1500字论文格式范文模板.docx
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1、1500字论文格式范文模板1500字论文格式范文模板每个大学生毕业都要写毕业论文,但是很多人都不知道毕业论文的格式是怎么样的,为此学习啦我带来的关于1500字论文格式范文的内容,欢迎浏览参考!1500字论文格式范文篇1:(浅谈数字艺术设计中的三维动画教学)随着当代科学技术的提高和快速发展,数字艺术设计也获得了显著的成绩。数字技术通过借助计算机科学软件,制造出了图像、文字、音频等各种不同的艺术形式,并利用各种艺术设计方式,创造出了静与动相融合的图文艺术,同时结合数字化电子技术,搭建了一个可供设计者自由创作和想象的设计平台,既为动画设计注入了创新的气力,也促进了动画设计内容的丰富化,同时也为三维动
2、画的发展创造了无限的空间。数字艺术设计中积极应用三维动画教学能够获得更好的教学效果。1三维动画的内涵随着现代数字电子技术的快速发展,为了知足时代的需求,三维动画设计便在数字电子技术的基础上应运而生了。三维动画设计中的运动和动画是密切相关的,动画设计的根本就是运动,而运动的艺术体现便是动画。通过连续播放不同的画面来到达动态的画面感,这便是传统动画设计的原理,而数字艺术设计中的动画设计理念与它也是大同小异,只不过数字艺术设计中的动画设计在动画的处理及设计经过中利用了计算机科学技术,能够制造出传统动画设计无法制作的艺术效果,这便是它们之间的不同之处。借助数字电子技术,数字艺术设计中的动画设计能够将动
3、画设计的运动效果、光景效果、画面失调和纹理等自由地进行改变,而且其动画设计的输出形式也是丰富多彩的1。动画设计的表达方式及发展方向的创新都离不开数字艺术电子技术的支持,另外,数字艺术电子技术也促使动画设计在运动、画面、纹理和光景等多方面的表达效果得到了提升,为设计者对动画的主观思想表达提供了无限的遐想空间,使动画设计的发展得到了新的飞跃。数字艺术电子技术为三维动画的设计创立了一个真实的三维空间场景,实现了动画设计生动化及形象化的提升。当今时代数字电子技术变得越来越成熟了,三维动画设计软件中也引进了不少先进的运动原理,这使得在三维动画的设计经过中,设计者只须将动画之间的连接点设计好即可,无须对每
4、一帧画面进行设计,便可实现动画的自动转变和动态画面的构成。此技术方式不仅让三维动画中各画面之间的衔接愈加顺畅、自然,提高了画面的整体动态感,而且也使三维动画的设计效率得到了提升。利用三维动画设计软件,首先设计静态的画面,其次在运动学理论的基础上,把关键转折点的画面设计出来,最后结合整体的画面,将三维动画效果表达出来。因而,三维动画是为了数字艺术设计的一个重要发展趋势。2数字艺术设计中的三维动画教学2.1艺术设计中的三维动画教学改革设计数字艺术设计要适应时代的发展进程,培养学生的知识更新能力和创造力。数字艺术设计学生先要接受艺术设计基础设备课程教育,培养其审美思维和感性认识。接着就能够积极应用三
5、维动画的表现语言,作为数字艺术教学的重要工具,其能够对学生的三维空间创造性思维进行培养2。在数字艺术设计教学中应该使学生把握虚拟空间中的各种艺术造型元素,例如物体运动变化、光照、色彩等,避免学生将操作技术和艺术思维割裂开来。因而在数字艺术设计的教学改革中应该将图形图像专业英文专用术语、传统艺术感性思维和计算机虚拟艺术表现语言、计算机基础知识作为教学改革的重点。2.2数字艺术设计中三维动画教学的详细内容能够根据学生的计算机基础,将学生分为两大类,设计有梯度的教学内容,进行因材施教:第一类学生固然对三维艺术具有较大的学习热情,但是具有比拟薄弱的计算机基础。对该类学生应该给予更多的鼓励和针对性的指导
6、,诱发和保持其学习兴趣。第二类学生具有一定的计算机基础知识,了解硬件知识、计算机网络知识和操作系统,初步了解三维艺术语言,甚至有一定的三维动画技术基础。计算机工具适应能力能够设定难度更高的教学内容,并适当加快教学进度,提高教学内容的深度。在数字艺术设计中应用三维动画教学还要解决专业英文专用术语问题。当前我国大学尚未开设针对图形图像专业的英语教学,而该专业学生的英语基础相对薄弱,老师在教学的经过中应该加强对该类术语的讲解3。与此同时,应该选择适宜的教材,对课程构造进行优化,对知识点范围进行拓展。在艺术设计高等教育教学体系中,逐步将三维动画作为数字艺术设计的一门重要课程,也涌现出了数量较多的教材,
7、能够将内容比拟全面和具体的辅助性工具手册和具有较强的艺术针对性的教材进行结合使用,第一类教材适用于没有任何基础的学生,学生具备一定的三维动画基础之后再使用第二类教材。同时要注意教学内容的衔接性,能够采用网络教学和多媒体教学结合的方式来开展教学,保持实用主义的教学风格,激发学生的学习兴趣。在日常教学中以多媒体教学为主,同时使用网络教学作为辅助。数字艺术设计中的三维动画教学课程内容比拟复杂,具有较大的信息量,应用网络教学能够使学生获得更多的网络资源,并建立相关网站,培养学生的独立学习精神和能力。当学生碰到无法解决的问题时,师生之间可以以开展网上互动,帮助学生答疑解惑。能够积极鼓励学生介入学院、省级
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