古典文学结课论文优选范文-精品文档.docx

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1、古典文学结课论文优选范文古典文学结课论文优选范文我国的古典文学在中国文化中占有特别重要的地位，它的内涵丰富而又令人深受启发。下面是学习啦我为大家整理的古典文学论文，供大家参考。古典文学论文范文篇一：（浅谈提高农村小学生古典文学素养）一、激发兴趣，加强浏览古典文学作品的动力定期安排学生展示本人的课外浏览成果，使他们产生成就感的同时互相促进，激发学生进一步浏览的动力。二、丰富书源，提供浏览古典文学作品的保障著名学者朱永新曾讲：我希望学校的图书馆办到教室里、走廊上，学生随时能够找到想查的资料。营造书香校园，让孩子灵动的心自由地翱翔于古诗文世界，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，构成良好的人文环境和学习

2、气氛，应该是我们的追求。作为教育者，我们要为学生走进古典文学作品世界提供必要的保障，让学生有书可读。1.开放学校图书室。印度图书馆学家阮岗纳赞曾提出著名的图书馆学五定律，其核心思想为读者第一。而调查中，我们痛心地看到：绝大部分农村小学图书室重藏轻用，被动服务，甚至无人服务;加上图书经费严重缺乏，使得学校图书室成了应付检查的摆设。因而，学校应设法增加经费投入，改善藏书质量和构造，安排专人负责，让小学生能够天天借到书，以知足他们旺盛的求知欲望。2.建设班级图书角。由学生自带图书，并订阅包含古典文学作品的报、刊，班级进行集中管理、借阅。学生在课间就能够随时随意地看书。各班同时在班报开拓读书角每周一诗

3、等栏目。学校还能够制定细则，评选书香班级，鼓励各班构成浓郁的读书气氛。3.鼓励家庭购书、藏书。学校针对每个年龄段学生的浏览要求，分别向家长发放（小学生课外浏览书目推荐表），争取家长配合，将读书活动向家庭延伸。学校定期组织家校共读沟通活动，激发家长介入读书的热情，引导家长积极配合学校开展好读书活动。三、循序渐进，指导浏览古典文学作品的方法1.制订计划。调查显示：小学生浏览古典文学作品，往往逮着一本是一本，具有很大的盲目性、随意性。因此老师在教学计划中要制定切实可行的步骤和措施来引导，对小学六年统一规划，分步施行，做到长计划，短安排。2.指导选择。调查中发现：小学生鉴别能力、免疫能力较差，不知怎样

4、选择读物。因而老师要结合课堂教学、各种节日及主题活动，指导学生选择合适本人年龄特点及浏览水平的书：如古诗词，尽量选有注释和译文的;长篇古典名著，选青少年版或儿童版的;更要指导学生取其精华，去其糟粕。3.把握方法。调查中，我们注意到，由于课外浏览方法指导的不到位，仅有20.3%的学生浏览古典名著能认真抄录，偶然写点感受与体会，28.5%的学生偶然抄录本人感兴趣的句子、段落，19.5%的学生只是在书上写点字，划划线，竟有31.7%的学生不做任何记录或圈点勾画。可见，大部分学生并没有把握正确的读书方法。 (1)合理安排读书时间。学校能够统一制定读书计划，天天安排半小时，并长期坚持下去。 (2)指导学

5、生读书要做到眼到、心到、手到，不懂就问，就查工具书，边读边想，适当圈划，及时记下本人的感受。 (3)把握最基本的读书方法。阅读性浏览。主要针对（水浒）、（三国演义）等大部头的书，教材中节选了部分古典名著的章节，老师在指导学生浏览原著时，不应提过高要注，只要学生作走马观花的阅读，了解故事的大意即可。品味型浏览。针对语言精巧的古诗词，则要求学生细细品味、渐渐感悟，并通过背诵、摘抄来积淀语言，培养语感。4.指导做读书笔记。 (1)指导记录的内容。可摘录优美的词句、精彩的描写、生动的对话，可摘录名言、警句、英雄人物的豪言壮语，可摘录整篇文章，同时记下本人的感受、体会 (2)指导记录的方法。批注笔记。提

