健康教育护理论文.docx

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1、健康教育护理论文健康教育护理论文健康是一个动态的概念，随着社会经济、科学技术以及人民生活水平的发展和提高，人类对健康的认识不断深化。下文是学习啦我为大家整理的关于健康教育护理论文的范文，欢迎大家浏览参考!健康教育护理论文篇1浅议健康护理教育【摘要】健康教育是在临床护理中非常重要的一项工作，能够帮助患者把握卫生保健知识，树立健康观念。详细的护理健康教育包括入院教育、心理指导、饮食指导、作息指导、用药指导、行为指导、出院指导等。【关键词】健康教育;临床护理;应用随着医疗卫惹事业的飞速发展，当代国人的健康理念、生活质量品质及消费理念也随着提高。人们对健康的要求越来越高，呈现出高层次、高质量和全方位的

2、需求，因此对医疗服务也提出了更高的要求。怎样在护理人力资源有限的条件下，把整体护理工作做好，更好地为病人服务，健康教育在临床护理中显得非常重要。1健康教育的含义健康教育是通过信息传播和行为干涉，帮助个人和群体把握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动与经过。健康教育的研究领域特别广泛，与我们关系密切的是医院健康教育。医院健康教育是以病人为中心，针对住院接受医疗保健服务的病人及其家属所施行的健康教育活动。其教育目的是针对患者个人的健康状况和疾病特点，通过健康教育，实现三级预防，促进身心健康。2护理健康教育的内容2.1入院教育患者入院后，其周围环境及生活都发生了很大

3、变化，往往会产生紧张、焦虑情绪，希望能得到医务人员的重视和精心诊治。因而，护士要根据不同患者的需要，热情并微笑接待患者，做好入院时的健康宣教，为患者及家属介绍科室环境并带领至床旁，介绍医院及病房的管理制度，科主任、护士长、责任医生、责任护士及作息时间，教会患者使用床头呼叫器。观察患者入院时的心理及生理状态，稳定患者情绪，加深患者对护士的信任，让患者有安全感和信任感，进而减轻患者紧张、焦虑的情绪，快速进入患者角色，有利于治疗及护理的顺利进行。2.2心理指导当患者的社会角色及环境忽然改变后，会产生不适感、紧张、焦虑等情绪，十分是危重患者会不能接受现实，处于一种高度紧张、恐惧状态，导致病情加重，危及

4、生命。在诊治和护理经过中，有针对性地对患者进行健康教育和心理护理，帮助其克制心理障碍，加强战胜疾病的自信心。首先，让患者了解有关资料，使患者主动把握一些有关疾病方面的知识;利用录像宣传医学知识，提高患者学习兴趣，进一步加深患者对健康教育内容的理解。其次，与患者进行针对性的沟通，共同制定相应的护理措施，更进一步加深患者对护士的信任，以建立起良好的护患关系。责任护士应天天与患者沟通、沟通，了解患者的病情、身体状况及心理状态，耐心倾听患者的陈述，并耐心为患者解答所提问题，介绍该病的病情治疗经过、成功病例及注意事项，提高患者及家属对该病的认识，消除患者及家属的焦虑情绪，加强患者及家属战胜疾病的自信心，

5、以到达心理康复，最终战胜病魔，回归社会。2.3饮食指导根据患者病情，制定相应的饮食计划，合理饮食，加强营养提供能量，有利于疾病的转归。不同患者需要不同的饮食，根据患者所患病种，给予相应的饮食。如腹泻病人应给予高热量、低脂、低纤维、高维生素、易消化的流质饮食，并补充液体，同时补充微量元素，以保证机体正常营养能量的供应。高血压患者进食低脂、低盐、低胆固醇食物，少吃肥肉、动物内脏等高胆固醇食物。多吃富含维生素及纤维素的食物，保持大便的通畅。胃炎患者应养成良好的饮食习惯，细嚼慢咽，避免摄入过热、过冷、过于粗糙和辛辣刺激性食物，戒烟酒。糖尿病患者提倡高碳水化合物，降低脂肪比例，控制蛋白质摄入的饮食构造，

6、对改善血糖耐量有较好的效果。2.4作息指导根据科室病房管理相关制度，与病人讲解并解释，需根据病房规定统一作息，并讲明按时作息的重要性，良好的作息，能够促进康复，保证充足的睡眠。有利于身心健康。2.5用药指导指导患者正确合理用药，严格按医嘱给药，向患者讲解用药剂量、方法、药物的作用、可能发生的不良反响及处理措施等，并向患者及家属讲解合理用药的健康教育知识。2.6特殊指导凡需临床特殊治疗及护理的病人都应做好相应的健康教育指导。针对不同患者的疾病做出相对应的特殊指导，如糖尿病的患者应限制糖类的摄入，骨折患者应注重康复期的功能锻炼等。2.7行为指导积极开展健康教育，传播疾病知识，把握医学理论知识，在知

