幼儿园小班语言主题活动方案设计.docx

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1、幼儿园小班语言主题活动方案设计幼儿园小班语言主题活动方案设计语言是个无形但有声的元素。开发和应用语言课程是新时代幼儿老师最基本的技能之一，这也是推进语言教学发展的使命。下面是我精心采集整理的幼儿园小班语言主题活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言主题活动1活动目的：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动经过：一、导入活动，引起兴趣1、老师出示神秘口袋

2、(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、老师模拟大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚刚听到大苹果跟我们讲了些什么呀?2、根据幼儿的回答，老师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要讲“要是手脏别碰我?三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很悲伤，为什么会悲伤?)(由于小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果，所以很悲伤，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(老师引

3、导幼儿怎样仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿本人选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果幼儿园小班语言主题活动2活动目的:1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。3、发展幼儿合作和表演的能力。活动准备:背景图用能够活动的乌龟和熊的图片。活动经过:一、跳着快乐舞进场。二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?2

4、、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟渐渐地爬到小山坡上晒太阳,忽然谁来了?三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情?四、让幼儿围绕下面几个问题进行续编故事。1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?2、乌龟有逃脱熊的追捕?假如有,又是如何逃脱的?五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。师：你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢?六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。七

5、、结束活动,离场。刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,如今小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场)幼儿园小班语言主题活动3活动目的1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动经过一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?如今，就请它们出来和大家见见面。1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿讲出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?(没有)3、请

6、幼儿讲讲苹果是什么颜色的，讲对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿讲讲其它水果的颜色，如讲对了，教师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌（水果歌）教师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。教师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由教师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿讲出“梨子梨子黄黄的。3、给葡萄编。“如今我们给葡萄编。谁来编第一句?请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚刚编的儿歌连

7、起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来讲：“苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们

8、编（水果歌）。与家长沟通.计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。幼儿园小班语言主题活动4活动目的：1、认识乌龟的外形特征，能够讲出乌龟壳像什么。2、愿意模拟小乌龟的游泳和爬行。活动准备：1、实物展示：一只乌龟。2、音乐：（小乌龟上山坡）。（乌龟爬爬爬）。3、小乌龟的爬行、游泳视频。活动经过：1、律动组织幼儿。随音乐上场，模拟乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈

9、怀抱。跟客人教师打招呼提问：我们刚刚模拟谁了?那我们如今看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心能够提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)2、启发式教学-提问。(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，教师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联络点数。)。(2)感悟活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由老师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰

10、小乌龟，它会有什么反响啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。3、将小乌龟放在地上。通过观察，让小朋友讲出小乌龟的活动特征-爬，(假如当时乌龟爬的情况不好就能够播放视频)看一看小乌龟在地上是如何爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，能够请2-3个示范并加以表扬。提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了-收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中模拟乌龟，背上

11、背上壳(大沙包)老师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反响。幼儿园小班语言主题活动5教学目的一，能够认识人，头，手二，能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字?三，体会认识文字的快乐教学准备人全身图片，漂亮的方框卡片教学经过一，导入小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!二引入人，头，手嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的经过中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。好，那么如今跟随教师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?三，认识人，头，手嗯，小朋友们，看

12、清楚了吗?这个字呢就是，头。好啦，如今小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动教师的手)哦，小朋友们猜对了，这是手。如今，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。如今让教师把人字写出来。四，游戏稳固小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，如今让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧!小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的教师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机讲一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。游戏多玩几次。好了，如今让我们进行下一个游戏。教师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，假如教师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗?五，结束哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么如今我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!幼儿园小班语言主题活动方案设计