6、纲笔记。摘录笔记。摘录好词好句。心得笔记(读后感)。撰写古诗句研究报告(苏教版国标本三年级上册就有此要求)。 (3)要根据年级的不同，逐步提高要求。例如低年级以积累词语为准，中年级已欣赏好句为主，高级年则要适当参加本人的感悟。四、讲究策略，养成浏览古典文学作品的良好习惯1.自己效能的策略：社会认知理论以为自己效能感能够影响学生的任务选择、努力程度及坚持性。这一策略主要是通过自己要求、自己鼓励，更能使习惯成为一种较为稳定的个性心理品质。做法一：帮助学生建立一本自己评价本，主要是对本人所用读书方法以及对浏览目的达成情况进行自己评价。可以以在摘录本上进行自己评价。做法二：指导学生明确竞争对手，并制定

7、简单可行的竞争计划及奋斗目的。做法三：要求学生天天围绕古典文学作品浏览情况给本人一句表扬或批评的话。2.及时强化的策略：心理学家有一个重要的结论：行为习惯的养成是刺激和反响之间连接的构成，其中强化起了至关重要的作用。做法一：竞赛。形式能够是：古诗文诵读比赛。古诗词接力赛。古典文学作品浏览活动专题作文比赛，作文形式有读后感、诗歌改为记叙文(包括文包诗的形式)、续写、读书生活日记、古诗句研究报告等。做法二：典范，这是一种正强化。综合每一位同学在古典文学作品浏览活动中的表现，评选读书大王或古典文学作品浏览积极分子，并及时进行全校性的表扬。做法三：奖励，是对人成绩的肯定，更是一种有效的鼓励。其中，奖励

8、应以精神奖励为主。通过以上两个策略的施行，能够实现内因与外因的相互促进，共同作用，促进学生养成浏览古典文学作品的良好习惯。五、活动促进，展示浏览古典文学作品的成果1.诗文表演。诗文表演形式多样，主要有三种：诗配乐朗读，老师播放与古诗词有联络的音乐，让学生朗读;可以以由学生本人选择配乐。演唱古诗词，能够唱岳飞的（满江红）等已经有人谱曲的，可以以由老师配乐，指导学生演唱。古诗词名句应用表演。古诗词不是古董，她有着旺盛的生命力，很多名句盛传不衰，已经融入人们的生活，成为民族的集体记忆。恰当运用古典名句，一定会为白话交际和文章增色。2.诗文图展。利用学校橱窗展览师生的古诗词字画作品，让学生在欣赏书法的

9、同时进行古诗词的诵读。诗配画活动能够由每个班级定期组织。3.古典文学作品故事会。让学生把平常从中国古代神话、古代寓言、古典名著、古典通俗小讲中读到的故事，以及与古诗词有关的故事在故事会上讲出来，评出若干名故事大王。4.读书心得沟通会。学生们沟通读书方法、体会、感受，相互推荐介绍本人喜欢的古典文学作品。六、改革评价，促使古典文学作品浏览活动良性循环为了了解学生的古典文学作品浏览情况，促进学生认真而自觉地进行课外浏览，必须重视浏览效果的检测评价。评价时必须将构成性评价和终结性评价两者严密结合起来，给学生一个比拟客观、公正的评价结果。1.制作整理课外浏览成长记录袋，定期展示。小小的袋中有他们摘录的好

10、词好句好篇章，有相关的录音带、照片，有自制的古典文学作品手抄报，有学生的古诗词字画作品和获得的奖状等。2.浏览考级，让学生考、读、背、默、讲，结合查看课外浏览成长记录袋，进行课外浏览考级。当然其中要明确古典文学作品所占比例，比方：三级，浏览量100万字，其中背诵古诗40首，浏览古典名著（西游记）;共摘录读书笔记5000字以上，写读后感不少于5篇总之，提高农村小学生的古典文学素养是一个长期的、系统的工程，需要我们教育工作者统筹安排、整体规划、分步施行。充分利用我国丰富的古典文学资源，诗化学生的心灵，为学生步入文学殿堂铺好路，架好桥，为学生的终身发展打下坚实的基础。古典文学论文范文篇二：（浅讲古典

11、文学的价值与意义）1中国古典文学教学对学生人生观、价值观的影响古代文学作品均是经历光阴淘洗的优秀作品，这些作品之所以致今仍保持着生命活力，正是由于它们蕴含着深入的哲理考虑，丰厚的人生意蕴。这些文学作品对于正处于成长阶段，人生观价值观尚待定型的大学生来讲，往往能起到灯塔般的指明作用。如杨守森先生在（灵魂的守护）一书中所言：文学艺术，讲到底，总是与现实人生有着密切关系的;因而，不管文学观念与文学形式发生如何的变革，关注现实，考虑人生，抗拒邪恶，发奋向上，培育社会群众的健全人格和美妙情操，推动人类文明的进步，都将是文学永久的追求。真正优秀的文学作品，须是一种崇高的精神创造，是一个民族，一个国家走向繁

