药剂学毕业论文.docx

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1、药剂学毕业论文药剂学毕业论文药剂学是一门非常重要的学科,该学科的主要研究方向包括药物制剂以及类型。经太多年的发展,我国药剂产品已经从传统的工艺发展到如今的科学制药水平,从单纯的技术性转向当代的理论结合实际的科学性发展。下面是学习啦我为大家整理的药剂学毕业论文，供大家参考。药剂学毕业论文范文一：PBL教学法药剂学毕业生实习讨论摘要:本科毕业生带教实习时,运用PBL教学法结合立题、论文查询、实验方案制定及结果处理分析等方面,讨论本科毕业带教实习注意事项,总结带教经历,为其他学科本科生毕业实习带教提供参考。关键词:药剂学;毕业实习;PBL教学法药剂学是一门综合运用多学科知识解决实际问题的学科,对学生

2、综合能力要求很高。药剂学专业本科毕业实习是本科学习阶段一个重要环节,通过实习能够将本科阶段所学理论知识运用到实验实践中,充分加深对理论知识的理解,也初步培养本科生的科研创新能力。因而如何带领和引导学生将理论知识和科研实践有机结合,顺利完成毕业实习便成为每位实习带教教师要考虑的重要问题。PBL教学法是以问题为基础,以学生为中心的自己导向式学习,老师不再只是授课,而是把握教学的进度和方向,让学生自主地探索怎样解决问题,在解决问题的经过中学习到相应的知识1。PBL作为一种优秀的教学方法,已在世界多所医学院校逐步推广应用,在国内已广泛浸透到普外科2、麻醉3、护理4,5、血液科6、检验科7、乳腺病科8等

3、多个学科。笔者结合本人带教本科实习生的教学实践,将PBL教学法和药剂学专业本科学生的毕业实习相结合,获得了较好的效果。1科研立题立题是实习阶段的第一步,传统的带教方式是带教教师给出一个设计好的实验方案,学生根据实验方案中的流程按部就班完成实验,不能很好理解立题根据,实验设计原理,这样学生就很少考虑为什么这么做,通过这样的实验设计解决了什么问题,不能把所学理论知识和实验设计结合,在实习之初就不知道本人为什么做这样的实验,失去了对实验兴趣和热情。为了解决这一矛盾我们在实习之初,就将PBL教学理念和立题相结合。首先由带教教师提出将要开展的科研项目,具体的介绍给全体实习生,同时提出该项研究应具备的基本

4、能力,由学生根据本人的兴趣喜好和专业特长自由选择科研项目,学生的选择权得到了尊重,主动性和积极性被调动起来,进而满怀自信心地投入到毕业实习中去。2论文查询与研读确定指导教师和课题方向后,要求学生对将要开展的研究工作有一个较为全面的了解。论文查询与研读是获取知识和信息的重要手段,通过研读学科具有前沿性的文献,了解学科研究前沿,了解学科研究内容和进度,目前存在的问题以及通过哪些实验方法和手段能解决这些问题。固然学生在本科阶段已经学习了一些文献检索的知识,但大多数学生还不知道怎样将课堂所学理论知识与实践应用结合起来。因而带教教师要鼓励学生大量浏览所选科研项目有关论文,积累科研项目有关基础知识,根据这

5、些基础知识和实验目的,选择适宜的检索主题词,学会使用万方、维普、CNKI、Pubmed、ScienceDirect等数据库,轻松自若的找到本人所需要的参考论文。找到本人所需论文后就要对这些论文进行系统的研读,在研读经过中找到解决问题的思路和方法。3实验方案设计论文查询与研读及立题完成后,就能够进入实验方案设计阶段。设计实验方案时,要充分调动学生的积极性,要让学生根据积累的科研项目相关知识本人设计实验思路,根据实验目的选择适宜的实验方法、实验材料、设备仪器,并合理安排实验时间。实验方案确定后邀请做相关研究的高年级研究生参加,讨论方案设计的先进性和可行性,找出其中存在的问题,提出解决方法。通过讨论

6、充分释放学生的潜能,既能让学生自主的学习,又到达了PBL教学的目的。4数据处理与结果分析实验操作阶段完成之后,要对实验结果进行整理和分析。启发学生学会分析结果,例如选择何种统计软以及结果何时有统计学意义,通过结果分析找出解决问题的方法,而不是简单地告诉学生结果。学生分析问题和解决问题的能力得到了大大提高,也为毕业后科研生涯的数据处理结果分析奠定扎实的基础。5论文写作数据处理、结果分析完成之后,总结课题研究成果,撰写毕业论文。启发学生考虑毕业论文撰写的基本要素、注意事项等。论文写作完成之后,带教教师全面审阅并提出修改意见,指导学生撰写出更专业的符合要求的毕业论文。6结语怎样优化毕业实习生带教方法

