本科大学生教学毕业论文.docx

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1、本科大学生教学毕业论文本科大学生教学毕业论文大学生就业困难有多种归因。大学的教育教学是大学生就业困难的重要原因。下面是学习啦我为大家整理的大学生教学毕业论文，供大家参考。大学生教学毕业论文范文一：中国梦与大学生教育关系研究一、中国梦主题教育活动为大学生理想信念教育提供了良好的契机提出中国梦以后，得到了全社会的高度关注。当今社会，尽管大学生理想信念主流状况是健康的、向上的，大学生对中国梦的内涵还是比拟认同的，大学生的中国梦是积极向上的，他们关心国家的前途和命运，热爱-的事业，拥护-的领导，他们坚信中华特点社-义事业一定会实现，必将会实现中华民族的伟大复兴，在关系到国家主权领土完好问题上，大学生有

2、较高的责任感和责任感，与-和国家保持高度一致。然而由于社会形形色色因素的干扰，对大学生人生观、世界观有很大的影响。在种种矛盾中，大学生的理想信念呈现出新的特点，主要表如今理想信念的缺失、不坚定，对国家的前途和命运产生困惑，对能否实现中华民族伟大复兴的中国梦持怀疑态度，对社-义的优越性失去自信心，政治信仰发生了动摇。而中国梦的提出正符合这个需要，以中国梦为契机来推进大学生理想信念教育，推进高校思想-理论课的发展。1.中国梦坚定了大学生的科学信念。首先中国梦能够帮助大学生树立科学发展观，真正做到以以为本，全面协调可持续发展。全面建设小康社会和实现社-义当代化需要大学生的介入，中华民族的伟大复兴需要

3、现代大学生去奋斗，在科学发展观的引领下，大学生才能真正把群众利益放在首位。其次把中国梦作为大学生理想信念教育的重要内容，当大学生担负着实现中华民族的伟大复兴任务时，他们会愈加清楚认识历史责任，明确成才目的，确立为国家、为民族奋斗的志向，这对于构建由中华特点的和谐社会具有重要作用。再次，中国梦思想的提出，有利于进一步深化改革开放，实现祖国的伟大复兴，让大学生时刻保持着高度的责任感和责任感，在学习和生活中发挥更多创造力。2.中国梦鼓励了大学生的梦想。中国梦是大家的梦，人民的梦，凝聚着华夏民族发奋图强、勇于挑战、锐意发展、力谋和平与幸福的伟大智慧、伟大气力。国家好，民族就好，民族好，我们每一个中国人

4、就好。中国梦的提出实际上也在鼓励每一个人都要有梦想，也为大学生实现梦想提供了良好的外部环境，大学生的精神需求得到了极大知足，因而普遍遭到大学生的欢迎。人们常讲，假如没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向，国家也是如此，实现祖国的繁荣与富强，实现中华民族伟大复兴是亿万国人共同的心愿，如今中国梦的提出，以更直观的方式表达出了全国人民的共同心声，也为将来的发展更明确的指明了方向。3.中国梦激发了大学生的创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆发达的不竭动力，大学生是最具有创造力的群体，走在创现代的前列，创新意识较强，他们拥有创新的梦想和勇气，主题意识比拟明显，能够充分利用各种

5、资源，最终实现个人的全面发展。同时，大学生处在一个同时现代大学生处于一个具有相当思想和理论水平的群体之中，能够互相沟通，互相影响，群策群力，发挥集体优势，所以中国梦的提出为大学生激发创新精神提供了强大的动力。大学生在这样的环境下成长成才，一定会充满激情和斗志，对实现中华民族伟大复兴奉献本人的气力。二、结语中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个人的梦。现代大学生不仅要仰望星空，更要兢兢业业，要将个人理想和国家理想结合起来，个人发展同国家命运严密相连，明确本人报效祖国的责任和义务，珍惜在校珍贵的读书光阴，发挥聪明才智，全面发展本人，为中国梦的实现努力奋斗。大学生教学毕业论文范文二：高校大学生教育管理

6、论文一、现阶段我国高校学生教育管理工作存在的问题大学生的总数与社会用人单位的需求量达不到平衡状态，很多大学生选择就业的时候好高骛远，一意孤行，在就业经过中，急于求成，过于强调本身的价值体现，以及个人的思想，完全地以自己为中心，当面对就业本质与现实需要出现严重不符时，学生们在学校里表现出来的是对所修习的专业从最初的满腔热血都后来的随波逐流，在社会市场经济的导向下，出现很多投机行为，甚至有些学生触犯了法律法规。二、高校教育管理者的主人翁意识不强，执行能力较差1.作为高校教育管理者的教师们，在学生成长中起到了非常重要的作用一个好的管理者不是在被管理者背后对其进行监督和管控，而是营造好的管理气氛，致使

7、被管理者能够自主地进行各自的分工，一些管理者仅限于纸上谈兵，没有真正地站在学生的角度去考虑问题或者是解决问题，这就拉大了师生间的距离，无法构成默契度，更不能调动学生的积极性，进而对高校学生教育管理工作的开展造成了不利影响。2.对于教育主体的学生，教师应该采取互动式沟通沟通对于新形势下的教育管理方法要与学生一样既是教学的管理者，又是教学管理气氛的营造者。由于高等教育一般采用全日制教学，学生们几乎全部时间都在校园里进行相应的活动，但是经过研究调查，授课老师、辅导员教师，以及宿舍委员会的教师的主人翁意识淡薄，不能发自内心地去关心照顾每一位学生，进而得不到学生们的信赖，管理者无法改变本身的观念，表现出