12、荣兴盛的文化旗帜，是导引人类走向理想将来的火炬与灯塔。而中国优秀的古典文学作品无疑在这一方面具有其独特的功用，值得在古典文学教学中加以关注和重视。古典文学作品重要的精神内核之一即是推崇儒家思想，古典文学的创作主体大多为遭到传统儒家思想教育的士大夫，儒家内圣外王之道被封建时期的儒学教育奉为圭臬，绅士比其他任何阶层都愈加深入地与中国文化水乳交融，更全面地坚持中国是一切文明中心的主张。他们从孩提时起就接受儒家传统和价值的教育，他们的社会地位和声望在很大程度上建立在积极同这种传统和价值打成一片的行动上。2当今时代对当今时代来讲，其中虽然有很多需要批判继承的内容，但更有很多内容是中华民族珍贵的精神遗产。

13、内圣外王体现了儒家政治思想中道德与政治的直接统一，内圣即重个人的道德修养，而这种个人道德修为往往要上升到治国平天下的政治实践活动中，进而实现政治上的外王之道。儒家思想所强调的忠、信、节、义、孝、悌、勤、谨、仁、礼、廉、爱，从治国安邦之官品到兴家宜室之人品，其优秀的文化精神浸透在古典文学诗词文赋的方方面面，成为古典文学丰厚内蕴的根底之所在，也是古典文学作品具有鲜活生命力的源泉之所在。其中诸如信而见疑，忠而被谤仍忠贞爱国的屈原，国家危难之际怀抱捐躯赴国难，视死忽如归爱国情怀的曹植，一饭未尝忘君的杜甫，位卑未敢忘忧国的陆游，更有范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的博爱，欧阳修忧劳能够兴国，逸豫能

14、够亡身的忧思。古代先贤深浓的忧患意识，强烈的社会责任感，深厚的仁民爱物之心，高尚的人格魅力，积极的价值取向，通过古典文学教学对传统文化精华的浸透，学生将不断加深对传统文化的认识，进而对优秀传统文化精神构成一种认同感和自豪感。这有助于他们从中汲取积极的道德气力，塑造健康明朗的人格，对于培养现代青少年的爱国-情感，追求真善美的品质，讲求修身养性的生活态度都有着重要的借鉴意义，这种积极的影响力显然不仅限于高校素质教育阶段，更重要的是会成为伴随他们一生的良好品质。中国古典文学中古今相通的人生意蕴对大学生心理层面的影响中国古典文学作品承载着先贤圣哲的思想情感，其中所蕴含的人生意蕴是这些文学作品能够流传千

15、古的魅力之所在，也是古典文学作品与后世读者相沟通的情感基点。古人与今人隔着遥远的时空，社会制度相异，人文环境也不同，然而有很多人类的基本情感却是古今相通，亘古不变的，衣食住行是每个人为生存所要奔忙的，生老病老是每个人所必然经历的，求学入仕、是非荣辱、悲欢离合是每个人难以回避的人生际遇，正是由于这种种古今相通的人生意蕴，中国古典文学中很多优秀的作品与后世读者产生了强烈的情感共鸣，在潜移默化中影响着读者的情感与思想。丰子恺先生在（谈本人的画）一文中提到本人的读书感受时讲：欢喜读与人生根本问题有关的书，欢喜谈与人生根本问题有关的话，可讲是我的一种习性。我从小不欢喜科学而欢喜文艺。为的是我所见的科学的

16、书，所谈的大都是科学的枝节问题，离人生根本很远;而我所见的文艺书、即便最普通的（唐诗三百首）（白香词谱）等，也处处含有接触人生根本而耐人回味的字句。我读了想得故园今夜月，几人相忆在江楼，便会设身处地做了思念故园的人，或江楼相忆者之一人，而无端地兴起离愁。读了流光容易把人抛，红了樱桃、绿了芭蕉，便会想起过去的很多的春花秋月，而无端地兴起惆怅。3人生意蕴正是文学作品中古今相通的人生意蕴，触及人生根本问题的语句，激起了读者的无限情思，影响着读者的情感世界。人们浏览优秀古典文学作品，好像一个和先贤进行心灵对话的经过，在浏览学习中寻觅到精神上的知音。现代社会，处处充满了剧烈的竞争，现代大学生在就业、学习

