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1、欧洲文化论文欧洲文化论文欧洲的历史悠久而长远，作为文化线路概念的起源地，具有很深厚的文化底蕴。下文是学习啦我为大家整理的关于欧洲文化论文的范文，欢迎大家浏览参考!欧洲文化论文篇1浅谈欧洲高校校园文化【摘要】在不同的国度里，校园文化根据一定的地域性，构成了不同的风格。这种地域性不仅受民族传统、风俗习惯的影响，更受国家性质的制约。文章通过分析欧洲高校校园文化的产生的时代背景和发展历程，总结出欧洲高校校园文化的特点。为我国为我国的校园文化建设提供批判性吸收借鉴西方校园文化的合理成分，提供有价值的思路。【关键词】亚文化;校园文化;自由民主一、校园文化 (一)文化文化作为一种社会历史现象，既是人类社会实

2、践的产物，也是人类社会得以延续和发展的基本途径之一。文化在发展的经过中会产生一些特有的现象，并且构成一些相应的概念，亚文化就是之一，亚文化是指文化的核心即价值观念和主流文化相一致，为社会上一部分人享有的文化，亦称小群体文化。亚文化是整体文化的一个组成部分，但也有本人的特点。 (二)高校校园文化校园文化;于社会文化，当代大学起源于12世纪的欧洲，随着生产力的发展，手工业从农业中脱离出来，新兴的手工业者聚集在一起，构成了当代意义的城市，城市的建立促进了商业和贸易的发展，进而构成了对新的专门知识的需求，于是，一些从事专门知识研究的机构就应运而生。在城市的发展中，兴起了各种手工业行会、商会，在大学在诞

3、生之初只是学生和教师的行业工会，后来渐渐发展成为提供教学和研究条件的高等教育机构，从其他行业工会中分化出来，而校园文化也以一种全新的文化特点区别于社会文化。校园文化和其他文化形式一样，是社会亚文化的一种重要形式。作为社会文化特殊形态的校园文化，可被划分为校园物质文化、校园行为文化、校园制度文化、校园精神文化四个层面。不管是何种层面的校园文化，其目的都是对人施加影响，进而实现对人的人生观、世界观、价值观的塑造，到达对学生进行思想教育的目的。二、欧洲校园文化 (一)欧洲校园文化的产生一方面，第二次社会大分工使手工业从农业中区分开来，一些从事专门知识研究的机构应运而生，城市市民根据本人的需求建立了一

4、批大学，成为当代大学的雏形。另一方面，基督教会一直是古代文化的承当者和传播者。在教会的努力下，陆续出现了一些修道院学校、大主教区学校和教区学校，这些学校，是当代大学的前身。欧洲校园文化就伴随着当代大学的产生而产生。 (二)欧洲校园文化的特点西方文化在大学校园的目的是：不仅为青年一代就业创造条件，而且要使他们有目的地生活，要塑造人格尽可能和谐发展的公民。因而西方高等学校重视学生自治，发挥学生主体作用;重视课外活动、课外教育;重视情境的熏陶，潜移默化地影响学生。1.西方校园文化历史长，发展快。18世纪欧洲进入工业化时代为欧洲各国的教育发展打下了坚实的物质基础，促进了西方高等教育的发展。校园成了近代

5、以来西方社会构造中举足轻重的部分。与此同时，校园文化应运而生，并逐步发展。2.价值多元，。自治的气氛和自由的学术环境让各种文化价值都有生存的空间。在西方校园文化中，既有积极的进取精神，又有颓废、堕落的厌世情绪。既有自由主义、个人主义、享乐主义，又有道德责任，理想追求。3.个人自由发展和独立精神。中世纪大学以来构成的自由民主的校园文化对当代大学也产生了深远的影响，强调个人的独立性，创造自由的气氛、竞争和时机均。西方人的竞争压力从孩童时代就开场了，直到其退休为止。这种竞争在行为取向上，就表现为生活的快节拍，工作的高效率和注重实用性;在时间取向上，表现为不知足现状，注重将来，格外珍惜时间。4.关注个

