本科数学教学专业毕业论文.docx

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1、本科数学教学专业毕业论文本科数学教学专业毕业论文教学本身能够看做一种文化,在数学教学文化视野下审视数学教学中存在的问题有助于我们对数学教学中出现的一些问题与困惑获得愈加深入的理解与愈加全面的认知。下面是学习啦我为大家整理的本科数学教学专业毕业论文，供大家参考。本科数学教学专业毕业论文篇一（新课标下高中数学教学设计研究）摘要：高中数学作为高中教学的重要部分，其教育质量将直接影响学生的升学率。固然新课程标准对高中数学教学提出了新的要求，但由于传统教学形式的影响，使得实际教学中仍存在一些问题，导致学生学习效果不佳。因而，老师应对新课标视域下高中数学有效教学进行设计研究，以实现高中数学教学的质量和效率

2、的提升，为学生的进一步发展打下良好的基础。关键词：新课标;有效教学;设计研究数学是一门广博、抽象、复杂并且是具有一定挑战性的学科。在传统的数学教学形式之下，数学教学存在着学生学习效率低、介入度低、对数学存在畏难情绪、老师教学方法老旧以及教学意识不强等问题。总的来讲，这些问题可归结为数学课程教学的有效性低。一、传统高中数学教学形式存在的问题 (一)从老师角度而言存在的问题老师是教学活动中教的主体，也是学生学习的引导者，在教学活动中起着重要作用。但是就详细教学而言，高中数学教学工作仍然不尽如人意，还有着较多的问题需要解决。首先，在传统数学教学形式中，老师过分注重于基础知识的讲解，没有给学生留下考虑

3、的空间，同样，也忽略了学生主观的学习感受，造成学生学习主动性差、效率低等问题;老师在对教案进行设计时缺乏多方面的考虑，教案质量偏低，不具备创新性;部分老师过分注重新颖的教学方法，忽略了学生的接受能力，或出于卖弄故作高深，引起学生的反感，进而影响学生的学习质量;部分老师一味进行填鸭式教学，忽视学生学习的主观能动性，整个教学经过中一味以自己为中心，忽略了学生感受。这些问题都导致了高中数学教学经过中效率较低的情况的发生。 (二)从学生角度而言存在的问题学生在教学活动中是学的主体，是学习活动的接受者和受益者，学生对学习内容的接受程度将直接关系到教学工作的质量和水平。但是目前高中生对数学学习的热情普遍不

4、高，表现得缺乏兴趣，部分文科生由于数学底子较差甚至出现了对数学学习放弃的现象;大部分学生都忙于听老师讲课、做笔记，却未曾对所学知识进行深化的考虑，导致对知识的了解程度不深;部分学生贪图安闲，对学习、作业偷工减料，得过且过，没有严格要求本人，导致学习效率偏低、学习质量偏差。对于以上教学活动中存在的问题，相关部门和相关人员一定要积极地重视起来，对这些问题进行及时、彻底的纠正，为学生学习效率和水平的提升打下良好的基础，也为素质教育的推行扫除障碍。二、有效教学的定义有效教学(Effectiveteachingandlearning)能够直观地理解成有效的教和学。在详细的教学活动中可将有效详细地分为有效

5、果、有效率、有效益三个方面。有效学习的详细定义是指在一定的教学环境下，遵循教学活动的客观规律，通过师生之间积极的交往互动，实现以最优的速度、效果和效率，完成学生在经过与方法、知识与技能、情感与价值这三个层面上的全面、协调发展，知足社会和个人发展的需要，实现教学的预期目的1。三、有效教学的积极作用 (一)有效教学能够促进创新人才的培养当代社会的发展一日千里，良好的创新能力才是学生适应社会发展趋势的必然保障。我国教育部制订的新课标中已经明确要求将创新精神和实践能力的培养作为综合素质培养的重点2。 (二)有效教学能够促进学生的全面发展我国当前教育的目的就是促进学生的全面发展，有效教学的开展能够促进这

