汉语言文学专业论文_2.docx

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1、汉语言文学专业论文汉语言文学专业论文汉语言文学是研究我国历史文化的重要工具盒手段,关乎着我国社会精神文明的发展。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学专业论文，供大家参考。汉语言文学专业论文范文一：知足人才需求的汉语言文学论文一、目前各高校汉语言文学专业课程体系中存在的问题1.专业培养目的定位不准近年来，随着我国高等教育改革的不断推进与深化，高等教育逐步向群众化发展，社会经济的迅速发展使社会对人才的需求也发生了变化。为了适应社会的发展，很多高校对汉语言文学专业进行了一系列的改革。但是，各高校仍存在着对该专业培养目的定位不准的问题。很多高校主要是地方高校仍然墨守成规，似乎停留在传统专业教学上，没有

2、及时对该专业的培养目的进行调整，更没有考虑到市场对该专业学生的实际需求。这就出现了一对矛盾，即社会的实际需求与专业培养学生目的之间的矛盾。这一矛盾不解决，汉语言文学专业的毕业生就业将是一个大问题。2.专业的课程设置缺乏合理性与科学性因汉语言文学专业特殊的专业特点，该专业的毕业生只要少数继续深造读研究生或在中学任教当一名中学语文老师，大部分学生都不会从事与专业相关的工作。因而，该专业的学生具有的专业知识与专业能力只是以一种广阔的文学背景而存在的，在实际工作中的作用并不大。3.对学生的评价体系较为单一目前各高校汉语言文学专业的教育评价体系注重的只是对学生的知识评价，对学生能力的评价并不重视。高校的

3、汉语言文学专业学生的评价仅仅停留在学生的考试成绩上。例如：学生奖学金的评定、预备-员的选取、优秀毕业生的评选等基本数据根据就是学生的各科考试成绩，而对于学生的电脑技能、职业规划、人际交往等方面的能力并没有给出明确的评价标准。二、以市场为导向进行汉语言文学专业课程体系建设的创新1.对学科层次性的科学性定位各高校应根据本人的特点与社会的不同需求来制定该专业的人才培养目的。例如：国家重点文科高校，具有雄厚的师资气力，各种文学资料齐全，这类学校应该将培养目的定位于全面发展的人才。这类院校培养出的学生不仅能够从事中学教学工作，还能够从事各行业中的文字工作，有的还具有较强的科研与管理能力，这些都是能够适应

4、社会发展的高级汉语言文学专业人才。2.课程设置要科学、合理以市场为导向进行课程设置是人才培养的详细表现，也是实现人才培养目的的必要条件。因而，汉语言文学专业的课程体系改革中，课程体系的设置是关键。首先，能够对传统专业基础课进行优化。目前汉语言文学中很多专业基础课程重复设置，例如古代汉语、当代汉语、中国现现代文学、中国古代文学等。而新的人才培养形式要求课程设置必须精简，每门课的设置要有针对性。另外，要对课程进行整合，尽量避免内容的穿插与重复。3.学生的评价机制要具有全面性新时期对学生的培养形式提出了新的要求，也对学生的评价机制提出了新的要求，要求对每一名学生必须做出系统、公正、全面的评价。这就要

5、求不同类型的高校根据本人的办学特色与培养目的的详细要求对汉语言文学专业的学生进行考核时，将传统的试卷命题考试标准与能力的检测标准进行有机结合，要对学生进行全面的考核。三、结语总之，我国经济的不断发展，促使我们重新考虑汉语言文学专业的将来走向。该专业必须顺应时代的发展与变化，以应对各种矛盾与冲击，在保持本身优势的同时焕发出新的生命力。因而，汉语言文学专业新型人才的培养必须以市场需求为导向，为社会培养汉语言文学专业的高素质、综合型专业人才。汉语言文学专业论文范文二：开放教育汉语言文学毕业论文一、加强指导老师队伍建设，确保论文指导水安然平静能力首先要做到两个实事求是：一是实事求是确定每位老师的指导学

6、生数量。限制每位老师的指导学生数量是确保论文指导工作质量的需要。二是实事求是确定论文指导报酬。中央电大有对每名学生的指导时间不得低于10学时的工作要求，但没有相应的统一报酬标准。能够这样讲，科学确定报酬标准已成提高论文指导工作质量无法回避的问题。其次是建立指导老师考核机制。以抽查论文指导工作、邀请学生评议等方式，对指导老师的工作水安然平静质量进行考核。同时，通过精神表扬和适当提高报酬等形式对考核优秀者进行表彰。最终实现以考核促提高，引导指导老师强化责任意识和质量意识，切实提高指导工作水安然平静毕业论文质量之目的。二、突出重点环节指导，严把三个关口1.突出起始指导，严把选题关选题是论文写作的第一