17、、生活中面临较大的压力，这种压力不仅表如今对物质生活的需求方面，心理压力也成了一个越来越值得关注的问题。诸如与人交往沟通的能力，抗击生活中的困难挫折的能力，对将来生活的自信心问题，对情绪的理性掌控能力等等，经常成为困惑现代大学生的心理问题，在追求心理的平衡和生活态度的达观方面，古典文学教学在这方面应当具有得天独厚的优势。古典文学教学并不仅仅是一个向学生传输古典文学知识的经过，学生学习的经过同时也是与古人进行心灵沟通的经过，他们会结合本人的生活阅历和经历，去诠释和解读文学作品的内蕴，把本人的独特感悟融入对作品思想情感的理解之中，这既拓展了原著的思想意蕴，更重要的是古典文学作品中丰厚的人生意蕴与哲

18、思，诸多古典文学家在人生路途中坚忍不拔，坚定不移的积极生活态度，都会通过这样一种超越时空的思想情感沟通对学生产生震撼力和感染力，进而培养起学生良好的心理素质和品格修养。为加强古典文学教学对大学生心理层面的积极影响，在教学经过中适当加开相关的人文素养选修课应当是值得提倡和施行的。古典文学论文范文篇三：（古典文学里的桃花与爱情）千年以来，桃花作为古典文学中常见的意象被讽诵不衰，其原因如叶嘉莹先生所指出的：第一个极浅明的原因，当然是由于花的颜色，香气，姿态都是最有引人之力的，人从花所得的意象既最鲜明，所以由花所触发的联想也最丰富。而在由桃花建构的众多纯美的艺术境界中，尤能带给我们独特美感体验的，则是

19、桃花掩映下的爱情世界。一、名花倾国两相看占尽春光的簇簇桃花第一次被纳入文学殿堂是（诗经周南桃夭），桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其世家。桃之天天，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。诗歌用妖娆绚烂的朵朵桃花起兴，引出所咏对象即将出阁的新娘。那美丽的女子憧憬着在桃花漫天的灼灼粉色中和爱人牵着手，倾盖如故，白发如新。那春日里粉红柔白的漫山桃花，盛放在细雨微风的深处，满溢着幸福、喜悦和对将来的无限希望。桃花盛开的季节，浸满爱的喜悦和甜美的场景除上文的婚礼外，还有大唐帝国唐明皇和杨贵妃的的绝美演绎。据（天宝遗事）记载，唐明皇和杨贵妃都很喜欢桃花，他们的御苑中种有千株桃树，当朵朵桃花盛开，他们常会于桃花树下

20、，而每次唐明皇又都要摘桃花插在杨贵妃头上，讲：此花尤能助娇态。一代帝王为了一位芙蓉如面柳如眉的女子所倾倒，在岁月的流光里，满山红透的春色中，名花倾国两相看，迷醉在万种风情中，这段短短的文字背后，流淌着多少旖旎风情。千载之下，仍觉得其中弥漫的情感是何等惊艳绝世。二、人面桃花相映红清代姚际恒在（诗经通论）中记载：桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。桃花美人，相得益彰。唐宋时期以桃花比喻美人的诗非常多。如：李白（长干行）自怜十五余，颜色桃李红、王建（春来曲）青帝少女染桃花，露妆初出红犹湿、韦庄（女冠子）照旧桃花面，频低柳叶眉、李中（春闺辞二首）尘昏菱鉴懒修容，双脸桃花落尽红等诗句都写出了

21、女子们容颜娇嫩，脸色红晕，展现女子们健康、美丽、快乐的形象。当艳如桃花般的女子碰到梦中的少年，一段千古传唱的凄美爱情就此展开，那就是-人面桃花的故事。据记载，故事初现于中唐诗人崔护（题都城南庄）：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花照旧笑春风。诗中描写了诗人寻春遇艳的惊喜和重寻不遇的惆怅。城南庄桃花盛开，春色满园，妙龄女子艳若桃李，笑迎春风;诗人惊艳于人面桃花的无限春光，不禁神驰情迷，难以忘怀。但当来年春花烂漫时，诗人故地重游，却只见桃花仍然如昔，而花下的人面却不见踪迹。中晚唐孟綮的（本事诗）则将这个故事演绎成一个完好的爱情传奇：大唐中和年间，博陵崔护，姿质甚美，清明日独游都城