8、的是一位训导者而不是很好的服务者，教师与学生之间就教育管理方面达不到共鸣，也就不能建立良师益友的关系。3.教育管理者的本身能力有待加强，无法知足学生的需要。教育管理者的工作连贯性不强，形式过于单一，成趋炎附势的状态，大量的学生在课后调查表上都会有很多的抱怨，并且对于形式主义也提出了质疑，并且大学是走向社会的一个过渡阶段，管理者教给学生的是一种良好的社会生活习惯，而在实际教育管理中，这些培养学生能力的教学课题也因人而异地被省略掉。管理者缺乏责任心，在工作中趋炎附势，没有从根本上解决学生们的亲身问题，不能很好地营造学习生活的和谐气氛。三、对于新形势下高校学生教育管理的创新举措1.针对90后大学生受

9、社会大环境的影响在观念新潮、思维活跃、个性张扬的前提下很难管控的实际问题，我们对此提出了新的举措。首先要健全90后的人格魅力，其主要方面表现为对人生态度要兢兢业业，对人对己都要有一颗宽容的心，古人云：海纳百川，有容乃大。这就要求我们90后大学生建立一种豁达的人生观，在心理素质方面，要有强大的抗压能力，在日常新闻以及网络媒体的报道中，有很多高等学校的学生在学业以及个人感情方面选择轻生，我们在可惜这年轻生命的同时，也强烈谴责这种行为，这不仅仅是对本人的不负责任，更是对父母亲人乃至整个社会的不负责任。这样对于高等学校教育管理不但没有起到积极影响还会对当事人所在的学校声誉以及相应的教育管理产生消极影响

10、。在日常教育管理中学校一定要秉承优良作风，深化到学生生活中去切实解决学生的实际困难，在校园这一独特的环境中，在学生之间存在一定的竞争，在涉及到个人利益方面都会显现出异常的敏感。高等教育的管理者一定要把学生们存在的安全隐患摆在教育教学的首要地位，只要学生们安全，才能确保教学工作与学生生活正常进行。2.树立文化育人的理念，创新人文关心在社会大环境的驱动下，校园文化也经受着冲击，这种新浪潮的激荡好似一把双刃剑，在带来创新观念的同时也带来一些对教育管理有影响的弊端。在营造自由平等、积极向上的环境的同时更要注重对学生们的人文关心，在充分发挥校园文化正确导向作用的同时，创造德育双促的局面。使得学生与学校构

11、成一种默契的发展节拍，在新的教育管理形势下，教育管理工作者在日常工作中务必做到以理服人、平等待人、以德育人，着重培养学生们的主人翁意识。管理者要带着一颗爱心去暖和学生、感化学生，对于决定学生一生的重要决策应该从学生本身考虑，例如：就业指导教师在立足本职岗位的同时更应该为学生提供一些建设性意见建议，在我们老师的热情服务以及亲情奉献中使得广大学生体会到我们-和政府对他们的关心照顾，为广大学生营造良好的教育气氛是老师的职责，更是老师的责任。90后大学生正处在成长成才的经过中，老师要为学生铺垫好成长轨迹，协助学生顺利成才，提高大学生综合素质与整合能力的同时，真心地对待每一名学生。解除学生们的心理压力，

12、设立心理咨询机构，定期对于学生进行问卷调查，对于个别存在问题的学生进行回访跟踪，确保学生人身安全，辅助其成长成才。3.营造一种新型的教育管理气氛，实行新的管理机制在日常教育管理工作中存在一些教育弊端，亟待解决，在课堂上，教育管理者扮演着传道、授业、解惑的角色，在生活中扮演的就是亲人、朋友的角色，师生间树立正确健康的关系，在课堂上秉承开放式教学的本质同时，对于学生教师间实行双向评分机制，在自己评价的同时进行互相评价，本着当局者迷，旁观者清的态度进行评分，在评分的基础上进行授课者与学生间的公开程度，确保教学质量对学生负责，对家长负责，对社会负责，对国家负责，在公布评价结果的同时允许双向质询，将透明

13、度实现最大化，建立专项纪检工作监察机构，进而确保此项教育管理工作顺利进行，稳定开展。我们要建立一套相对科学、完善、正规化的学生工作管理制度，在日常学生教育管理工作正常开展的同时确保有法可依，有理可循，在高等学校当代管理制度中，要确实保证学生们的主体地位，建立开放式校园环境的同时，也应该考虑存在的相应安全隐患，建立长期有效的管理机制，为了明确各个职能部门的工作范围，更好地为学生提供服务，在规范各个主体的同时确保互相间的平等与制约。四、结束语总而言之，在新形势下的高等教育中，对于管理与教育是一个相辅相成、永久不变的教育课题，随着时代大潮的不断激荡，广大处于政工教育的工作者，要立足本身岗位，充分发挥

14、本身的主观能动性，为高校学生营造健康有序的成长气氛。学生教育管理的成功与否直接影响到学生的成长，更能影响到学校能否得以正常运行。建立一支作风过得硬的学生管理队伍对教育管理工作特别重要，此项工作，纷繁复杂，这就需要教育工作者与学生之间构成一种高度的默契关系，使得学生自主遵守学校教育管理的规章制度，老师自觉完善新型的师生关系，在互相学习中共同促进相互发展。学生是学校的主体，所以在日常教育管理工作中要以学生为中心，对于教育管理经过中出现的新情况、新问题，学生工作者应该虚心学习，切实维护好学生的主体地位和根本利益。只要这样，才能为新形势下高校学生教育管理工作提供有力基础，才能更好地为学生服务。本科大学生教学毕业论文