初一语文第一课春预习教案计划.docx

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1、初一语文第一课春预习教案计划初一语文第一课春预习教案计划春这篇文章是初一语文要学习的重点文章，同学们应该如何进行课前预习呢?老师又怎样设计导学案呢?下面是由学习啦我整理的初一语文第一课春预习学案，希望能对你有帮助!初一语文第一课春预习教案篇一【基础演练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字朗润()抚摸()抖擞()撑伞()lio亮()ynning()黄yn()su衣()3.指出下列句子所用的修辞手法：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。()他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。()野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。()打两个滚，踢几脚球，赛几

2、趟跑，捉几回迷藏。()一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。()4.文学常识 (1)（春）的作者是，字，江苏人。 (2)（春）是一篇优美的散文，全文可分为、三部分。 (3)吹面不寒杨柳风这写的（绝句）中的诗句。杨柳风，指。【综合运用】5.根据（春）最后三段的句式，为秋写三句话。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。仿写：秋天像。秋天像。秋天像。6.桃红柳绿，春来到。春光灿烂，春风温暖，春雨滋润人们对春天极尽赞美之情。班级里准备出一期以寻春为主题的墙报。请你负责并完成下面工作： (1)请你围绕主

3、题为黑板报拟定两个富有创意的栏目名称。_ (2)下面是同学们采集的有关描写春天的诗句，请你仿照示例，给其它三组拟上一个题目。示例：清风吹麦垄，细雨濯梅林(南朝陈张正见（陪衡阳游耆阇诗）)题目：和风细雨图春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋叶绍翁（游小园不值）)题目：烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长(宋苏轼（锦被亭）)题目：鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻(宋吕本中（庵居）)题目：初一语文第一课春预习教案篇二【课内精读】浏览选文，完成文后各题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上

4、灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片平静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞渐渐走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。7.用两个字概括春雨的特点，这两个字分别是和。体现这两个字的句子分别是和。8.写春雨像牛毛，像花针，像细丝，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你讲讲它们的不同点是什么?9.雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么?10.细雨密密地斜织着，斜织用得好，为什么?11.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。所用的修辞方法是。【类文美读】春天是一点一点化开的迟子建立春的那天，我在电视中

5、看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里仿佛就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，由于老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，还有凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光芒了。初升的太阳先

6、是把一抹殷红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋谢的时辰也就不远。固然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。4月初，屋顶的积雪开场消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐如今窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。4月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐步消融的时

7、候，霜花才彻底丢失了魂儿。在大兴安岭，最早的春色出如今向阳坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好似阳光在水面打起蝴蝶结了。我爱这迟来的春天。由于这样的春天不是依节气而来的，它是靠着本身顽强的拼争，逐步摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近暖和，苦熬出来的。也就是讲，极北的春天，是一

8、点一点化开来的。它从3月到4月甚至5月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪埋葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作本人根芽萌发的雨露。春天在一点一点化开的经过中，一天天地羽翼饱满起来了。待它能够展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢!12.浏览全文，讲讲你对文章的题目春天是一点一点化开的的理解。13.随着春天的来临，霜花发生了如何的变化?请用简洁的语言加以概括。(3分)立春时：4月初：4月底：14.结合上下文，品味下面句子的妙处。 (1)粉红的、雪白的梅花，在我眼里仿佛就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆了春天。 (2)这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。15.文中的我喜欢迟来的春天的原因

9、是什么?16.请把本文与朱自清的（春）进行比拟，讲讲两篇文章中的春天有什么不同。初一语文第一课春预习教案篇三教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习捉住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时教学步骤一、温习旧知识，展现春的意境今天，学习朱自清先生的（春）。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明丽，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的气力。古往今来，很多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。同学们想一想，诗人杜甫在（绝句）中如何描绘春色的?(同学背诵：两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。)王安石在（泊船瓜州）中又

10、是如何描绘的?(同学背诵：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?)苏舜钦在（淮中晚泊犊头）的诗中又是如何写春的呢?(同学背诵：春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。)二、进行比拟，激发兴趣以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文（春）写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是如何描绘的呢?再讲，春就在我们身边，如今我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。三、学生朗读全文，要求：1。提出预习中不

11、能解决的问题。2。文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。注意正音：巢Cho巢应和h酝酿ynning晕yn第一节迎接春天。(第一段)第2至7节描绘春天。(第二段)第8至10节歌颂春天。(第三段)四、讲读体会：1。第一段：迎春 (1)作者以如何的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?盼望着，盼望着。为什么要连用两个呢?这样叠用，更能表达作者向往春天的急迫心情。近用得特别准确，告诉我们春天还将来到。 (2)轻声读第1节，体会四个词尾的作用。两个着，两个了，给我们以非常柔和、亲切的感觉。2。第二段：绘春。春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者

12、满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。 (1)齐读总写的一句话一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切讲明什么?没有一个例外。然，是词尾，表示状态，样子的意思。 (2)朗读第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物?如何描绘的?山、水、太阳的脸。朗润：明朗，润泽。朗润是如何一幅情景呢?出示月历上山景彩色照片;再叫学生看外语课发的（Lookandsay）里第140幅hill这幅画，那个山，就是润泽的样子。水涨Zhng朗润涨红，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。猜你喜欢：1.高中语文第一课预习教案2.七年级上册美术第一课作品图片3.七年级上册课文春的作文优选4.初中开学第一课教案5.2017小学开学第一课教案6.初一语文上册课本第一课内容