22、南，得居人庄，寂若无人，叩门求饮，一女开门，设床命坐，独倚小桃斜伫，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有馀妍。崔辞去，送至门，如不胜情而入。崔亦卷盼而归，嗣後绝不复至。及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之。门墙如故，罢了锁扃之。题题都城南庄）诗於左扉。後数日复往寻之，闻其中有哭声，叩门问之，有老父哭曰：君杀吾女。并叙其来历，崔亦感恸，请入哭之，尚仿佛在床。崔举其首，枕其股，哭而祝日：某在斯，某在斯。须臾开目，半日复活矣。父大喜，以女归之。崔护的（题都城南庄）经这样浓墨重彩的一笔，不但扩大了内容，增加了细节，而且情节曲折，首尾齐全。桃树下春风里一见钟情的流光溢彩的爱情故事，一经构成，遂成为一种永久的文

23、学典型，在后人的诗词中反复被吟唱，以杂剧的形式广泛流播并且历久不衰。三、花红易衰似郎意桃花作为一个永久的文学意象，不仅以妩媚多姿、生命力旺盛令人向往和羡慕，同时也因其青春易逝、花叶凋谢的命运而令人感慨和可惜，民间有三月桃花几日红，风吹雨打一场空之讲，因此在古典诗歌中还常代表红颜薄命。李渔在（闲情偶记）里写到：色之极媚者莫过于桃，而寿之极短者亦莫过于桃，红颜薄命之讲，单为此种。在有关桃花的文学作品中，也通过桃花花期短暂，易凋残的特点诉讲着爱情的爱情悲欢离合的苦恼与无奈。例如刘禹锡（竹枝词九首）其二：山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。诗以蜀地常见的景物桃花作为喻体，来

24、比附曾经热烈、美妙却转瞬即逝的郎的感情。漫山遍野红红火火的山桃花，转霎时便会红凋香残，正如男子三心二意之爱心，最后留下的只要女子江长水深的忧愁与痛苦。全诗以桃花开落，抒写爱情的悲欢离合，特别恰切而鲜明。唐代女诗人薛涛的爱情恰恰验证了这一点。薛涛生命中的第一个情人是剑南节度使韦皋，韦皋非常欣赏她的才华，特将她召到府中侍宴赋诗，并让她帮本人做一些文字工作，那时叫女校书，相当于今天的女秘书，不过这个称号和工作也是韦皋特意上书朝廷申请下来的。作为一代才女，薛涛诗名远播，曾与元稹、白居易、刘禹锡、牛僧儒等名流多来往唱和，其中和元稹的姐弟恋热烈而无奈。那年元稹以御史身份出使蜀地，他久闻薛涛的艳名和诗名，自

25、是爱慕已久;见到比本人小十岁的元稹之后，薛涛也感到了爱情的强烈震撼。当晚，他们就同居一室，那样的热恋缠绵。三个月里他们积栖绿池上，朝暮共飞还。但元稹最终还是离开蜀地，重新踏上了他的宦游之旅。一年以后，当薛涛千里遥迢寻到江陵时，元稹已纳安仙嫔为妾了。据讲薛涛的（谒巫山庙）一诗，就是写于她返江陵的途中：朝朝夜夜阳台下，为雨为云楚国亡。惆怅庙前多少柳，春来空斗画眉长。薛涛是如何的心痛，又是如何的隐忍呢?红颜薄命，薛涛一生没有婚嫁，没有子女。四、桃花坞里桃花庵和梅、兰、竹、菊等花中君子相比，灼灼娇艳，争粲一时的桃花，因其艳俗和娇媚被与青楼女子相联络，宋人程荣于（柳轩杂识）评花时讲，余尝评花，以为梅有山

26、林之风，杏有闺门之态，桃如倚门市娼，李如东郭贫女。名士与青楼女子结缘，固然大多是逢场作戏，风流自赏，但才子风流，名妓情深时，也会在漫天桃花中演绎出一场旷世爱情，最有代表的当属明代明代才子唐寅。唐寅对桃花情有独钟。他本来就旷达，不拘小节，素与青楼女子往来颇多，由于科场遇挫，看淡功名，和青楼女子患难见真情，有一段爱情佳话。据记载，唐寅的原配是徐氏，亡故后曾续弦。唐寅因科场案牵连下狱，出狱后夫妻反目，续弦离去。穷困潦倒的唐寅，于勾栏之中结识了官妓沈九娘，九娘对他特别体贴、敬重，被称为红粉知己。沈九娘经常在经济以及精神上援济他。唐寅在这位青楼女子这里得到了久违的暖和，他决心为沈九娘买一个园子，和她一起

