音乐教育论文范文_1.docx

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1、音乐教育论文范文音乐教育论文范文音乐教育是审美教育的主要手段和重要组成部分,对陶冶学生高尚的道德情操,开发智力,加强文化素养,提高审美能力等综合素质的培养具有其他学科不可替代的重大作用。下面是学习啦我为大家整理的音乐教育论文，供大家参考。音乐教育论文范文一：音乐教育中大学生生命安全教育论文一、音乐教育对大学生生命安全的作用及影响 (一)音乐有治愈心灵的功能，促使身心健康发展音乐不仅仅只是一种娱乐群众，消遣生活的方式，在当代心理研究的经过中，音乐是治疗人们心理伤痛，引导人走出心理窘境的一个很好的途径，它对于养生保健，调节人的心理情绪和生理现象也起到了很大的辅助作用。美妙的音乐旋律能够帮助人们建立

2、一个良好的心态，在舒缓的音乐旋律中，人们能够忘记伤痛，放松本人的心情，使人们摆脱焦虑不安和孤单抑郁的窘境。在当代社会中，由于工作学习以及各方面的压力造成了人们各种不安宁的负面情绪，使人们在生活中身心不能得到很好地发展，引起了很多不必要的生命悲剧现象的发生。对于这种情况来讲，人们能够通过参加不同的音乐活动和一些锻炼来舒缓本人的情绪，转移本人的注意力，当人们处在一种相对优美、轻松愉快的音乐环境中时，他们的情绪和心理睬得到很大的缓解，这些都有效的促进了人们身心健康的发展。 (二)音乐能够引导人们感悟生命，珍惜生命古往今来，在音乐领域做出重大成就的人不乏少数，有一些伟大的音乐人，他们在创作著名音乐作品

3、的经过中，经历了很多不为人知的艰苦和困难，而在面对生活的重重阻碍之时，他们仍能用积极的心态很顽强的精神与命运做斗争，最终创造出伟大的音乐作品。正如贝多芬、莫扎特这些伟大的音乐家，他们固然已经离开这个世界，但他们的精神长存于人世，永远鼓励着人们。他们的音乐作品传达出了对挫折困难不屈不挠的精神，这些都给人们带来了希望和气力，鼓舞着人们要向他们学习这种精神，使人们从中领悟到生命的真理，进而能愈加珍惜生命，热爱生命。 (三)音乐能给人以自信，使其乐观生活在现实生活中，大部分人都热衷于音乐，并把它当做娱乐，调剂生活的一种方式。有些人则把音乐当做本人毕生追求的梦想，对于这些热爱音乐的人来讲，音乐是他们的希

4、望，给他们的生活带来了精彩和光明。在人们情绪到了低谷时期，励志愉快的音乐能够改善人们的情绪，调动人们对生活的积极性，进而加强他们对生活的自信心。不管在工作还是生活中，美妙的音乐都能够调动人们的情绪，提高人们对生活的热情，使工作效率能够大大提高，使生活也变得愈加有意义。而在音乐的学习经过中，音乐教育工作者也应尽到本人的职责，给予学生以充分的信任，多一些鼓励和包涵，让他们坚定本人的目的，乐观的生活。二、有效的把音乐教育和生命安全教育严密结合起来 (一)创造安全的音乐教育环境加强对女大学生生命安全问题的重视，创造一个安全的音乐教育环境。在学习知识的同时，高校和各大教育部门应从安全问题着手，给学生创造

5、一个良好的学习环境。在音乐教育的基础上加大生命安全教育的宣传，让学生本身也提高安全意识，时刻培养本人的自己防备意识，在一个稳定健康的环境中学习音乐知识，感遭到人生的意义和生活的美妙。我们的最终目的是使在校的大学生自杀、失踪等悲剧的现象尽量减少发生，为了这个目的，要做出很多举措和努力，在音乐教育经过中，要做出一些创新和改革，使音乐教育辅助生命安全教育的宣传和发展，使生命安全教育融入音乐教育中，努力创造一个安全的音乐教育环境。 (二)注重音乐教育的内容在音乐教育中注重教育内容，引导学生以正确的态度对待生命。音乐教育的内容多种多样，由于音乐来源于生活的方方面面，有痛苦挣扎、抑郁低沉、也有热情激昂、愉

6、快轻松，所以不同音乐作品传达的精神和故事有所不同。在音乐教育中，老师应该以正确的心态对待这些音乐作品，选择性的把正面积极的内容传达给学生，每个课程都要用心挑选出有利于学生身心发展的作品，让学生在名作中得到启发，用一些鼓舞人心，对生活态度乐观积极的作品，带动学生的情绪，使他们透过作品看到生命的本质和真理，进而理解到生命的伟大和面对挫折时应有的不屈不挠的态度。因而，在音乐教育中，教育内容是非常重要的一部分。 (三)扩展音乐教育的层次扩宽音乐教育的多元化和丰富性，以提高学生对待生活的积极性。在如今社会，音乐已经浸透到很多行业领域，在医学、心理学以及教育、社会工作等方面做出了突出奉献，人们捉住音乐能对

7、人们情绪和心理产生影响这一事实，辅助一些病痛的治疗和一些心理疾病的治疗。在音乐教育的经过中，音乐教育者应充分利用这一优势，用积极健康的音乐来辅助学生身心健康的发展，开展不同的音乐活动，让学生在音乐活动中与人沟通，讨论相互的人生观价值观和生命的真理，让其对本人将来的发展和对本身有一个明晰全面的了解和定位。 (四)培养优秀的音乐教育者培养一批优秀的、具有正能量的音乐教育工作者，引导学生的健康成长。在学生教育问题上，老师承当着重大的责任，老师在课堂上的态度、情绪以及一系列的行动直接影响着学生的心理和积极性，他们有义务也有责任去正确的培养学生对待人生的态度。因而，高校应培养一批优秀的高素质的音乐老师人