6、体，讲究实用。西方校园文化每个时期的主旋律的变动，无一不与当时西方社会的政治气候和社会变迁密切相连，同时也表现出鲜明的实用主义倾向。在法国，20世纪80年代末以来，校园文化的最大特点是趋于实用。大学生摒弃昔日的迷惘、盲从、激进与颓废，秉持本人的观点与见解，安于现状，喜欢自由自在;他们对国家大事淡然置之，漠不关心，缺乏为国家献身的精神，想得更多的是本人的职业、婚姻和友谊，追求的是金钱与实惠;他们倾心于自己发展，以为应当知足本人的愿望，想干什么就干什么，只要能知足本人的利益就行。因而，有人把法国大学生称为务实的一代。三、欧洲校园文化对中国校园文化建设的借鉴原则校园文化作为特定社会的产物，受社会经济

7、因素和学院教育理念的影响，中国和欧洲不同的文化背景下的表现形式是不同的。面对绵延几千年的民族传统文化和汹涌而至的外来文化，我们应当适时地做出本人的时代选择，在积极地、批判地吸收，以马克思主义为指导，以我国的国情为基础，建设有中华特点的校园文化 (一)扬弃的原则。对于欧洲校园文化，我们要采取扬弃的原则，取彼所长，为我所用。要学习西方校园文化开放、创造、重视学生但是也要看到西方校园文化中的糟粕，比方，欧洲大学正规课时安排比拟少，学生时间自由，多是采用自主学习和互助学习的方法，有利于提高学生的自学能力，但是有些教师会由于课时少而忽略上课质量，学生完全靠自学，压力大，剑桥大学每年都有学生不堪重负自杀，

8、一方面是由于剧烈的竞争压力，另一方面，也与负面情绪得不到教师的及时疏导有关。 (二)立足于实际的原则。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，校园文化的发展应该立足于中国教育的实际情况，考虑到现阶段经济、政治、文化等方面的特点，比方关于校园民主的问题，通过分析欧洲高校的发展经过能够看到，欧洲高校里的民主气氛，是在其特殊的环境下产生的，每个国家的情况不一样，不可能一个法子四海显灵，那还有因果律吗?意志一定体现利益吗?假如不是，那么，一个符合及时情况的科学管理机制，比一味的模拟更有效果。总之，通过分析、过滤、借鉴和吸收，使中国校园文化在与西方校园文化的碰撞、交融中构成新观念、新思潮，进而得到健康发展。 (

9、三)主体自主性原则。中西校园文化在沟通和融合的经过中，要有注意保持其民族主体自主性。一个民族假如失去了自主性，决无可能采取他族的文明，而只要为他族所征服。所以，只要恢复中国大学生的自主性，才有吸收外族校园文化的主体资格。没有本位意识，是绝不可与外来文化接触的。我们应该了解世界生活和世界文化的相关性，不闭关自守和自求复古;也应该我们应该尊重我们独立自尊的民族与文化，不可在与西方文化接触之时，便为西方文化所同化。参考文献： 1李玉泉，佟玉兰，吴焕荣.企业文化的理论与实践M.北京：石油工业出版社，1998.8 2张耀灿.推进思想-教育研究范式的人学转换J.思想教育研究，2020，(07) 3彭未名.

10、中西校园文化及其走向J.教育与当代化，2002，(02) 4李越红.中西方校园文化差异浅析J.山西农业大学学报(社会科学版)，2004.(03)欧洲文化论文篇2试谈欧洲文化线路发展摘要：欧洲文化线路由欧洲委员会于1984年提出并于1987年正式施行，其目的为以文化合作的形式提升对欧洲一体化和文化多元化的认同，保护欧洲文化的多样性，鼓励文化间的沟通，协助调解地区矛盾。经过四十余年理论研究与实践，欧洲文化线路计划在文化线路的管理体系、标准设立、资金筹措以及与其他国际组织相关项目合作等方面构成了一套完好成熟的体系。体系、主题、形式的多元化构成了欧洲文化线路最大特点。欧洲文化线路以推动新兴旅游业(如文

11、化游、体验游等)促进当地发展，对欧洲地区的遗产保护和地区发展具有深远意义。关键词：文化线路;欧洲委员会;多元化欧洲，作为文化线路概念的起源地，在欧洲委员会的指导下历经三十年的磨合构成了一个顺应时代背景、凝聚欧洲认同感、推动区域经济可持续发展的文化线路体系，成为提升欧洲遗产分享意识、维系民众关系、促进社会、经济、文化发展必不可少的工具。该体系为其他国家和国际组织文化线路体系的发展奠定了理论和实践基础，对我国正在进行的文化线路和相关线性文化遗产的研究和实践工作具有参考价值。一、大概情况 (一)发展背景欧洲的文化线路(CulturalRoutes)起源于欧洲委员会的欧洲委员会文化线路(Cultura

