浅谈初中政治小论文范文.docx

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1、浅谈初中政治小论文范文良好的思想道德品质是人文精神的本质和和核心。而初中政治思想教学的目的就是培养学生的政治思想和道德素质。下面是学习啦我为大家整理的初中政治小论文，供大家参考。初中政治小论文范文一：初中政治教学学生创新能力培养摘要：课程改革在不断的推进，传统教学中对学生能力的要求已经越来越和社会需要不相符合，这也是课改提出的背景，同时也是教学需要注意的问题，在初中政治中就要求学生具有更好的创新能力，而且新课改也给教学活动提出了很多新的教学方法，比方讲合作学习，笔者以为这是一种特别有效的学习方法，它能够使零散的学生个体变成整体，能够结合不同学生的智慧，发挥广大学生的气力，使整个课堂气氛变得活跃

2、，不断的激发学生学习的积极性、主动性和创造性，进而提高学生的创新能力。关键词：合作学习;创新能力;和谐双赢;高效课堂;一、合作学习的基本内容第一，合作学习的基本内涵。合作学习是指学生通过共同考虑，互相合作研究，共享本人智慧的成果，使学生对一个问题的理解愈加全面，共同使整个学习处于和谐的文化气氛之中，进而使每个学生都不断的发展本人，完善本人，促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。第二，初中政治教学现状。从初中政治的实际情况来看，存在着不少的问题，这些问题集中表现为老师单纯的讲教为主，学生没有独立的地位，处于不太重要的位置，这样的学生对学习缺乏应该有的热情，学习缺乏主动性，更别提自主创新了。第三

3、，合作学习的作用。其一，促进学生的进步。合作学习提倡学生在自主学习的基础上，与同学互相合作，共同进步。学生在互相合作的同时，不断加强了对知识的了解程度，促进了本人对科学文化知识的把握，还提高了学生的交际能力和实践动手操作能力。其二，促进了老师的进步。同时对于老师来讲，合作学习也是一种新的教学方式，对于提高本人的能力有着宏大的作用。推动了老师职业角色的转变，提高了课堂效率。二、在初中政治教学中利用合作学习提高学生创新能力的措施第一，充分利用小组学习。在合作学习中，小组是最基本的，也是最主要的形式，小组是将学生根据一定的标准，5个或者6个学生为一个单位，在初中政治教学中大多数情况下都是根据一定的男

4、女比例，成绩优劣搭配，去分配小组，然后布置问题，让学生本人去讨论。每个小组都有明确的分工，使每个人都能各司其职，这样既能够使整个讨论处于有序的状态，可以以保证讨论的有效性。第二，不断的推动学生养成合作学习的习惯。合作学习是一种新的思维方式，一种新的教学形式，因而对于学生来讲是一种新的事物，必须在平常不断的推动学生养成合作学习的习惯，让学生在课堂中能够自若的应用这一新型的教学方法。详细的应该从下面几个方面做起：其一，培养学生自主学习的能力。合作学习并不是简单的安排学生去学习，而是有一定基础的，必需要使学生本人动起来，本人去探索知识的奥秘。在初中政治教学中，老师和家长的合作显得非常必要，家校联络是

5、培养合作学习不错的手段。老师在课上提问的时候，要培养学生独立考虑的能力，而且要注意知识和生活的联络，尤其是政治这样与生活结合密切的课程，更要注意用生活来引导学生，不断的提高学生自主学习的能力，以此来提高学生的创新能力;其二，使学生学会倾听。在合作学习的经过中，比表达更重要的，就是倾听，倾听是对别人的尊重，同时也是一门艺术，在合作的经过中，更多的是去倾听别人的看法，或许和本人的会有不同，学生必需要不断的去考虑，考虑不同的意见，反复的去揣测，做到求同存异。再加上如今的孩子多数是独生子女，大多存在以自己为中心，不懂得去理解别人。老师要努力培养学生认真倾听的习惯，这是中华民族的传统美德，在小组讨论中，

6、老师要参加其中，引导学生去倾听，让学生在倾听的经过中，从别人的发言中，发现本人的缺乏，培养创新型思维能力，提高创新能力。其三，培养学生合作实践的能力。合作学习需要学生不断的去考虑，去沟通，还需要学生去动手实践。知识并不是仅仅停留在书本上，它也不是一尘不变的。知识需要融会贯穿，也需要与生活相结合，这也是创新的基础，政治是一门与时事结合密切的科目，在学习的经过中，学生要密切的关注时事，用理论知识去分析这样的案例，不断的培养本人的发散性思维，进而不断的提高创新能力。第三，合理把握合作学习机会。合作学习并不是随时随地能够开展的，它需要建立在一定的基础之上，因而必需要把握合作学习的机会，恰当的机会能够起

7、到事半功倍的效果。详细的机会以为有下面几个：其一，学生独立考虑无法解决问题时。政治的理论性比拟强，而且和生活关系密切，因而在学习的经过中或多或少的总会出现一些问题，学生无法独立完成，这就需要采用合作学习的方法，通过集中所有学生的能力来解决。在学习经过中碰到问题的时候，老师能够从生活中寻找相关的案例，去引导学生开张讨论，通过牵引找到突破口;其二，在学生独立考虑后进行合作学习。学生应该在本人单独一个人反复思考，本人对所学知识点有了本人的认识和看法之后，再介入到小组中，英勇的表达本人的观点，使不同的观点在碰撞中找到问题的答案。这才是合作学习的精华。假如没有提早的独立考虑，那么合作学习只是一种形式，在