7、步，不仅决定着论文的质量和价值，也关系到论文写作的成败。能够这么讲，毕业论文选对了题目，就等于成功了一半。所以，指导老师必须突出对毕业论文选题的指导，帮助学生选对题、选好题。一般而言，学术论文选题应该十分强调学术性、创新性原则。但开放教育是成人高等教育，非普通高等教育，是群众化教育，非精英教育，以培养应用型人才而非理论型学者为目的。因而，开放教育毕业论文不能片面追求与普通高校本科院校一样的标准，而要建立与本人办学特点相适应的毕业论文质量评价标准，突出重实践、重提高的选题原则。基于上述认识，开放教育汉语言文学毕业论文选题应该坚持三原则，首先是专业性原则。毕业论文贴近专业实际选题既是基本要求，也是

8、硬性要求。汉语言文学专业的学生不能选择经济或法律方面论题作为毕业论文的选题，这应该非常容易理解。其次是应用型原则。开放教育学生基本为在职人员，选择就读汉语言文学专业是由于本人所从事的工作与其有关联。因此，指导老师要鼓励学生运用所学专业知识，开展应用型研究。再次是难易适中原则。如何选择一个难易适中的课题呢?一是方向对路。避开本身弱项和盲点，少些玄奥、抽象的学术研究、理论研究，多些应用研究、实证研究。二是大小适宜。毕业论文选题过大过小，都会影响论文质量。相对开放教育学生而言，尽量做到选题要小，挖掘要深。2.突出初稿指导，严把抄袭关毕业论文应由学生本人在指导老师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽

9、窃行为。首先要判定初稿能否具有抄袭嫌疑。判定标准一看初稿质量，二看初稿水平。其次是鉴定初稿能否真正抄袭。一是通过中国期刊网搜索，二是通过百度和谷歌搜索。在方法上，一般先用题目搜索法进行搜索，这样能够搜索出全文抄袭的论文。后用段落语句搜索法进行搜索，这样能够搜索出部分抄袭和杂凑抄袭的论文。再次是处理抄袭论文。对上交抄袭论文的学生，不仅要退回论文，责令其重新选题和写作，而且还要进行严肃批评和学术诚信教育。而对由学生自行完成的初稿，则就论文观点、材料、逻辑构造、写作规范等方面进行修改指导。3.突出修改指导，严把质量关对毕业论文修改的指导务必要捉住三个环节：首先是初稿检查环节。全面、系统地检查初稿，清

10、楚其错误和缺陷，是指导学生进行论文修改的第一步。对论文初稿的检查应遵循两个原则，一是先整体后局部。即先进行全篇检查，然后再根据各部分、段、句子、词语和标点这样的顺序进行检查。二是先内容后形式。内容决定形式，起草初稿要根据内容选择形式，修改论文也要根据内容调整形式。同时，初稿检查还要关注论文的四大要素，即观点能否正确、新颖、全面、明确，材料能否充分翔实、具有讲服力，构造能否完好、合理、科学、平衡，语言能否准确、流畅、简洁。其次是论文修改指导环节。经过认真细致的检查后，假如没有发现重大问题，确认论文不必推翻重写，就要指导学生进行修改。论文修改一般都要经过几个来回，是一个反复的经过。在这个经过中，要

11、求学生遵循两个原则：一是根据有什么问题解决什么问题的思路进行修改，二是根据从大问题到小问题的顺序进行修改。再次是论文格式指导环节。关注的重点是要素能否齐全，格式能否规范，十分是摘要、关键词、参考文献等要素能否符合要求。假如不够规范则要予以纠正，假如没有问题就能够定稿。为提升学生的论文书写能力，确保论文质量，在论文修改指导经过中，要注意防备两个极端：一是放羊式指导。不少老师在对学生的论文选题和初稿指导比拟认真，但在将初稿修改意见反应给学生后就很少过问了。二是保姆式指导。在论文修改指导经过中，修改意见过于细致周全，就连每个词语和标点的错误都逐一列出，甚至觉得反复指导特别费事，干脆本人帮助修改。忽视

12、了学生的主体地位，不利于教学目的的实现。三、结合开放教育特点，优化论文指导策略开放教育无论是生源特点，还是教学形式，都与普通高等教育有着明显的区别。这就决定了开放教育毕业论文指导方式应该选择有别于普通高等教育的策略。1.个体指导与集体指导相结合一般而言，毕业论文指导更多地属于个别化教学活动，即由指导老师与学生进行一对一的教学，但开放教育毕业论文仅有个体指导是远远不够的，它还应该安排至少三次的集体指导。一是选修毕业论文写作课程，对毕业论文写作进行宏观指导。写作是一项综合性精神劳动，对人的思维能力、语言能力等多方面能力均有要求。而论文写作作为比一般文章写作更为复杂的写作活动，对人的综合能力有着更高