27、过安静冷静僻静的隐居生活。于是，唐寅买下苏州桃花坞一座闲置的宅子，取名桃花庵别业，自号桃花庵主，自称桃花仙人，写出了著名的（桃花庵歌）：桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人种桃树。又摘桃花换酒钱。酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠;半醒半醉日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒问，不愿鞠躬车马前不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。抛弃世俗牵绊的唐寅，与患难见真情的青楼女子沈氏，在这个奇特的桃花环绕之地相依相伴，平日以种花为娱，赏花为趣，对花饮酒，醉卧花丛，万丈红尘之中阅尽人间春色：镜里形骸春共老，灯前夫妇月同圆。万场快乐千场醉。世上闲人地上仙。(（感怀）)，并且他们育有一女，叫作桃笙。五、青溪尽是辛

28、夷树，不及东风桃李花早在唐代，诗人杜牧就赋（题桃花夫人庙）一诗：细腰宫里露桃新，脉脉无言几度春。至竟息亡缘底事?可怜金谷坠楼人!这首诗是咏春秋时的息夫人，息夫人美貌无比，面若桃花，在民间传讲里是掌管桃花的花神，称桃花夫人。息夫人固然身存楚宫，心却早随亡夫而去。国破家亡夫死的宏大悲哀和耻辱折磨着她，即使青春还在，容颜未改，她始终不发一言，且如诗中所言脉脉无言几度春。她悲不欲生，却由于某些原因弗能死，只能采取无言的方式消极抵抗。沾露新桃次第开放，鲜妍活跃，无疑是和心灰意冷、无言悲哀的息夫人构成鲜明比照。将桃花与女人的结合，跳出了个人爱情、命运哀叹的圈子，而是考虑个人命运与政治、国家命运之联络，开启

29、了这一题材新的发展前景，亦赋予桃花女人新颖独特的内涵。清孔尚任的传奇（桃花扇）继承并完善了这种写法，以男女间的悲欢离合写家国兴亡，演绎了这一题材壮美与凄美并行的意蕴，塑造了悲壮坚强的桃花红颜，透视出对历史深入的考虑。（桃花扇）中秦淮名妓李香君和复社名士侯方域的爱情始终用桃花做了个凄绝的见证。李香君，有东风桃李花之姿，虽弱质女流，却侠义、正直、坚强，有胆识，有理想。刚十六岁时，见到侯方域就一见倾心，定情之夕，香衾软枕，一帘幽情，侯方域缱绻地在白绢团扇上题下了这首诗，盛赞香君，青溪尽是辛夷树，不及东风桃李花。但衣香鬓影，神仙美眷，终归是飘入了刀光剑影，香君为着她的爱情理想、政治立场、道义原则，不惜

30、以死对抗恶势力，把面容碰了个稀烂，血溅宫扇，翌日，杨龙友见扇面上血迹斑斑，如同桃花，便笔蘸树叶汁液，添上枝干。这就成了名动三四百年、无数人苦苦追寻而终究不得的桃花扇。她的坚强侠义比辛夷树更让人敬仰。最难得的是国破家亡后，她不留恋男女之乐，决然放弃已经不值得爱的恋人和没有意义的恋情，勇于面对理想幻灭后的悲凉与痛楚，红颜薄命，坚强抗争，志气长存，儿女浓情一笔消，桃花扇低送南朝。古典文学中桃花掩映下的爱情世界，有的美妙幸福，有的悲情感伤的，有的浪漫绝世，有的刚烈凄美、荡气回肠。林林总总，都和桃花艳丽妩媚烂漫，同时又不可避免地凋落特征严密相连。正由于人们对桃花的评价褒贬不一，才使桃花里的爱情内涵愈加厚重，令中国古典文学愈加璀璨精彩。猜你喜欢：1.古典文学经典句子2.古典文学的经典句子3.最全古代文学论文题目参考4.古代文学毕业论文题目大全5.有关古代文学毕业论文6.浅谈古代文学论文