7、识宣传的同时，对病人的疾病知识获得情况作出评价，并把握病人的信念态度，转变和行为改变，帮助病人建立起健康行为。2.8出院指导出院前进行的教育，为提高患者自己保健及自己照顾能力，建立良好的健康行为促进早日康复的方法。病人情况稳定或康复即将出院时要对病人进行出院教育，对于很多病人来讲，恢复健康需要较长的进程，护士应针对病人的康复情况，重点介绍合理用药，饮食营养、生活起居、康复训练和防止复发的注意事项、定期复查及随诊时间等知识，帮助病人建立健康的人生之旅。出院后需要连续服药的患者，应告知病人严格按医生规定的时间、给药途径、方法服药，定期复查服药的效果，用药后如有异常的反响要及时到医院复查。3护理健康

8、教育的方法3.1讲授法主要是针对患有一样或相近疾病的多数病人或健康人群，通过集中讲授某一专题的健康内容到达向听讲者传递相关知识的目的。可指定时间进行课堂讲座的形式给同一病种的患者进行健康宣教，同时病友间可以相互沟通，加强战胜病魔的自信心。3.2谈话法谈话法是护士根据患者和家属已有的知识和经历，通过提问，引导其对所提问题得出结论，进而获得知识并解决问题的一种方法。责任护士天天与患者沟通、沟通，了解病人的需求及病情后，与患者共同制定护理措施，进而更好的得到治疗。3.3演示法演示法是护士配合讲授或谈话，将实物、标本模型等教具展示给患者或家属，或者通过示范性实验，来讲明和印证所教授的知识或所示教的技能

9、。如教糖尿病患者怎样使用胰岛素注射针注射，发生心绞痛时应怎样自己急救等。3.4实习作业法实习作业法是指导患者和家属进行实际操作，将理论知识用于实践的一种方法。3.5传单法传单法是指单页的文字及美术宣传品，可结合实际，针对患者和家属区的需要，比拟详尽的阐述某一问题。在实际工作中，要根据不同的患者和家属以及现有的客观条件，选择可行的健康教育方法。4健康教育应注意的问题因时而异，选择适当的机会，采取适当的形式进行健康教育，要因人而异，应根据患者和照顾者的知识水平制定全面可行的健康教育计划，检查反应，及时纠正，及时听取患者和家属的意见，提高健康教育水平，改善服务质量，通过反应意见，及时调整策略，使患者

10、早日康复。5小结健康教育是一项有目的、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。将护理工作与健康教育严密结合，构成完好的护理健康教育体系。护士只要在完成对护理对象的技术护理的同时，也完成健康教育护理，才真正实现了整体护理的目的。另外整体护理也为开展护理健康教育提供了可能，因而，把护理健康教育融人护理工作是护理学科发展的一个重要成果。同时也使护理领域得到扩展，护理功能得以完善，护理质量得到了进一步提高。健康教育护理论文篇2优质护理健康教育探索【摘要】随着优质护理服务的开展，健康教育已成为护理工作的重要组成部分并贯穿于护理工作的全经过，责任护士在施行健康教育中应明确职责、把握施行原则、把握程序及正

11、确方法，通过设计表格对健康教育的效果进行评价，到达提高健康教育质量和效果的目的。【关键词】优质护理;健康教育优质护理是以当代护理观为指导，以充分知足患者的护理服务需求、保障护理安全为宗旨，落实护理工作职责，规范临床行为，改革护理工作形式，创新护理管理体制，全面提升服务质量，促进护理学科向纵深发展的一种工作形式与管理体制1。健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因数、预防疾病、促进健康的一门护理技术。为患者提供优质、高效的健康教育是开展优质护理、落实护理工作责任的必然要求。我院于2020年6月开场施行优质护理，四年多来在优质护理健康教育方面探索出一定的经历，现总结如下：1

12、健康教育施行原则健康教育的施行应具有可行性原则、针对性原则、保护性原则、阶段性原则及程序性原则。健康教育必须考虑患者接受教育、进行施行的可行性;根据健康教育对象的个体差异，施行个体化的健康教育，做到健康教育有针对性;在健康教育经过中应注意保护患者及患者家属，避免其身心遭到伤害;应随着患者的病情、心理变化而动态变化。根据患者身心发展的不同阶段，进行动态评估，制定相应的护理措施;健康教育应根据程序有序进行。2护士在健康教育中的职责2.1组织作用护士是健康教育管理者，应具备扎实的医学知识和护理技能，有娴熟的沟通技巧、良好的心理状态、较强的洞察力及组织能力。在患者住院全经过中，针对不同个体，具体、准确