12、lRoutesoftheCouncilofEurope，下面简称欧洲文化线路)计划。欧洲委员会是欧洲历史最悠久成员国最多的国际组织，其宗旨是通过实现成员间互相团结，以维护其被视为共同遗产与促进经济和社会进步的理想和准则。多年来，欧洲委员会同欧盟不断致力于开展区域间文化遗产的修复与保护，并通过能力建设、文化沟通等方式维护区域稳定，如保护战后科索沃地区文化多样性、格鲁吉亚战后恢复、基辅区域保护计划等。1960年代，欧洲委员会欧洲的延续 (LEuropecontinue)专家小组提交了一份关于将欧洲重要文化遗产融入居民休闲文化报告，提出通过旅游重新开掘共同的遗产，促进文化互动、宗教间的对话、景观的保

13、护发展，进而加强文化合作。欧洲文化线路由欧洲委员会于1984年提出并于1987年正式施行，其目的为以文化合作的形式提升对欧洲一体化和文化多元化的认同，保护欧洲文化的多样性，鼓励文化间的沟通，协助调解地区矛盾。 (二)概念定义欧洲文化线路计划开展伊始，文化线路的复杂性和包涵性便是其强调的重点。线路一词并没有将计划束缚于实体道路，而是更多地体现出一种特定主题的网络特征，该网络应体现出其各节点和所在区域整体特征与认同感。1980年代欧洲委员会文化合作委员会(CouncilforCulturalCo-operation)为使文化线路能更容易地被计划介入者和群众接受，对其进行如下定义：文化线路是指一条道

14、路围绕某个主题，穿越若干国家或地区，无论是这条道路本身所具有的高尚性还是其所在范围和意义，都能典型地体现欧洲的历史、艺术和社会特征。2020年欧洲委员会部长委员会通过第53号决议（建立文化线路扩大局部协定）(下面简称扩大局部协定)将欧洲文化线路的定义写入协定：文化线路是具有文化、教育特征的遗产与旅游合作框架，旨在通过促进某一条或是某一系列基于历史旅程、文化概念、旅行线路以及人物或现象的道路的发展，帮助理解并尊重其具有重要国际意义的共同欧洲价值观。文化线路作为一种复杂的遗产形式与区域计划，包含了不同形式的遗产表现形式并具有时代特征，其概念必须综合考虑到包括跨地域、跨国家、旅游、经济、社会、文化沟

15、通、宗教沟通、创新与可持续等多方面问题，因而文化线路的概念仍处于发展阶段。 (三)发展历程经过四十余年理论研究与实践，欧洲文化线路计划在文化线路的管理体系、标准设立、资金筹措以及与其他国际组织相关项目合作等方面构成了一套完好成熟的体系，其发展经过大致分为三个阶段：实验阶段：1987年至1998年。该阶段以欧洲文化线路计划的开展以及圣地亚哥德孔波斯特拉朝圣之路文化线路的认定为标志。该阶段没有成文的管理条例和认定标准，而是通过认定新的文化道路并解决计划施行经过中的问题，来为此后线路的认定积累经历。该阶段认定了包括圣地亚哥德孔波斯特拉朝圣之路、汉萨同盟(TheHansa)、席克哈特之路(TheHei

16、nrichSchickhardtRoute)在内的7条文化线路。该阶段固然从组织形式、管理体制到资金筹措等各方面尚不成熟，但是由于线路本身的知名度，很快便吸引了大批游客，为之后欧洲文化线路的理论发展和实践提供了大量的一手资料，也为之后欧洲文化线路的发展奠定了基础。发展阶段：1998年至2020年。经过十年的研究与实践，欧洲文化线路计划已经成为了解欧洲共同价值观与获取认同感的首选方式，截至1998年已有超过2000个相关组织介入到计划当中。1998年3月欧洲委员会部长委员会审议通过了包含文化线路审核条件、合作方式以及网络建设等各方面标准的（关于欧洲委员会文化线路的决议）。同时为了提升计划执行效率

17、，由欧洲委员会和卢森堡大公国联合成立了专业技术咨询机构欧洲文化线路委员会(EuropeanlnstituteofCulturalRoutes)，负责新线路的审核、监督以及对相关文件的发布和归档。该阶段在之前实践的基础上，正式提出了欧洲文化线路的概念体系、审核机制、管理机构，使欧洲文化线路的认定经过规范化、高效化，进一步推动了欧洲各地区文化线路的实践与理论研究。扩大局部协定阶段：2020年至今。在全球经济危机带来的经济衰退背景下，欧洲文化线路在维护地区稳定与振兴经济方面的作用开场引起关注。2020年扩大局部协定通过后，其形式使文化线路计划以定期向签署国收取经费的方式摆脱欧洲委员会提供的有限日常开

