美术计划5篇合集大全.docx
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1、美术计划5篇合集大全美术计划5篇合集大全学习美术,能够增加一门特长,可以以发挥本人想象,勇于创新。今天我在这给大家带来美术计划,接下来我们一起来看看吧!美术计划1一、美术特色种类:水粉画。二、研究时间20_年11月至20_年1月绘画时间每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)三、问题的提出。(纲要)指出:“各个领域的内容应互相浸透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律,各领域的内容有机联络,互相浸透,注重综合性、趣味性和活动性,寓教育于生活、游戏之中。水粉画教学作为一种主要的绘画类型,已成为幼儿园绘画教学的重要
2、形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢,本学期我们将水粉画技能融入课程之中,结合本班的实际情况,在课程中培养和发展幼儿的技能。我们以为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力,及技能技巧水平。在水粉画活动中,幼儿更能够感遭到成功,对本人愈加充满自信心,也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。四、研究的主要内容。1.培养幼儿认识水粉画工具,知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式,先勾线再涂水粉颜料,幼儿画的非常拘束。例如:(粉掌)、(可爱的熊猫)、(草地上的小白兔)等。2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力,区别色彩的深浅、冷暖比照。例如:(向日葵)(欣赏)、(大碗岛的星期天)(欣赏)。在技
3、能方面,学会用点、摆、厚涂等技能方法,体会渐变色的特点。例如:(草地上的小白兔)、(向日葵)、(仙人掌)等。在熟练的把握水粉画工具的使用,有一定的自主能力的同时,要加强幼儿活动自信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣,让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达本人的情感体验。3.除了对色彩的感悟认识之外,我们也提供各种动物的图片,让他们进行观察、分解。例如,熊分成三个部分,头、身体和四肢,而头上又有五官和人是一样的,这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏,画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆,五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头,身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊,同
4、时让幼儿把握了对于较复杂的形体,可采用构造分解的方法,把完好的物体分解成几部分,然后一部分,一部分地添加构成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。这种绘画形式是不是最合适幼儿,是不是最好的,我们还在探索和总结中,希望能找到一种最合适本班幼儿的水粉画创作方法,让我们的孩子们能画出最美的画!五、施行步骤。13、粉掌、1.知道花瓶与粉掌的外形特征,学惯用大手笔的方法表现花瓶与花。2.敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。向日葵(欣赏)、欣赏梵高的作品(向日葵),感受作品中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条。14、向日葵、1.创作“我心目中的向日葵,学会色彩的初步运用。2.能绘画出不同姿态的向日葵,把
5、握深浅颜色变化。15、仙人掌1.尝试用水粉画仙人掌,学惯用提锋的手法画出仙人掌的刺。2.观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。1.欣赏毕加索的绘画作品(梦),感受色彩带来的神奇感觉。2.初步积累对色调的认识和理解,并运用色调进行表现的兴趣和能力。16、可爱的熊猫1.通过观察熊猫,尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。2.知道熊猫是中国的国宝,并对熊猫产生喜欢之情。17、草地上的小白兔1.想象美丽的草地,用绿色系列表现草地,学会画简易小白兔。2.用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡,积累用色经历。18、格子布上的汤匙1.观察、熟悉汤匙的基本特征,表现各个不同角度的汤匙。2.通过欣赏格子衬布,感受色彩
6、搭配的神奇效果。19、草地上的小熊1.观察、欣赏小熊的各种动态,尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。2.初步积累画四肢动物的经历。大碗岛的星期天(欣赏)1.通过欣赏名画,感受大碗岛美丽的景色,并能用较丰富的语言描绘本人的想法与感受。2.模拟画面的构图、造型,进而把握绘画中的一些技巧。20、鱼1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类,并运用点、线及简单的图案进行装饰。2.能够体验并感受水粉画带来的乐趣。美术计划2一、情况分析:(一)学生情况分析:本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比拟模糊,色彩和素描基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象
7、,还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的施行有了困难,因而,老师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些。(二)教材情况分析:针对不同年级同种内容,根据下面几点来完成的:1、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和本人生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。二、教学总体目的:从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱
8、生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求:实际是基础,想象是延伸,老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。三、教学重难点:通过美术教学,引导学生把握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良
9、好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感悟能力和形象思维能力。四、主要教学措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓本人的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动介入,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性构成和全面发展。1、从学生实际出发,备好课、上好课。2、采用学习与游戏相结合的方式,启发学生对美术的兴趣。3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶。4、实行新的评价手段,愈加
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