学习心得总结.docx

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1、学习心得总结学习心得总结_2021个人学习心得总结胡剑2021年1月1日进入_公司至今已近两周时间，通过这段时间的工作和学习，已经适应了新的工作环境，了解了公司的发展历史及企业文化、认清了公司的组织构造及配置，熟识了大部分的同事，把握了公司的大部分产品，了解了本人的工作性质及要求，在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中，能够完成领导交给的各项工作。现将最近的学习总结详述如下，望领导给予批评及指导。一、近阶段的学习收获1.了解公司的发展历史以及企业文化;公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。“追求专业，专注细节是本公司持之以恒的产品目的，从生产车间的普通员工

2、工作的熟练度以及认真态度中，我能够看到企业的文化精神。让我深深的感触到：简单的事情坚持做就是不简单，平凡的事情认真做就是不平凡。我觉得“坚持和“认真正是我们新员工所需要的工作态度。2.了解公司的组织构造及人员配置;通过组织机构图及公司的联络表，了解到公司的组织构造及各部门的负责人及相关的人员配置构造。进入公司以后，从工作到学习，都得到了很多同事的帮助，尤其是我部门经理付经理，他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅_、后勤部徐_，在工作上都给予我很多支持，帮助我快速投入工作。质量科检验员李_、库房主管龚_服，库房管理员陈_、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。从陌

3、生到熟悉的经过中，我深深的感遭到了二工人的热情和蔼良，这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。3.学习各产品系列知识;通过近阶段的学习我已经初步把握了产品的类别、构造、特点、规格型号、技术参数以及部分原材料;4.进入车间内实习，提高了实际动手能力通过进入车间内实习主要把握了各车间的基本工作、产品主要生产流程、作业人员配置及生产检测设备配置。嘉定工厂内配置有四个生产车间，综合车间主要生产按钮LA39-E(F、G)系列、指示灯AD16系列、微动开关系列、警示灯系列、蜂鸣器系列;一楼二车间主要生产电流互感器，二楼两个车间主要生产控制继电器ZY/DY系列及控制箱系列;产品的实际组装现已实际操作的有：LA

4、39-E、F、G按纽、指示灯、警示灯的部分组装及焊接、微动开关的部分组装.了解了库房的配置使用状况以及物资的分类及存放。5.解公司的管理流程通过与各别部门经理的沟通了解各部门的管理流程(生产、检验及库房管理流程)。6.质量管理体系、CCC等体系运行的学习通过参阅公司的质量手册及程序文件，以及CCC文件了解公司质量体系的运行状况。并了解了CCC中国国家强迫产品认证及ISO14000环境体系的认证流程。二、本公司的优势总结1.公司的管理制度较完善，管理成熟，稳定形式化，管理流程处于良性循环，无严重影响公司发展的因素;2.人力资源充足，岗位配置合理，各部门分工较明确，工作中积极配合，部门负责人各司其

5、职，认真负责，员工爱岗敬业，工作态度积极，各项工作顺利完成，保证了公司的稳定性及可持续发展性;3.公司资金气力雄厚，财务管理完善，保证了公司的发展能力及市场竞争能力;4.拥有数位高级工程师组成的技术研发队伍，技术气力雄厚，研发能力强，保证了产品的技术优势及技术持续改良的能力，产品具有可持续发展性;5.产品软件及硬件设计成熟，质量稳定，具有成熟的生产流程和加工工艺，产品性能稳定，保证了产品的市场占有率及竞争力;6.生产所需硬件设施健全，设有生产车间(4处)，成品库、配件库、实验室、移印室等生产场所;7.生产设备及检测设备齐全，并使用良好，实验室试验用设备先进，可有效确定产品的技术指标、质量及性能

6、;8.材料及配件具有长期合作的合格供方，具有多条成熟的物资供给渠道，产品生产所需原材料及配件通用率高;公司用于生产的物资存量基准大，建立了基准库存，可解决进货异常等状况的发生;具备持续生产能力，可保证按时供货及市场需求;9.原材料检验、经过检验及成品检验控制环节较完善，可有效保证产品质量的稳定性;10.产品标识系统(检验状态标识、原材料编号系统、成品编号系统、标识卡、流程单、及检测单)完善，保证了产品的可追溯性;11.产品防护包装完善，可有效避免产品在搬运、储存、运输经过中的损坏和变质。保证产品的交付质量;12.公司通过了ISO9001：2000国际标准质量管理体系认证，CE认证，CCC强迫认

