初三语文温习计划范文.docx

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1、初三语文温习计划范文初三语文温习计划范文观妙三篇关于初三语文温习计划范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。初三语文温习计划范文一、指导思想以（语文课程标准）为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究温习方法和计划,力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与温习目的。二、温习目的通过温习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,把握必备的语文基础知识,强化学生的浏览理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、温习原则1、明确目的,立足教材。老师分析命题根据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在温习的

2、经过中能做到有的放矢。温习中,要优选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体介入,分层达标。温习课的主体是学生,老师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数尖子生身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要抓,中等生宜引,后进生需扶。3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求把握的语文知识和基本篇目,老师应进行适当的梳理,只要理清了眉目,学生才能思路明晰,温习才有更佳的效果。浏览理解与作文是语文温习的重头戏,老师应加强指导。4、递进温习,讲练同步。整个温习经过分为四个阶段:一、分册温习

3、(3月中旬4月中旬):全面温习课内篇目和相关知识;二、分专题温习(4月中旬5月初);三、模拟冲刺(5月初6月);四、梳理调整(考前一周)。5、团结协作,共同提高。以学科为平台,群策群力,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。四、详细安排与措施:第一阶段分册温习(约五周)3.13-4.15梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。温习顺序是:6、5册,一周一册;此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周;4、3各一周。温习要点:课文中的字、词、句,理解记忆。了解记叙文、讲明文、议论文的文体知识与区别。(落实到一至六册课本中的重点篇目

4、中的重点语段的浏览和理解。)古诗文的相关知识与背记。综合性实践活动的了解与运用。课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与把握。课文中的补白。把握一些重要的文学常识。第二阶段专题温习(大概用时四周)4.15-5.05根据中学语文教材编排,分五大类进行专题温习。(一)基础知识积累及运用专题。(二)浏览专题。1.当代文浏览专题(记叙文、讲明文、议论文)2.古诗文浏览专题(主要温习课内讲读文言文及与课文内容相当的浅易的课外文言文)(三)名著导读(考纲要求篇目)(四)作文指导与训练专题。初三语文温习计划范文模板一、指导思想以（xx市学业水平考试语文考试讲明）和（语文课程标准）79年级语文课程目的为指针,

5、立足教材,结合学生实际,研究温习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、温习目的通过温习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的浏览理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、温习原则1、明确目的,立足教材。认真研究（南充市初中学业考试语文科考试讲明）和（语文课程标准）,明确考试的范围与目的,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在温习的经过中能做到有的放矢。语文温习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,把握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。温习中,要优选有代表性的训练题和

6、模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体介入,分层达标。温习课的主体是学生,老师应充分调动全体学生的积极性,老师不能把目光只盯在少数尖子生身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文知识和基本篇目,老师应进行适当的梳理,只要理清了眉目,学生才能思路明晰,温习才有更佳的效果。浏览理解与作文是语文温习的重头戏,老师应加强指导。在进行浏览训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些考虑问题和解决问题的方法,真正做到授之以渔,并结合有针对性的训练,举

7、一反三,进而提高学生独立浏览的能力。作文温习应重点放在快速作文的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。4、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同讨论教学进度和教学方法及教学中碰到问题。本着相互学习、扬长避短的原则,加强同科老师之间的经历沟通与资料分享,发扬团队精神,争取共同进步。四、温习方法和措施(一)四轮系列温习四轮温习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序温习。第一轮、文言文温习(2月13-3月12):以考纲中确定的基本篇目为温习重点,温习按重点知识梳理与强调学生练习稳固老师例题分析与重点讲解三个步骤进行。通过这一轮温习,指导学生总体

8、把握初中阶段语文文言文的基本知识与温习要点。利用这一阶段的第二轮、专题分类温习(3月13-4月30):针对考试试题特点,按积累运用(字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解)、散文、小讲、记叙文、讲明文、写作训练六大块,进行体裁知识、语段浏览、答题方法与技巧等方面的整体温习训练。(六周时间)第三轮、综合训练(5月15月28):在前两轮温习的基础上,重点是对学生进行浏览能力的训练和模拟考试,通过这一轮的温习,使学生积累考试经历,并提高综合运用知识的能力。第四轮、即中考冲刺阶段的自由温习阶段(5月29中考),学生在教师的指导下,根据本人的实际情况查缺补漏,老师侧重点拨指导,并进行知识归类、考试方法

