、专家、教授为兼职教授来校短期工作或讲学。聘请国外专家讲学每年12次，聘请国内专家讲学每年46次。2.任课老师情况任课老师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。专业基础课及主干课由高级职称老师主持的比例80%；兼职老师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导老师总数的比例20%。通过参加全国性学术会议、教学研讨会等方式扩大现有老师眼界，及时了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经

9、历与最新研究成果，不断充实本人，提高科研工作能力和教学质量。要加强对新引进年轻老师，十分是刚毕业的研究生老师的要求与培养，尤其在刚来的12年内，要抓紧对年轻老师培养有计划、有任务、有要求。通过实行导师制度，使每位年轻老师由教研室指定副教授以上职称的老老师作为指导老师，指导老师负责指导年轻老师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。对于教学能力较强的年轻老师，要及时安排教学任务，参加辅导答疑和实验室建设。五、教学条件建设1.专项经费投入增长情况知足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及当代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长。2实践教学条件

10、学校重视实验室和实习基地的建设，实验室、实习场所及其附属用房得到了优先保证。电子与信息工程系电子信息工程专业现已建成电子综合实验室、高频电路实验室、计算机网络实验室、高频电路实验室、单片机原理与应用实验室、通信原理实验室、EDA/PLC实验室、自动化控制实验室、传感器实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室等11个专业实验室，与计算机科学与技术本科专业分享大学物理、数字电路、模拟电路、电子工艺4个基础实验室及工程室，仪器设备总值400余万元，现有实验技术人员6人，其中高级实验师4人。实验室能够知足计算机专业教学要求，能根据教学计划和教学大纲开设实验课程。电子与信息工程系充分利用晚上

11、和双休日开放实验室，提高了实验设备的使用效率；根据实验教学大纲要求开出实验项目，实验开出率达95%以上；详细建设方案：实验室开放率100%；综合性设计性实验占实验总学时80%以上。到达校内外实习实训基地建设规划目的。校内实践教学基地设施先进，当代技术含量高，具有真实仿真的职业气氛和产学研一体化的功能并构成系列，能知足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能知足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100%。六、教学改革、建设与管理1教学内容与课程体系改革电子与信息工程系于2021年修订了本专业人才培养计划，以有利于加强基础和发展个性为着眼点，根据

12、“厚基础，宽口径的原则，同时也为了适应开放性选课制的需要，对课程体系进行较大的调整，构建了由公共必修、学科必修、专业必修、专业选修、公共选修组成的五维课程构造体系。其课程体系在优化通识课程构造，培养宽口径人才；强化专业基础课地位，夯实学生专业基础；提升专业课比重，确立专业培养规格；明晰专业方向课的作用，实现有特色的培养目的；突出实践教学环节，造就应用型人才方面符合专业培养目的要求，有利于复合型、创新型、应用型人才的全面实现。2教材建设教材建设是教学经过中一个极为重要的环节，与教学质量密切相关。本专业在详细施行经过中把握几项原则，包括：教科书选用原则、教科书自编原则、实验教材编写原则。本专业升本

13、以来，电子与信息工程系认真做好教材的选定工作，每一门课都参阅比拟多种教材，从中挑选出优秀教材和教学参考书。教材基本上从“十五规划教材、国优、部优教材，“面向21世纪新教材、近几年获国家奖的教材或多年来公认的权威教材中进行选择。所选教材理论系统、知识面宽、内容新颖、突出先进性和发展性，得到了师生好评，能符合专业教学大纲要求。同时，积极鼓励老师编写教材，并根据教材的实验内容及我校的实验室条件自编相关的实验指导教材。3教学方法与手段改革电子与信息工程系高度重视当代化教学手段的运用，大力推广和应用当代教育教学技术，积极使用校园网、多媒体技术等当代信息技术，将多媒体技术运用于课堂教学之中，全系100%的

14、课程已经全部实现了多媒体教学。使课堂效率和信息量大大增加，那些仅靠叙述和板书等传统手段难以讲清的问题变得生动易懂，到达了事半功倍的效果，使学生开阔了眼界。同时，实现了精品课程网上开放，实现优质教学资源分享，使教学内容的广度和深度得到明显发展，为学生自主学习、个性化学习提供平台。4教学管理教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能本质性、制度性介入人才培养全经过；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业构造调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理。5合作办学积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效。电