7、证等，产品拥有专利证书，产品设计符合国家及行业标准，公司及产品资质健全，可保证市场的认可度及产品的品牌化发展;三、公司管理中的问题及建议本公司的管理流程已成熟稳定化，但个别经过细节存在小的问题，缺少规范化及智能化。(鉴于来公司工作时间比拟短，没有参加过内审及培训经过，对各部门的质量体系文件运行以及管理理解的不够全面透彻，观点及建议存在主观及片面性，仅作为工作的学习体会，不作为可根据性建议。)1.质量管理体系的运行不够完善，实际有效性欠缺，个别的实际管理程序与体系程序控制文件存在偏离;质量手册、二级程序文件及三级文件需根据公司实际情况更新，替换原版本;2.文件控制及管理不健全;文件和资料的归档、

8、存档、整理、发放、回收等管理工作不完善，文件管理部门对各部门文件未做统一的归档及存档，尤其对技术文件的控制管理，个别技术文件发放直接由技术科发放，并不是由文件管理部门归档并发放，存在文件控制记录与实际不符的问题;建议：加强文件管理部门(行政部)的文件管理力度，使各部门明确文件的控制及管理经过。3.质量管理记录大部分运行良好，部分记录表格缺少真实有效性;成品检验环节存在后补（成品检验单）的问题;4.人员培训，缺少完善的新进员工的培训及考核机制，未明确相关培训负责人，未制定完善的培训教材;新进员工大多进车间与老员工学习，老员工在保证其完成工件数的同时进行培训，影响培训质量。新进员工的培训考核机制不

9、健全，可导致其从事的关键工序不达标，影响产品质量。建议：健全员工培训及考核机制，确定相关经过的培训负责人。5.供方的评定制约机制不完善;建议：长期合格供给商及关键部件供给商须签定长期的采购合同，合同中增加制约机制，保证供给商供货的稳定性及可持续性;让步接收品与退货的不合格品检验记录应详尽明确，通知供给商整改的须确认其整改结果。6.作业指导书不健全，现有文件与实际生产工艺流程有偏离，产品缺少企业标准的备案;7.生产经过中经过产品的巡检力度不够，存在操作工为赶工件而疏忽的质量问题，应加强生产经过中的质量管理;8.文件管理保密性不够，难以保证保密性文件的流失。各部门未建立合适本部门的行之有效的文件体

10、系。现质量科、采购部、库房未建立合适本部门的文件系统，文件大部分来自与技术科文件的复制，由此带来文件的保密性管理不够。例如在库房不应该出现带有技术性文件的产品配置单，以及列有原材料采购价格的销货单。产品的核心技术文件应只在技术科存档及保存。采购价格应只在采购部及财务部体现。9.库房管理缺少进销存系统;库房内缺少温湿度计，不符合电子元器件的储存规定，时间长，难以保证电子元器件的质量;10.库房管理缺少电子帐的定期备份存档经过，一旦出现电脑系统瘫痪现象，将给库房管理带来影响，现未出现此类问题，但存在隐患;11.库房管理入/出库手续不健全，缺少明确的入/出库负责人，且入/出库单未在财务部备案，只由库

11、房单方负责，缺少相应的制约关系，定期的帐、物、卡的核实缺少实际的管理制约意义;12.采购计划应由采购部根据生产任务、库房帐单结存量制定，制定前需与财务部确定资金能力，现采购计划由库房制定;13.未进行每项产品的成品核算，不利于成本控制;14.生产经过中个别零部件存在浪费及丢失现象，库房及车间在原材料的领用中应完善出库手续，确定制约关系;15.车间及库房的物品摆放及卫生不够，化学物品的使用缺少规定，其对环境的污染及危害性控制不够;四、后期学习计划1.各项产品工艺流程学习;2.各项产品原材料名称及识别;3.作业指导书的学习，通过车间实习逐步把握实际组装经过及工艺;4.成品检验经过及包装的学习;5.

12、原材料检验经过及标准的学习，把握关键部件的检验方法;6.生产及检测设备的使用及维护学习。以上是我在近两周的实习期内的总结报告，对于我们新员工来讲，要充分学习公司的全方位的知识构造，不断完善本人，提升本人的能力及工作效率，才能为企业奉献本人的气力。我相信在将来的日子里，我一定会做的更好，也请领导们给予我信任与时机!学习心得总结篇3上课认真听讲，课后多练习。数学：课本上讲的定理，你能够本人试着本人去推理。这样不但提高本人的证实能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括教师的作业)。数学成绩的提高，数学方法的把握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因而.