18、销的限制，并允许非欧洲委员会成员国以签署国的形式介入到协定中。同时对文化线路的概念、认定方式、组织形式进行了重新修订。经过三年试行，2021年正式通过（确认建立文化线路扩大局部协定），截至2021年12月，共有33条文化线路通过认定，这些文化线路以多元化的主题和形式展示了欧洲共同的记忆、历史与遗产，是对欧洲多元文化的最佳阐释。二、欧洲文化线路的特点欧洲文化线路的多元化特点是其在欧洲多元文化、宗教背景下普遍适用于各个地区的主要原因。体系、主题、形式的多元化构成了欧洲文化线路最大特点。 (一)多元化体系目前整个欧洲范围内有多个文化线路相关体系。除欧洲文化线路外，还有国际古迹遗址理事会文化线路体系，

19、以及区域性组织单独设立的线路计划体系。各体系各有侧重，相互认同且在组织和经济上常有合作，并没有出现混乱情况。联合国教科文组织组织构建的旨在通过文化线路这一特殊的遗产形式，完善遗产的评估、保护、保存机制并将其作为社会和经济可持续发展的资源的全球层面的文化线路体系，其专业咨询机构为国际古迹遗址理事会于1998年成立的文化线路科技委员会，最终成果以遗产线路(HeritageRoutes)的形式列入（世界遗产名录）。欧洲委员会文化线路与教科文组织文化线路除了在线路上有所联络外，教科文组织世界遗产中心认定的世界遗产也是欧洲文化线路的重要组成部分，如圣地亚哥德孔波斯特拉朝圣之路。此外还有两者共同构建的东南

20、欧文化廊道及世界旅游组织与瑞士政府联合构建的瑞士文化道路(CulturalRoutesofSwitzerland)。 (二)多元化主题1998年欧洲委员会通过第一个关于文化线路认定标准，为其文化线路主题提供了三个基本类型：历史人物、迁移事件以及关于欧洲哲学、宗教、艺术、科学、技术、商业活动的传播经过。这种基于主题的认定方式使得欧洲文化线路的制定经过有着极大的灵敏性，有助于丰富线路内容，加强道路的整体影响力和特色文化旅游的发展。在文化线路制定经过中出现多种极具特色的主题类型：以种植业相关景观为主题的文化线路，如橄榄树之路、葡萄种植园之路等;以特定艺术风格为主题的文化线路，如罗马风之路、史前岩画道

21、路、新艺术运动网络以相关人物生平为主题，如欧洲莫扎特之路、拿破仑之路、罗伯特路易斯史蒂文森之路，以及席克哈特之路这样以特定建筑师作品为题材的文化线路。欧洲文化线路多元化的主题展示了欧洲丰富、多元的文化底蕴。 (三)多元化形态欧洲委员会通过在线路形态上的多元化使其文化线路在更广泛的区域内得到认同。欧洲文化线路的线路形态主要分为区域型线路(territorialroute)、线型线路(linearroute)和散点型线路(archipelagosroute)。区域型线路：基于能体现一个主题的整片地区或多片地区构成的文化线路。此类线路一般体现某种文化的区域性特征和时代特征，如安达卢西亚遗产之路、橄榄

22、树之路或葡萄种植园之路。线型道路：即传统意义上基于特定历史功能，如海陆贸易或宗教传播的文化道路。这些线路受来往于不同地区的行人影响，在其风俗习惯、建筑形式与文化景观等方面体现出了多种文化融合的特征，进而成为一个完好的遗产体系。散点型线路：由独立的文化元素或者是互相分离的遗产构成，因同一个主题所连接。这些线路并没有地理上的连续性。组成该类道路的元素能够是直接反响主题特点的建筑、遗址，可以以是一系列与主题相关的场所、遗址或是博物馆。如欧洲莫扎特之路，其沿线元素反映了莫扎特的旅居生活的状况和时代背景，进而具有特定的文化意义。三、欧洲文化线路的认定1998年欧洲委员会审议通过的（关于欧洲委员会文化线路