6、一目的的实现。学生能够在有效学习的教学形式和气氛中积极地开展自主学习和探究活动，拓展其思维水安然平静思维宽度，完成本身素质的全面提升。 (三)有效教学能够深化高中数学课程改革传统的高中数学教学形式已经不符合时代发展的要求，为了知足当代教学的需要，我国对数学课程改革的探索已经进行了很长时间，但是仍然存在着一些问题。而应用有效教学形式之后，高中数学教学改革的阻力大大降低了，教学设计得愈加合理，教学内容也愈加充实，学生学习的效率和质量得到了极大提升，这为高中数学课程改革的进行打下了坚实的基础3。四、新课标视域下高中数学有效教学的设计 (一)教学目的的设计要想在高中数学教学中实现有效教学，就必须对教学

7、目的进行合理设计。基于有效教学的课程目的设计应该重视让学生把握教学方法，引导学生怎样去学，让学生获得自主学习的能力。 (二)教学情境的设计数学学习本就比拟严谨和乏味，所以在教学经过中能够引进情境教学的设计，以此来吸引学生的兴趣，抵消复杂问题给学生带来的畏惧情绪。但是需要注意的是情境的设计与选择必需要符合教学现状，要保证数学教学的主体地位，避免出现课堂上笑声朗朗，学生却所学无几的现象。 (三)教学方法的设计高中数学内容繁多，既涉及几何问题又牵扯到代数等内容，内容不同、重点不同，自然教学方法也不能完全一样，这就需要老师对教学方法进行完善的设计，使其符合不同内容教学的重点，借机完成对学生思维能力的培

8、养，帮助学生以更高的效率完成数学学习。 (四)详细教学经过的设计在学生学习的经过中，思维往往比拟混乱，老师能够通过教学提问来帮助学生理清思路，让学生明晰本身思维的弱点和盲点。在教学提问的详细设计上，老师要首先注意问题的难度，不要太难但也不要过于简单，老师在提问时态度要亲和，要给学生鼓励。在教学经过中，老师还能够通过课堂活动，促使学生能够进行互相沟通，以到达扬长避短的目的。五、结语有效教学的开展能够帮助学生更好、更快地完成学习任务，显著提高学习效率和学习质量，老师一定要明晰有效教学的优势，积极开展对有效教学的研究，为我国教育事业的发展奉献气力。参考文献： 1蔡香宜.新课标视域下高中数学有效教学设

9、计研究D.湖南师范大学,2020. 2朱云生.新课标视域下高中数学有效教学设计研究J.教育教学论坛,2021(52)：78-79. 3武兴飞.新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策D.信阳师范学院,2021.本科数学教学专业毕业论文篇二（多媒体教学在初中数学教学应用）摘要：在我国的教育改革发展经过中，初中数学教学形式的转变也比拟重要，要能充分重视对初中数学教学形式的优化，才能将学生的学习效率得以提升.将当代化技术在初中数学教学中进行应用，是落实教学改革的重要举措，这也对初中生的心理特征比拟契合，能将教学的效率有效提升.基于此，本文主要对多媒体技术的应用作用以及优势发挥具体分析，然后对其应用趋

10、势和详细的策略应用具体探究，希望通过此次理论研究对实际教学发展起到促进作用.关键词：初中数学;多媒体技术;应用新技术的发展应用在教育领域的作用发挥也比拟显著，通过将多媒体技术在数学教学中的应用，就能和教学改革的要求相契合，对进一步促进初中数学教学改革就比拟有利.通过加强多媒体技术在初中数学教学中的应用，就能有效保障教学质量水平的提升.面对当前初中数学教学的现状，进行积极改革就比拟紧迫.一、初中数学教学中多媒体技术的应用作用和优势1.初中数学教学中多媒体技术的应用作用分析通过对多媒体技术的应用，也能对素质教学改革起到促进作用，这一教学方法的应用也和新课程标准的教学要求相符合.通太多媒体技术的有效

11、应用，能对学生的数学知识学习兴趣得到有效激发，对学生的学习积极性也能有效促进.多媒体技术的应用，能够将音视频以及图像文字等功能进行综合性的应用，对学生的多感官能有效调动，让学生的学习兴趣以及积极性得以激发.多媒体技术的应用，能够在数学课堂的动态化营造上得以有效实现，创造和谐的教学气氛.再者，多媒体技术的应用，对初中数学教学中的规律揭示有着积极作用，也能有效地将数学教学内容得到拓展.进而就能有效地促进学生的思维发展，让学生在数学知识的学习经过中，对多方面的能力得到有效培养.不仅如此，多媒体技术的有效应用，对数学教学的信息扩大有着积极作用，也能有助于课堂容量的增加，这样就会对学生的学习效率起到促进