13、良好的数学学习习惯包括：听讲、浏览、探究、作业.听讲：应捉住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与教师的讲解同步考虑，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.浏览：浏览时应仔细琢磨，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联络起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：要学会考虑，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去考虑问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将本人的思路整理一下，以构成本人的思维规律.作业：要先温习后作业，先考虑再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只要这样兢兢业业，一步一个脚印，才能

14、学好数学.总之，在学习数学的经过中，要认识到数学的重要性，充分发挥本人的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养考虑问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好.化学：主要是记一些性质,写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记能够。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必需要写得出每一种反响物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必需要搞清楚化合价。假如光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，教师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习能够

15、无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。物理：主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义十分了解。多练习，其中的题其实雷同很多。语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个经过。那就是他们浏览量大、浏览范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。读，是提高浏览理解能力的一个有效途径。能够提高本人的浏览理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章

16、也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。写，在作文方面。固然讲，文无定法，但是作文还是讲究一点“法的。应试作文与平常写的文章是有区别的。平常写的文章，我们是去“品味，而应试作文往往是阅读的。阅读与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比方文章开始，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要讲什么。这怎么能够呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最最少的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一个建议：充分地利用课

17、文。提高浏览理解能力的有效方法是“读，只要广泛地浏览就能够了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的教师。我们在读文章的经过中，对“写了什么“怎么写的，考虑的正确与否呢?假如无人请教，我们将无法确定。可是假如我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有浏览指导，课文之后还附有一些注释，它们能够给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定能够提高语文能力和素质。英语：英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会听讲读写，因而相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单

18、位时间里面，其实能够五官并用，这样的话能够提高本人学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的，由于在读的经过中既训练了听力，又提高了浏览水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是讲不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以稳固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，能够读很多的东西，比方讲一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会碰到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会碰到

19、，所以我们在面对生词的时候，就能够搜索以前的一些积累。在课余时间就经常浏览一些原汁原味的英文文章，锻练本人的浏览和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时碰到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平常有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐步丰富，浏览能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、浏览、改错和作文6个相对稳定的部分，温习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完

20、形填空不好就专门训练完形填空，浏览不好就专门训练浏览。在温习阶段，根据这样的思路进行。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。政治：1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生本人发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次：把冗杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，如同剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收。3、扼要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基

21、础上，领会其精神本质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、捉住线索，明晰知识的发展脉络：假如知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，捉住了线索就捉住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网，关键词则是这张网中的“结点。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上捉住关键词，将知识高度压缩在认知构造中，再应用时根据线索，快速检索出关键词，由此引出本人所学的知识。6、写读书笔记，进一步内

22、化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出本人的读后感，体会，或者对课本进行评述，假如能长此以往，坚持下去那就真正到达了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。地理：作为一门学科，学法上有着与其他学科很多共同点。如：科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。一、地理学习的灵魂地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理构造图、地理等值线图等。2、学会读图先

23、读图的主题看清图例注意细节联络实际3、学会变图图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就把握了。学习世界地理：1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，讲出其中的位置、自然地理

24、特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开场“脑中有“图，“心中有“理了，地理不再是单调的文字。二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本，把握地理原理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记，加上本人的理解或找出本人的疑点再将书读薄：将知识整理归纳构成主干，构建本人的“思维导图。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。3、利用课本总结和归纳，把握地理学习的规律。如：区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。相信经过努力，同学们一定会喜欢地理并学好地理的。生物：对生物课的学习不能根据数理化的学习方法来学习，学习方法

25、上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，能够不夸大的讲，教师讲得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上稳固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。生物的题目从一开场就比拟具有综合性，一个题目会涉及到很多知识点。这种知识点的联络就是教师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，本人看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。学习生物课的要求和方法：1.学习生物学知识要重在理解，勤于考虑。2.要重视理解科学研究的经过和方法

26、，认真进行观察和实验。3.要重视理论联络实际。历史：并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。温习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联络，能够讲明什么历史道理，可以进行历史事件间的横向纵向的比拟。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，讲明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样考虑，对不同的历史现象，就能够较准确地分析出它们的本质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去考虑、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。总之，是个积累的经过，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆。学习心得总结_2021个人学习心得总结