13、地落实内容，组织好各个阶段健康教育的施行，确保健康教育优质、有序进行。2.2主导作用护士是健康教育的第一执行人，在健康教育中应发挥主导作用。2.3监督作用护士是健康教育的主体，不仅要教授知识，更要帮助、监督患者建立健康的行为。2.4桥梁作用护士要担任协调者，与医生等其他工作人员有效沟通和协调，在患者和医务人员之间架起一座教授知识和矫正不良健康行为的桥梁。3施行健康教育的程序健康教育通过评估、诊断、计划、施行、评价五个步骤来进行，这五个步骤是一个不断循环的经过。在对健康教育最终效果进行评价时，若发现问题，应该进入新一轮的循环，以提高健康教育效果。3.1评估及诊断评估是健康教育的重要前提，评估内容

14、为患者的文化程度、学习理解能力、体力及运动能力、有无了解健康信息的愿望，患者对疾病相关健康教育知识的了解情况，对疾病的态度与相关行为表现。评估方法：采集患者信息、观察患者生活方式、浏览患者病历等;根据评估所得资料，做出健康教育诊断，列出患者存在的主要问题及导致该问题的原因。3.2计划健康教育计划的核心是目的，制定目的时应根据患者的个体化差异制定出明确、详细、可测量的目的。健康教育计划提出的学习目的一般分为三类：一是认知目的，对健康信息的理解和接受。二是情感目的，健康相关态度的构成或转变。三是技能目的，把握和运用某操作技术的能力。3.3执行健康教育计划执行健康教育计划的经过是健康教育中最重要的环

15、节，在此经过中要严格遵守健康教育的原则，护士必须具备沟通技巧、知识教授技巧、行为训练技巧等。良好的沟通技巧分为语言沟通和非语言沟通。健康教育主要是通过知识的传播，帮助患者认识与本身相关的健康问题，建立良好的健康行为方式。3.4评价一是由专家小组成员共同制定健康教育效果调查问卷发放给患者，在调查前向患者具体解释问卷中问题及填表要求2，评价健康教育信息、措施能否能知足患者需要。二是各科室制定健康教育质量评价标准表，考核责任护士健康教育目的能否顺利实现。4施行健康教育的方法4.1护士必须把握灵敏多样的健康教育形式和方法，慨括起来主要有知识教授和行为训练两种。知识教授包括语言沟通、文字教育法、形象教育

16、法、教育法、综合性教育法;行为训练包括自己能力训练、住院适应能力训练、康复能力训练。自己能力训练可提高患者生活自理能力，主要包括日常生活能力的训练，如洗脸、穿衣等。住院适应能力训练包含了患者住院期间有利于疾病康复的一系列行为的训练，如腹式呼吸，体位引流等。康复能力训练可促进患者功能恢复，如骨关节功能恢复。4.2健康教育职责划分我们将施行健康教育人员的职责划分为三个层次，即医院层面、科室层面、个人层面。医院设立咨询中心，提供咨询，专家门诊咨询，提供各个病种的健康教育处方、科普读物、卫生宣传画、小册子、报刊，电子显示屏，定期组织同病种的病友会等。科室则通过每月的工休座谈会，科室宣传栏，主管医生咨询

17、等方式，为患者提供相关知识。个人层面是责任护士对患者进行一对一的健康教育指导，针对患者需求和病情发展，及时调整健康教育计划，为患者提供完好、动态的健康咨询指导。5讨论随着优质护理服务的开展，健康教育已成为护理工作的重要组成部分并贯穿于护理工作的全经过。健康教育效果的高低直接影响到患者对医疗和护理工作的配合程度，也直接关系到患者疾病的转归和预后情况。护士在健康教育中应明确职责，把握健康教育施行原则，把握健康教育程序及正确的施行方法，设计健康教育满意度调查表、质量评价标准表对健康教育的效果进行评价。通过采取以上各种有效措施，能提高医院健康教育的整体质量和效果。参考文献：1温贤秀，张义辉.优质护理临床实践M.上海：科学技术出版社，2021年.122-128.2陈舜玉，章快芳，张璇君.健康教育途径在门诊性病患者中的应用J护理管理杂志.2021.14(4)：290-292.健康教育护理论文健康是一个动态的概念，随着社会经济、科学技术以及人民生活水平的发展和提高，人类对健康的认识不断深化。下文是学习啦我为大家整理的关于健康教育护理论文的范文，欢迎大家浏览参考!健康教育护理论文篇1浅议健康护理教育【摘要推荐度：