9、与技巧的辅导。(二)、三块专题温习三块专题温习是对中考语文三大块考试内容的针对性温习,即:积累运用、浏览能力、写作能力三部分,这一专题的温习是与四轮系列温习同时进行的,在详细操作中可分解到四轮温习的每一个经过。这一专题温习的基本要点和注意事项详细分析如下。1、积累部分:这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵温习不但要强化记忆,并且能够灵敏运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平常默写时经常出错的字,更要时时温故详细做法:(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册采集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。(2)每周用两三节课的课前特别钟,让学生默写小卷。(3)由默写小组长批改

10、,一空5分。每张小卷都要求家长签字,并在默写本上订正,每错一处订正3遍。(4)每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。2、浏览部分:(一)文言文部分。文言文的考察主要以课内浏览的形式出现,试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考察。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考察形式,以文言基础知识和对选段的内容理解为主,也有适当的延伸拓展,是课内知识和能力的迁移,能较好地体现学生的综合能力。因而我们首先要抓好重点,对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语,要拎出要点,总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三,要把握考点。文言文浏览是对文言文知识的综合考察,试题一般从横向

11、和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向,捉住作者基本的感情立场,联络文章主要情节及主要人物,捉住评论性的语句从多角度、多侧面考虑作答。详细做法:(二)当代文浏览部分:当代文浏览的考察,在题目的设置上,一般都是根据整体局部整体的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住:答案不在你的脑子里,答案只在原文中同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考察都侧重两个方面,一是信息的挑选,二是对浏览材料的理解和分析。在浏览温习中,应该注意句与句、段与段之间的联络,了解作者的情感和文章的写作意图,做到从整体把握文章,要弄清写了什么,怎么写的,为什么这样写这三个问题。重要的是在原文中找线索找答

12、案。因而温习时应要把握考点。要求学生把握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生,优选这些文体的中考试题。讲评试题时,注重方法的指导,十分是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。如温习讲明文中带点字词的作用,一般按这样的格式答:第一步,解释这个词的本来意思:第二步,解释这个词放在句中表示的意思;第三步,分析这个词在句中的作用,如是生动讲明什么特征。有了这样的完好回答,一般就不会丢分了。3、作文部分:作文是学生语文知识和基本技能的综合运用,也是学生学习语文水安然平静语文素质的全面反映。有人讲得作文者得天下,但农村学生的作文水平差,1、继续引导学生做生活的有心人。深化了解生活,养成良

13、好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,进而提高作文的写作能力。2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的缺乏之处。初三语文温习计划范文2019一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为剧烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高温习质量和效率,在中考中获得理想的成绩,现将温习计划拟定如下:开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。1、3月上旬至3月下旬第一轮温习,以初中语文16册课本为根本立足点,这一环

14、节是中考语文温习的起始环节,关键环节,可分为四大块:(1)积累运用。以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。2、4月上旬至5月下旬的第二轮温习以知识点和考点为主要内容,结合（世纪金榜）进行系统的专题温习。温习要点:(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)(2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。(3)文言文浏览专题温习以温习试卷为主。内

15、容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文浏览试题,提高学生的解题能力。(4)当代文浏览专题(可运用（语文浏览巧解）和（世纪金榜）的当代文浏览训练部分)记叙类文章浏览,重点温习记叙文浏览方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化,配套专题温习试卷检测。科技作品浏览重点温习讲明文浏览方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测稳固强化,配套专题温习试卷检测。议论文浏览重点温习议论文浏览方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化,配套专题温习试卷检

16、测。(5)写作(各种文体的写作指导及训练,重点是训练学生的记叙文写作能力)作文已占中考语文的半壁江山,温习应基础、能力、应考并重,注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作,利于批改讲评,也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的稳固为主的第三轮温习,力争精练精讲,针对前两轮温习的薄弱环节,查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。在写作方面,训练学生作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开始结尾和语言润色构成专题温习,融合于整个温习的经过。初三语文温习计划范文初三的语文温习计划不知道怎么制定?下面我给大家共享三篇关于初三语文温习计划范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。初三语文温习计划范文一、指导思想以（语文课程标准）为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合推荐度：