12、作用.2.初中数学教学中多媒体技术的应用优势体现多媒体技术之所以在教育领域能够得到广泛应用，就是因其本身的优势比拟突出.多媒体技术的应用经过中，能够通过音视频以及图像文字的综合性应用，创设动态化的教学课堂，这对数学教学课堂的优化就比拟有利.初中数学教学经过中，多媒体技术的应用优势还体如今能够将数学知识得到详细化的呈现，方便学生对数学知识的理解.初中数学教学经过中，在教学内容上会有众多的抽象化内容，学生在理解起来就比拟费力，而多媒体技术的优势在这一经过中，就能得到良好的体现，将抽象的内容详细化，学生在理解起来就比拟方便.二、多媒体技术在初中数学教学中应用发展趋势和优化策略1.多媒体技术在初中数学

13、教学中应用优化策略分析要想将多媒体技术在初中数学教学中的作用良好发挥，就要能充分重视在教学方法上的引导.前提是老师要在技术应用上娴熟体现，将多媒体技术的运用技巧能得到有效把握，并要能够在课件的制作上得以充分重视，和教材内容以及学生的学习情况要能严密结合.这样才能有助于数学教学的课堂优化.另外，多媒体技术的应用要能根据相应的规范加以施行，这样才能有效保证教学的效果加以良好呈现.将多媒体技术的作用得到充分的发挥，从多媒体技术应用的活动开展方面要能够树立典型，鼓励老师间的教学积极性，优化整体的数学教学课堂.多媒体技术的实际应用经过中，要明确多媒体技术和学生以及教材等之间的关系，将教学的重点，要能得到

14、有效突出.多媒体课件的制作要能在容量上得到科学化的呈现，不能在内容上太多的展示，要和学生的实际学习情况严密结合，这样才能到达应用的良好作用发挥.同时，还要能够考虑到老师本身的教育技术的应用水平以及理解的全面性，将当代化的教育技术的作用能够得到充分的体现.2.初中数学教学多媒体应用趋势分析教学改革的进一步深化下，对初中数学教学发展也会起到促进作用，先进的教学技术在课堂中的应用也会愈来愈多.初中数学教学作为学生学习的重点，对学生多方面能力的培养都比拟有利，通太多媒体的应用，会优化学生的数学知识构造.在详细应用经过中，只要遵循相应的原则，对教学目的以及教材内容严密结合，才能促进教学水平的提升.而对多

15、媒体技术的应用优化，也能够符合学生的个性化差异的发展需求，多媒体技术的施行就能够有效实现个别化的教学目的，对学生的多方面素质得到有效培养.另外，多媒体技术的不断发展应用下，在教学内容的最优化目的上也能得到有效实现.能够在课件的精心制作下，将数学教学的内容能针对性的呈现，这就可有效提升学生的学习效率.在内容最优化的实现下，能够将教学质量得到有效提升.不仅如此，多媒体技术的应用在当代化的发展趋势上也会实现，紧跟时代的发展步伐，将学习的评估以及指导等多方面目的得以实现.还能将教学的优越化以及网络化的发展目的得以实现.综上所述，加强多媒体技术在初中数学中的应用，要能从实际出发，注重和教学目的以及学生的

16、严密结合，在方法的应用上要体现出科学性.只要在这些方面得到了有效加强，才能进一步促进教学改革的优化发展，此次主要从理论层面，对初中数学教学中的多媒体技术应用进行了研究，希望对实际教学有所裨益.参考文献 1王月华.新课改下初中数学的课堂教学形式J.学周刊，2021(08) 2钟燕.浅议多媒体在初中数学教学中的应用J.科学群众(科学教育)，2021(10) 3肖云.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究J.读与写(教育教学刊)，2021(10) 4李勇.初中数学多媒体教学的优势与注意事项J.中国教育技术装备，2021(22)有关本科数学教学专业毕业论文推荐：1.数学教育专业毕业论文范文2.浅谈数学教学毕业论文3.数学系毕业论文范文4.本科数学专业毕业论文5.数学教育本科毕业论文6.本科数学教学毕业论文7.数学本科毕业论文范文8.本科生数学毕业论文