15、子与信息工程系积极探索和实践人才培养形式的创新获得了一定成绩。几年来，我系从课程设置、实训安排、毕业实习、毕业设计等各个方面处处坚持“以就业为导向，根据市场的需求创新课程体系，积极探索产学研结合，力争使学生与企业的需求“对口。一是建立了由校内专家和企事业单位的工程技术人员组成的专业委员会。专业委员会成员介入学校专业设置的论证、人才培养计划的制订、课程内容确实定等工作，保证了人才培养规格适应工作岗位的要求。二是与企业联合建立了一批校外实践教学基地。七、深化教学改革，提高人才培养质量教学工作是学校的基本工作，提高人才培养质量是学校生存和发展的根本。我们要采取有力措施，切实提高教学质量，树立良好的学

16、风。1深化教学改革根据人才培养形式和学科发展的要求，制定教学计划，更新教学内容，改良教学方法和手段。2严格教学管理在课堂教学、课外作业、实验、课程设计、教学实践、教学实习、考察、考试、毕业设计、毕业论文等各个教学环节加强管理、严格把关。3切实加强全校数学公共课的教学派优秀老师任课；老师竞争上岗；加强习题课和作业的批改；逐步实行助教制；教考分离；在考试命题、阅卷及成绩评定方面严格把关；加强对教学质量的监控和评估等。4加强教学质量监控，优化一线老师队伍大力开展教学观摩、教学竞赛和教学经历沟通活动，从各方面学生，教学管理部门和人员、教研室、课程教学组加强对教学质量的监控。大力推广优秀老师的教学经历。

17、对教学效果不好的教师要帮助其找出原因，认真整改。经整改仍达不到要求的，可进一步采取调整讲授课程，调整岗位等措施。5加强专业基础课教学专业基础课的教学非常重要，应切实加强。以电子信息工程专业为例，应首先加强C语言程序设计课程的教学。我们准备在课堂讲授、实验、课程设计等环节严格把关。6推行双语教学推行双语教学是培养高素质人才，提高毕业学生竞争力的重要举措。我们已在教学中已试行了一学期的双语教学，获得了经历，今后还要继续扩大双语教学面。7加强教研室的教学活动，实行课程负责人制要充分发挥教研室在各个教学环节上的作用，经常开展教研讨论，教学质量检查和教学经历沟通活动。拟实行课程负责人制，对每门专业基础课

18、和重要的专业课设立课程负责人，在教研室的指导下负责该门课程的教学质量把关，包括教学内容、教学进度和教学效果的检查；统一命题和阅卷；实验内容的安排和检查；课程设计的安排和检查以及整个教学质量的监控等。8加强实践教学实践教学对于培养理工科学生的实践动手能力、创新能力和实际工作能力极为重要。学校已为此提出了详细的要求，制定了一整套施行方案。我们下一步的重要任务是详细落实，认真执行。从目前已开展的工作来看，一是要进一步加强对实验教学的管理和检查；二是要进一步落实课程设计的安排、充实完善其内容，加强管理和检查。9激发学生的学习热情，培养学生的创新能力，树立良好的学风配合学校的学生工作，开展多种形式的课外

19、活动，激发学生的学习热情。实验室要进一步解决人员配备缺乏的问题，延长对学生的开放时间。建立创新实验室，对学生开放。在原有开展数模竞赛的基础上，建议再举办全校性的数学竞赛和程序设计竞赛，以进一步激发学生的学习热情。10研究学科发展方向，集中优势资源建设特色专业方向根据目前信息技术的主流发展方向、社会需求与我系现实，将重点建设嵌入式系统开发、物联网应用开发学科方向。为此，将人才引进、培养与该学科方向建设密切结合，鼓励老师积极开展该学科领域各相关方向的学习与研究，积累较为雄厚的师资与科研气力。同时，注重学科之间的穿插和协调发展，为人工智能、数据库知识发现技术等侧重理论研究的学科方向提供发展的空间，促

20、使该领域的研究向纵深发展，构成核心明确、不断壮大的学科梯队。认真做好学科建设软环境的建设，密切关注学科发展动向，使学科建设始终紧跟时代发展的步伐。11狠抓实验室建设，为教学和科研工作提供良好的环境精心建设单片机原理与应用实验室、EDA/PLC实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室。使老师队伍在该专业领域搞透搞精，具备从事嵌入式系统开发、物联网应用开发的能力。12推进科研工作制度化，促进“产学研协调发展，为地方信息化建设服务鼓励老师申报省级、院级各类科研项目，在经费和研究环境上予以配套，监督其按期完成研究任务。鼓励老师公开出版、发表学术专著和论文，制订优惠政策，鼓励老师从事与专业研究方向相关的科技项目开发工作。本着“锻炼队伍、提高声誉、寻求突破的思想，积极协助老师寻求横向合作项目，精心组织开发工作，催促其按质、按量、按计划完成项目。以便积累经历，为寻求高水平合作，从事高水平开发工作做准备。