13、的要求。但开放教育学生的科研能力和写作水平偏低，不知怎样进行毕业论文写作的现象相当普遍。因而，学校能够通过选修汉语言文学专业教学计划中的中文学科论文写作课程，帮助学生全面系统地了解毕业论文写作知识，把握毕业论文写作规律和技巧，引导学生尽可能将毕业论文写得规范、得体，就显得特别必要。二是毕业论文写作前夕集中辅导，对毕业论文写作进行详细指导。在即将进行毕业论文写作前夕，选派论文写作水平高、指导经历丰富的老师，结合以往毕业论文教学中的典型案例分析，就毕业论文怎样确定方向、选题，怎样采集、整理和挑选材料，怎样谋篇布局、规范论文格式进行全面辅导，尽可能淡化理论阐述，强化方法讲明，引导学生运用所学知识进行

14、毕业论文写作。同时，趁机对学生进行毕业论文写作和答辩的发动。三是毕业论文写作经过集中辅导，及时解决共性问题。通过前两次的集中辅导，学生固然对毕业论文写作中一些应知应会的知识与技巧有了一定的了解，但在写作经过中，仍然会由于各种原因出现各种问题，而且很多问题都是共性的。在这种情况下，既为了提高指导效率，也为了给学生提供互相沟通的时机，指导老师能够召集本人指导的全部学生，对论文写作经过中出现的共性问题进行集中指导，至于详细次数能够视情况而定。2.面授指导与远程指导相结合开放教育学生毕业论文指导不能单纯地运用传统方法，而应采取以远程指导为主、面授指导为辅的方式。除论文写作前夕的集体面授指导，以及碰到必

15、须通过面授指导才能解决问题，要求学生确保接受面授指导外，其他一般都应采用远程指导方式。首先是运用电子邮件指导。其优点是只要指导老师有时间，随时都能够进行。缺乏之处是由于师生之间不能实时沟通而容易造成学生不能完全领会甚至误解老师的指导意见。指导老师一般在学生写作时间比拟宽余、且指导意见比拟容易理解的情况下采取这种指导方式。在进行电子邮件指导时，为确保学生能够正确理解指导意见，指导老师除讲明清楚外，还要在修改稿中加注必要的符号。二是运用QQ指导。其优点是假如师生双方都在线的话，能够实现实时沟通，确保学生全面正确地接受老师的指导意见。缺乏之处是假如学生不在线，就不能运用。进行QQ指导时，最好能事先预

16、约，确保指导老师能够实现有效指导。再次是进行指导。其优点是指导老师能够随时联络学生，只要学生有时间就能实时沟通，且能够比拟清楚的接受指导意见。缺乏之处是会产生沟通时好似已经领会指导意见，但修改时又不知所云的现象。指导方式一般多在指导意见较为原则且条理明晰时运用。对毕业论文进行远程指导时，还能够根据详细情况采用组合式指导。3.写作指导与答辩指导相结合指导老师不仅要负责学生论文写作的指导工作，而且还要承当学生论文答辩的指导任务。毕业论文答辩指导应该包括下面三个方面内容，首先是提高对毕业论文答辩重要性的认识。不少学生以为毕业论文实践教学的重点是写作环节，而答辩环节只不过是形式罢了，只要论文写作通过了

17、指导老师的审查，答辩环节也肯定能够通过。为此，指导老师必须让学生认识到毕业论文答辩是审查论文的真实性并考察论文学生对研究题目的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反响能力和独立处理问题能力的有效手段，是全面评定论文质量的一个途径。进而打消学生的侥幸心理，在完成论文写作任务后尽快进行论文答辩准备工作。其次是指导学生做好一般性问题准备。通过集中指导的形式，提示学生在熟练把握论文内容的基础上撰写一份答辩提纲，内容包括阐述选题的意图、意义和价值，论文的成文经过和主要参考文献，论文的基本观点、创新之处和缺乏之处，等等。同时，提醒学生在参加答辩时能够携带的材料，以及应该注意的态度和礼貌等。再次是指导学生做好个别化准备。由于每位学生论文的选题和内容不同，答辩时需要回答的问题也自然不同。指导老师能够根据每位学生的论文内容，提示学生应该注意哪些问题，甚至还能够为学生设计一些问题。总之，指导老师要通过答辩指导，让学生不仅意识到答辩环节的重要性，而且还能够了解注意事项，把握答辩技巧，作好相关问题的准备，为顺利完成毕业论文答辩工作打好基础。汉语言文学论文