8、学习的经过中丝毫起不到任何作用，对于学生的创新能力更是没有丝毫的作用，这是合作学习的重点，也是施行经过中存在问题最多的环节。第四，老师要对学生进行适当的表扬和批评。鼓励制度在任何地方都是需要的，在初中政治教学的经过中，鼓励制度也是所需要的，而且经过的调查发现这样的方法获得的效果还是不错的。给表现好的小组一些奖励，奖励不需要多么的豪华，一朵小红花，也许就能够起到鼓励的作用，对于一些表现不好的小组，也要进行适当的惩罚，好让他们能够不懈的努力，不停的去追求进步。三、结束语创新能力是新时期时代和社会对于学生新的要求，对于政治这样与生活密切相关的学科，更要注意这一点，再加上课改带来的合作学习。要充分的利

9、用这一方法，培养学生的创新能力，同时合作学习既是机遇同时也是挑战，它需要老师不断的找到合适本人的教学方法，同时学生也要改变本人不合理的习惯，不断的培养创新思维，提高本身的创新能力。参考文献： 1邹小燕.对提高初中思想-课课堂教学效率的新考虑J.教育与教学研究，2020(06). 2熊洁.试论初中思想-课教学中学生创新能力的培养J.中国科教创新导刊，2020(36). 3鞠树江.论初中政治教学中的学生创新意识培养J.中国科教创新导刊，2020(03).初中政治小论文范文二：初中政治课堂中引入时政教学的策略1.当前初中政治课堂时政教学现状新课改之前，针对政治课的学习，老师侧重于理论，培养学生的理论

10、思维，通常只要老师讲解的东西学生能够理解就能够了。最多延伸带你哲学或者经济理论，并不能够将政治作为一个亲民的学科，事实上，政治也是与我们的生活息息相关，密不可分的。政治教学的生活化，能够使政治愈加贴近生活，融入生活，让学生在生活中学习政治，在政治中感受生活，使理论和实践相结合，将所学的东西应用于生活，这样更有利于学生对政治的理解和运用，真正学会学好政治。但是，事实上，相当一部分学校还没有真正意识到时事政治的重要性，十分是初中，一些老师以为初中生，年纪尚小，对时事政治的学习还早，也不能够完全理解，到达想要的目的，但其实，政治课堂通过理论和实际相结合才能更好的学好政治，发挥政治课的实际作用。初中阶

11、段是树立人生观和价值观的最佳机会，在这个机会的政治教学中结合时事政治，对培养学生的价值观人生观，和树立正确的人生目的都有较好的作用，然而，实际上，老师对时事政治的涉猎也并不多，对时事政治也缺乏理解，因而，在教学授课上，也存在一些问题，还有些偏僻地区，信息闭塞，很难及时了解时事政治的情况，对时事政治教学在初中政治课上的应用也产生了阻力。2.初中政治课堂中引入时政教学的策略2.1鼓励学生创办时政小报教育改革，日新月异，但是改革的好处就是让教学不再死板，不再局限于三尺讲台的言传身教，教育改革的意义就是把学生作为课堂的主人，一切教学活动都以学生为中心，让学生能够在课上课下都对学习产生浓厚的兴趣。高中政

12、治课堂的生活化，是支持教学改革的表现，也是实现教学改革的主要方法。在初中时事政治教学中，还应当鼓励中学生，开设时政小报，在老师的指导下，由学生本人担任编辑，担任小记者，实时搜集和整理时事政治要闻，并且设计版面，排版和剪辑，在这一些列的工作中，学生不仅学到了其他知识，还能够更好的理解时事政治，提高学习政治的积极性。结合本人动手完成的时政小报，与其他班级展开竞赛，或者以小组形式共同沟通，让每个学生都能够介入其中，并且在这样的学习方式中得到锻炼和提升。2.2建立合理的初中时政小论坛初中政治课本身相对于其他学科没有太多的吸引学生的特点，因而在这个学科的特点和教学方式的影响下，学生学习兴趣不够浓厚也无可

13、厚非，要改变这种状况，首先要让学生能够对政治有兴趣。政治是生活不可分割的一部分，我们时刻都在接触政治，然而为了知足实际生活需要，时事政治也是必不可少的一部分。时事政治这一部分主要;于生活，和对政治的关注程度，让学生在生活中发现政治，是很好的一种调动学生学习热情的方式。能够设立初中时政小论坛，让学生通过小论坛来分析时政知识，分析基础政治形式，通过各种渠道对新闻进行整理，播报，然后大家共同讨论，发表意见和看法，将学生之间的沟通沟通整理出来，构成对新闻正确和详细的认知，并且提高本身分析问题的能力和自主探究的能力、在通过讨论，加强学生中的合作能力，有效的培养创新型人才，通过时政小论坛的方式让学生在学习

14、中树立合作意识和创新思维，使初中生能够朝着综合素质都加强的方向发展。2.3将时政融入到课堂教学各个环节课堂教学理论知识偏多，要适时将时事政治融入到理论课堂上来，这样不仅能够培养学生关心国家时事的习惯，还能够，提升课堂的活跃气氛，提升学生学习政治的热情，培养学生学习政治的兴趣。还能够通过布置作业的形式，让学生在课下本人去获得实时信息，利用讲课前的几分钟，让学生对课下本人采集的时政信息进行播报，并且将理论和实际结合起来，如此往复，长期下来，学生一定能够积累丰富的时政和政治知识。3.总结总之，初中政治教育关乎着学生成长，在初中时期正确的教育方式和给学生树立正确的人生观价值观是特别必要的，固然由于客观原因一些地区实现将时事政治融入到课堂教学中稍显困难，难以获得良好的效果，但是我们能够通过时政事件，调动学生的学习积极性，通过对时事政治的了解，不断开拓视野，了解国内外政治形式，并能够通过对时政的分析得出本人的见解，进而提升本身综合素质。初中政治小论文范文