23、的决议）是第一部关于文化线路认定标准的文件，2007年欧洲委员会对这一文件进行了修订，增加了部分符合时代背景的条款。2020年通过的52号（关于欧洲委员会文化线路资格授予标准）(下面简称扩大局部协定认定标准)是建立在扩大局部协定相关要求下的欧洲文化线路认定标准。2021年（关于欧洲委员会文化线路资格授予标准修订）则是在文化线路局部协定三年试行期后对文化线路认定标准的进一步完善。文化线路申请经过中线路主题、线路网络以及活动计划确实认是认定经过中的主要内容。 (一)主题认定拥有同一个主题是欧洲文化线路资格授予的最基本的条件。2007年通过的认定标准修订决议中，对文化线路主题的认定标准做出如下要求：

24、1.主题必须体现欧洲多国共同的价值观;2.主题必须由欧洲多地区不同领域专家共同研究确定，以此确保活动和计划基于区域共鸣;3.主题必须展示出欧洲的记忆、历史、遗产，计划项目(如人口、移民、文化潮流等)提出的概念框架必须至少涉及这三者之一，并且必须有助于阐释当今欧洲文化的多样性;4.主题必须有助于年轻人在文化和教育领域上的沟通，进而符合欧洲委员会在相关领域的理念;5.主题必须知足在文化旅游和可持续文化发展领域示范性项目的开展;6.主题必须有助于与旅行社或其他旅游机构一同发展针对不同消费群体的旅游产品;7.主题必须促进区域间长期、多边、多领域的合作活动，并通过欧洲委员会成员国多领域的线路网络来贯彻施

25、行。2020年扩大局部协定认定标准中，弱化了对主题框架必须知足记忆、历史、遗产三者之一的硬性要求，线路主题愈加灵敏。 (二)线路网络认定尽管主题是每一条文化线路连接各个元素的基础以及线路计划推动的主要动力，然而主题并缺乏以将线路沿线所有文化元素整合起来。为了保证文化线路的完好性和公正性，同时保证相关合作项目能够自上而下有条理地开展，欧洲委员会要求每条线路的发起者必须建立来自于各介入地区不同领域的多学科线路网络。这是一种便于管理者和研究者沟通经历与信息的便捷机制，并且集各种工作组、联盟、研究所、基金会、协会、社团、公约等等文化线路相关组织于一体，将文化线路的各介入方与发起方联络在一起。根据202

26、0年扩大局部协定认定标准的要求，线路网络认定须知足下面要求：1.为所从属文化线路计划选择一个主题或是主题的一个方面;2.呈递一个基于对主题的概念性框架，并由网络各成员国接受并通过;3.计划施行的整个经过或某个阶段需要包含多个介入国;4.计划须包含至少一个欧洲文化公约的缔约国;5.为计划的开展与施行提供必要的经济和组织保证;6.线路网络无论是以协会还是以联盟的形式组织，都需具有法律地位;7.操作民主;8.为文化线路计划的认定提供必要材料，同时定期接受评估。线路网络是整个文化线路计划的核心。因而，有着严格的审核机制，并且每隔两年由主管机构对其活动组织施行情况以及能否上述标准进行一次评估。2020年

27、建立扩大局部协定将线路网络管理权交付各个签署国，不再由欧洲委员会负责。 (三)活动计划认定欧洲文化线路设立的最直接目的便是以共同的遗产为媒介来促进整个区域内的文化合作与沟通。因而要求线路网络必须制定明确的活动计划，指定计划的详细落实组织，制定好相应的施行时间表，并提供明确的财政和操作计划。其优先发展的活动计划领域认定标准如下：1.研究与发展领域的合作，包括对线路主题的整合、对欧洲价值观的展示、线路价值观和形式多样性的发展历程以及对实践和理论层面的跨学科分析等方面的合作研究;2.记忆、历史与欧洲遗产领域的加强，该领域的活动应体现对物质和非物质遗产重要性的阐释、与其他国际组织的合作、对偏僻地区非旅

28、游性遗产的保护、对管理机构能力培训等方面;3.年轻人的文化与教育沟通领域，应推动以丰富文化多样性为目的深层次长期沟通、强调对不同社会环境的亲身真实体验;4.现代文化与艺术实践领域，应促进多视角多观点文化与艺术的沟通、强调现代文化艺术领域实践与对创造性的发展、让更多年轻人突破专业限制介入其中，建立项目组织者与介入者的沟通网络;5.文化旅游与可持续发展领域，该领域应包含促进城市与乡村文化的沟通、欧洲与其他国家的旅游合作、决策者文化旅游意识等方面的发展。四、组织管理欧洲文化线路因其跨国特点而在组织管理和资金筹措等方面面临之前遗产保护与利用未曾碰到过的问题。从欧洲文化线路委员会的成立到文化线路扩大局部

