小学生巧记英语单词好方法.docx

《小学生巧记英语单词好方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生巧记英语单词好方法.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生巧记英语单词好方法小学生巧记英语单词好方法其实，小学生想要学好英语，要找对巧记英语单词的方法。那么，英语单词有哪些巧记方法。下面学习啦我就来为大家推荐的小学生巧记英语单词的方法，欢迎参阅!小学生巧记英语单词的方法1.利用语音知识、拼读规则记忆单词小学的英语教材中还未出现音标，但是学久了，我们会发现单词的发音与拼音类似。如：dining-room,lantern,sing,song等。因而，在教学单词可利用语音知识、拼读规则记忆单词。对学生浸透一定的语音和拼读规则，有利于学生利用这些知识灵敏、巧妙地记忆单词。如lantern可分2部分记忆：lan-tern，而tern和term只要一个字母

2、的差异，而term开学第一单元已经学过了。所以大部分同学都会念tern,在读的经过中，根据发音就能够写出单词。2.利用同义词、近义词、反义词记忆单词小学阶段，到了四年级，学生把握的单词已经有400个以上。很多单词都能够通过同义词、近义词、反义词记忆。如，反义词：yes-no,boy-girl,long-short,fat-thin,come-go等等，通过比照，加深学生的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。让学生进行归纳总结，对他们积累单词方面一定会有很大的帮助，有助于他们的记忆。3.利用同音词记忆单词学了很多单词后，在后面的单词学习中，他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很类似。举些

3、例子：pear-pair,no-know,right-write,right在四年级第一个单元就学到了，学生都会念Allright.但是到第八单元，他们还会学到write这个单词，刚接触，他们好多人都是不会读的，但是只要和他们讲，right-write是同音词，他们就会了解，而且很快的记住。固然他们对于同音词，还是有点陌生的，但是只要渐渐的接触的多了，他们也会习惯了。但是有的时候，还要避免一种情况，那就是固然读法一样，方便记忆读法，但对于小学生来讲，也很容易在写的方面犯错，所以在记忆时还必须区分它们的词形和词义，进而避免在使用中出现混淆。4.利用构词知识记忆单词例如，在四年级的教材中，在学习了

4、car,love,thirty,等名词后，在学习scarf,glove,thirsty.等动词就容易多了。由于学生发现只是单词多了个别字母，就成了另一个单词。这样，学生在学习这些动词时比拟容易记忆。所以，我在此提醒各位学生，其实学习英语并不难，需要多动脑，需要运用巧方法。看见冗长的单词不需要害怕，只要好好的把它解析一下，那么再难的单词也能记住的.记单词的方法一、音形结合法(正音记忆法)学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。由于英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。但凡符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。例如,有音读做mEik,根据读音规则,读【

5、ei】,可拼出ae,再将辅音m、k补上,即成make。这样,就能够省出部分时间,集中气力去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。因而,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,temperature,moment等单词都可采取正音记忆法。二、重现英语单词,加强记忆德国心理学家艾宾浩斯的实验证实:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。假如47天内不温习,记住的材料甚至会完全消失。因而,引导学生有计划地经常温习英语词汇,才能克制遗忘现象,加强单词记忆的效果。如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结

6、合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在屡次的复现中稳固所学的英语单词。三、语感记忆法英语是拼音文字,语音感很强,发好音是学好英语、记忆单词的第一关,云因是英语单词重要的识别特征,记忆一个单词时,我们经常首先有意无意地默念下面这个单词的发音,如/gud/,然后才拼出这个单词的字母good。记忆单词不能一个个字母地死记硬背,而是要结合英语的发音以及发音规则进行记忆。单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法,而最首要的恐怕是发音,读不出单词的语音,怎么能拼写出字母来呢?语音就像英语单词的名字或者代号,你连一个人的名字都叫不

7、出,你怎么能知道他是谁呢?所以记忆单词首先应从语音上下工夫,把握国际音标和发音规律,以到达科学记忆。发音记忆法的关键是发音正确,假如一个单词听也听不懂,讲也不会讲,要想记住它实在是太难了。当然,语音发音规则很多,又有很多例外情况,要记住它们并不容易。但是为帮助记忆单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。四、口诀记忆法在英语教学中,老师能够采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单词,比方在记忆初中阶段所学的几个特殊单词(man、woman、child、foot、mice、tooth)的复数形式时,我们能够用这样一句话:男女孩子的脚踩住老鼠的牙。男人的复数为men,女人的复数为women,孩子

8、的复数为children,脚的复数为feet,老鼠的复数为mouse,牙的复数为teeth;再比方在记忆以o结尾的几个单词(negro、hero、potato、tomato)的复数形式时,能够用这样一句话:黑人英雄在土豆地里吃西红柿,它们复数形式都在后面加es而在记忆单词(radio、piano、zoo、photo)的复数形式时,我们能够用这样一句话:听广播弹钢琴动物园里照张相,它们的复数形式都只在后面加s。学生记忆英语单词的方法1、视觉、听觉记忆法视觉记忆法即加强记忆经过中的色彩感,当记忆不同单词、句子时,可用不同色彩的笔做标记,就像路上的信号灯一样,见到不同的标记,区别对待,有侧重地记忆、

9、温习和稳固。听觉记忆法即反复听磁带,给其别人背诵也同样是一种积极的记忆法。同时可以以讲、读、背给别人听,就像老师讲课一样,本人本来陌生的知识,通过在一两个班里讲解,就会非常稳固地记下来。因此把从书中读到的内容经常地讲给别人听,或把单词给同学背诵,能够加深记忆。2、比照记忆法比照记忆法就是将某些具有共性的单词和语法进行比拟,寻找它们的共同和异同之处,这样能够刺激大脑,加强记忆,构成单词的固化。比方讲把breath和breathe这两个单词进行比拟,这是音形比拟;把often和seldom这两个单词进行比拟,这是反义比拟;把doctor和student进行比拟,这是对应比拟;把job和work进行

10、比拟,这是词义比拟;把glareat和stareat进行比拟,这是近义比拟。除此之外还有一个不可忽视的就是单词中出现同义词的现象很多。例如:high,tall(高的);beautiful,handsome,pretty(美丽的)等。因而,老师在平常的教学中也应该重视同义词的归类和区分,理清它们各自代表的含义。3、在习题中拓展词义一词多义是英语单词的最大特点之一,单词在不同的语境中拥有不一样的意义当属习以为常的现象,如time,在havenotimetodosomething中它的意思是时间,在severaltimes中它是次数,在Thetimesaredifferent中它是时代,在tentimes中它是倍数。学生若要彻底理解和记忆一个单词,了解单词常用的多种意思是关键。老师可利用习题拓展教学层面,以展示单词的多面意思。以time为例,老师能够习题的方式,根据其不同的意思,写一段短文,将time的多种意思会聚其中,然后让学生或朗读或抄练,以深度把握该词的多种意思。然后,要求学生模拟,本人改写短文,使之成为本人的作品。学生结合语境把词汇放在句子里学习和记忆,更有效率,更容易记牢。猜你喜欢：1.13种方法快速记忆小学英语单词2.小学英语单词记忆的方法3.如何记忆小学英语单词4.学前班孩子英语单词的记忆方法5.英语单词记忆的20种方法是什么6.史上最牛的英语单词记忆方法大全