7、已成为当前高校急需解决问题,在实际应用PBL的经过中,笔者体会到PBL其实是一种新的教育理念,符合培养复合型高素质药学人才的需求。因而将PBL教育理念贯穿于科研立题、论文查询与研读、实验方案设计、实验结果分析、毕业论文撰写等实习经过中,体现了以学生为主体的新的教育理念,提高学生综合运用所学知识、主动获取知识和动手实践的能力。随着对PBL教学法的进一步理解和把握,相信能够为药剂学本科毕业实习生带教提供新的思路和经历。参考文献 1汪青.国内医学院校PBL教学形式的应用现状及问题分析J.复旦教育论坛,2020,8(5):88-91. 2于爱军,张学军,刘金龙,等.PBL教学方法在普外科教学查房中的应

8、用J.中国医药导报,2020,8(5):100-101. 3蓝鹏.PBL教学法在口腔外科麻醉实习带教中的应用J.中国中医药当代远程教育,2020,8(14):75-76. 4施华.PBL教学法在外科护理临床实习中的应用J.中国医药导报,2020,7(17):100-101. 5王佳琳.护理专业PBL教学法示范课程的建设研究J.中外医学研究,2020,8(24):147-148. 6孙士玲.PBL教学法在血液科临床实习教学中的应用初探J.中国中医药当代远程教育,2020,9(3):65-66. 7张苏,唐先平,沈朝辉.PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用J.中国实用医药,2020,4(12)

9、:248-249. 8宋玲琴,杨渭临,薛兴欢,等.PBL教学法在乳腺疾病临床实习教学中的应用J.西北医学教育,2020,19(1):203-205.药剂学毕业论文范文二：药剂学案例教学论文1资料与方法1.1一般资料选择2021年2021年作为本次实验的研究阶段。其中2021年药剂学教学采用案例教学方法，2021年采用常规教学方法。随机抽取两阶段各100名学生作为研究对象。学生入选标准：完成药剂学学习，缺课时间在4课时下面，既往没有接受过药剂学学习。对照阶段100名，男54名，女46名，年龄平均为21.010.55岁;实验阶段100名，男57名，女43名，年龄平均为21.640.86岁;两组比照

10、差异无统计学意义，p0.05，具有可比性。1.2方法对照阶段使用常规的教学方法，实验阶段使用积极的案例式教学方法。案例教学方法包括：在教学经过中，为学生讲解实际的案例，并对案例进行分析。例如在讲解阿司匹林时，能够将阿司匹林与阿司匹林肠溶片进行比照，使学生能够了解两种药物的区别，并有更深入的认识;再比方讲解不同剂型时，能够着重分析抗生素静脉滴注、抗生素肌肉注射与抗生素口服几种药物的特点，并比拟其优势，如口服药物患者的依从性更高等。1.3观察指标比拟两组学生的教学效果，利用学生期末考试成绩，满分为100分，最低分为0分。1.4数据处理所有实验数据在实验结束后均准确地录入到SPSS19.0软件中进行

11、数据处理，当p0.05时，为数据差异有统计学意义。教学效果为计量资料，使用均数标准差表示，比照方法为t检验。2结果案例教学组学生的平均成绩高于对照组，p0.05。3讨论案例教学方法在药剂学教学的优势主要在于：首先，此教学方法能够与实际相联络，避免了药剂教学中的枯燥，让学生提起学习的兴趣;其次，案例教学方法能够与时俱进，在教学经过中，很多教师都会碰到一些尴尬，即书本的内容无法与飞速发展的医学事业相匹配，这样就导致学生学到的书本知识没有办法很好的在日后工作中应用，而使用案例教学方法，则能够有效地让学生了解现阶段药剂学的发展，并了解其重要性，从案例中分析出药剂学的重要性和重点。此外，这种方法还有效的提高了学生的学习兴趣，鼓励学生去主动了解现阶段的药剂学发展情况，促进学生积极学习。从本次实验结果中我们可以以看出，案例教学方法的效果更好，学生学习成绩更高，p0.05，差异有统计学意义。进一步讲明了案例教学方法的积极作用。药剂学毕业论文