29、协定的通过，欧洲文化线路构成了一套与本身发展阶段相适应的组织构造和财政制度。 (一)组织构造欧洲文化线路的管理体系由基层操作方和上层决策方组成。基层操作方即线路网络，由线路操作者(CulturalRouteoperator)和利益相关者(Stakeholder)组成。线路操作者即线路的发起方和介入方，扩大局部协定将其定义为承当管理和运营一条文化线路的法律、财政和道德责任并在欧洲委员会代表该道路的欧洲委员会成员国或某公共组织，他们因文化线路共同的利益相联络，受扩大局部协定的制约，负责其所在线路的活动计划制定组织以及利益相关者的管理。利益相关者是线路网络计划的施行者亦是直接受益方，能够是相关的研究

30、组织和基金机构，亦能够是旅游机构、酒店等中小企业，是文化线路中最活跃的部分。早期文化线路的认定审核权和项目审批权全部属于欧洲委员会，欧洲文化线路委员会负责组织专家网络与提供专家建议。2021年建立扩大局部协定通过后，上层决策方由理事会(GoverningBoard)、法定委员会(StatutorvCommittee)、秘书处(Secretariat)以及文化线路咨询论坛(CuIturalRoutesAdvisoryForum)组成。由于文化线路的认定等决策事宜由欧洲委员会交付给扩大局部协定理事会，而后者是由各签署国任命的来自于基层管理体系文化线路操作方的相关领域专家，基层操作方因此介入到政策与

31、计划制定中。欧洲委员会对文化线路直接影响减弱，仅作为一个文化线路专家咨询机构，由扩大局部协定执行秘书长兼任机构主任。 (二)财政制度2020年之前，文化线路计划作为欧洲委员会下多个文化合作项目之一，欧洲委员会只能为文化线路委员会和咨询委员会提供少量活动经费。各线路网络需要通过提供服务和文化产品、基金或个人捐助、国际或地方政府项目、商标、版权等方式筹措经费。这种财政制度具有很强的灵敏性，个别线路如汉萨联盟甚至不需要专门设立活动经费。相较于之后从扩大局部协定签署国每年收取经费的制度，其介入门槛极低，在文化线路计划初期加快了线路的普及速度。2020年建立扩大局部协定的提出使之前欧洲文化线路计划以扩大

32、局部协定的方式脱离欧洲委员会日常经费体系。扩大局部协定提供了一个独立的财政核算体系，资金;为每年从各签署国收取的经费，由理事会审核一年计划预算。将文化线路预算从原先零增长的状态转变为根据签署国数量改变而调整的灵敏的财政制度，也为签署国增加了线路投资余地。但是在不理想的经济现状下，固定收取经费的制度会将一些国家拒之门外，阻碍了文化线路的发展。五、结论欧洲文化线路以推动新兴旅游业(如文化游、体验游等)促进当地发展，对欧洲地区的遗产保护和地区发展具有深远意义。文化线路有助于产生新的旅游产品，其多元化的形式和内容，为不同消费阶层提供了融娱乐、知识、探索于一体的新体验;在全球经济衰退期间，文化线路也提升

33、了欧洲的经济效率，使文化遗产的修缮保护与当地的经济发展严密联络在一起。同时文化线路作为一个包含诸多遗产的网络，其整体性将有助于其中不知名的遗产提升知名度进而产生效益，并介入到共同的策略制定和资源管理中。文化线路也在缓解因传统团体游而带来的环境退化、文化多样性流失和社会公平缺失等方面发挥积极作用，并有助于鼓励中小企业发展，提高当地就业率。我国丝绸之路与大运河的申遗成功，引起了国内对于相关线性文化遗产保护的关注，一带一路战略也为其发展带来新的机遇。在我国在进行文化线路的发展研究和施行经过中，可参考欧洲文化线路体系：一方面要注意到欧洲委员会文化线路发展的经过性与阶段性，在保证线路数量与质量的同时，保持充足的发展动力。另一方面要注重遗产保护与发展并重，提高遗产的经济效率并建立合理有效的监督体制，促进沿线整体发展，带动偏僻地区遗产保护与可持续发展。同时建立完善的文化线路法规体制，并与现有法规相照应。下一页更多精彩的欧洲文化论文