8、才，在音乐教学和生活中都要有本人正确的方式方法，在教育学生的经过中应把本人积极乐观的正能量通过课堂扩散给每一位学生。用优美动听的音乐来感染学生，引导他们树立一个正确的人生观和价值观。在课堂上，老师应注重生命个体的存在，对待每一个学生公平公正，在传播知识的同时教诲学生积极面对生活，正确对待生命，培养他们战胜困难的勇气和自信心，使他们健康快乐的学习和成长。三、结束语音乐能够传达人们的各种情感，它与人们的生活息息相关、密不可分。在音乐教育的道路上，怎样利用音乐来更好的浸透生命安全教育，引导大学生正确的对待生活，这是人们值得继续深化研究和考虑的一个问题。我们要在注重知识教育的同时，也关注大学生精神和心

9、理健康教育的发展，把音乐教育融入到生命安全教育中，让教育充满人性的关心，在广大优秀教育工作者和社会各界的关注努力下，让女大学生的安全隐患日渐消除，让他们提高生命安全意识，生活在一个和谐的学习环境中，也为我国建设一个和谐的社会主义作出应有的奉献。音乐教育论文范文二：世界音乐教育改革新思维研究一、音乐教育民主化改革的新思维世界音乐教育民主化进程已推行了多年。其宗旨是人人享有均等的接受音乐教育的时机，享有接受人类优秀音乐文化遗产的权利。为此在强调音乐教育平等地面向全体学生，以整体学生的发展为旨要的同时，不断追求到达音乐教育特定规格的高质量。平等和高质量在音乐教育中不断交互作用，促进音乐教育的发展。只

10、要二者兼备，内在统一方可实现音乐教育的民主，才能通过音乐教育促进全民智力的开发和素质的提高。整体音乐艺术内的个性化加强了艺术的特色性，脱颖而出了一批优秀的音乐艺术人才。优秀音乐人才的不断出现和他们不断发展的艺术造诣，又带动了音乐艺术的全面发展。只重视高质量是精英主义音乐教育观，重视平等忽视高质量音乐教育便会走向崩溃。把握好规模与层次、数量与质量的度是音乐教育民主的关键。二、天人合一的音乐教育发展新思维天人合一音乐教育发展新思维经过两次人类环境大会所提出的可持续发展的观点，在西方得到了空前的实现。人与自然的关系发生了根本性的变化，人不再是自然主宰，而是自然的看护者。既不是自然的人化，也不是人化的

11、自然。在音乐教育中人与自然有联络性和互根性，挖掘其深层意蕴，培养学生的生态意识和责任。要面向可持续发展的方向考虑音乐教育，反省音乐在人与自然整体和谐发展中的作用，使音乐教学的内容、行为和意识中充分体现生态伦理观念。选择符合生态学的音乐教学内容。无论教材还是教案，都必须剔除直接和间接反生态价值歌曲和乐曲，使人与自然的和谐统一成为音乐教材的主题。中国古代一贯提倡天人合一音乐教育，先哲乐论无不在乐则天地大乐与天地同和的范畴之内。乐学、律学、美学、乐器学等科目无不浸透了天人协调、和谐与统一、自然与人为相通的精神。人类何时开场天人对立的呢?这要追溯到近代西方的启蒙运动。用天人合一的音乐教育思想寻觅音乐与

12、自然的互根性。如用其观照音乐教学中的和谐观念。音乐和谐内涵了自然性和人为性。其自然性是与倍音序进同步的整数列。越往古代追溯，和谐数字越简单单纯，自然成分越大;越往当代发展，人为计算的、超自然和谐的、刺激性的成分越多。当今音乐界呈现出古典派和先锋派两种和谐观念，表现出对音乐和谐理解的两个极端。前者强调了音乐和谐的自然性，忽视了人为性带来的新鲜感和时代气息;后者强调了人为性，丢弃了音乐自然和谐的基础，很难与听众沟通。为此，在音乐教育中应该发扬天人合一精神使二者统一起来，不断促进两种音乐和谐观的融合，并将它浸透到音乐分析、教材谱例选择、作品欣赏、合奏和配器等课程之中，成为音乐教学中左右和谐观发展的理

13、论根据。三、多元音乐教育的价值取向在当今全球化时期，民族性与国际性的一对张力关系产生了多元主义的价值观。它内化于音乐教育，确定了多元音乐教育的价值取向。多元音乐教育追求的是多元主义精神，通过跨文化的音乐教育，促进国际理解教育和多元文化教育。理解各自音乐教育的民主性，理解全球三大音乐体系的文化差异，寻找共同的基础，寻找互相沟通与交往的桥梁。我国音乐教育与其母体文化一样都有温和的同化现象。无论是盛极一时唐代大曲，还是五光十色、辉煌多姿的现代音乐，无不包含了对外来音乐文化的同化。史至今日，我国音乐教育仍然只能够同化为已，而不具备兼容并存的多元文化思维和多元文化精神。要用多元文化思维改革我国音乐教育，必须做到两点：一是多元精神并非崇洋媚外，并非以牺牲民族音乐的原则和真理为前提。所以必须首先打破欧洲音乐中心论，建立音乐文化的相对价值。二是多元音乐观既不是本位音乐对外来音乐的同化，也不是相对独立，而是兼容并包。音乐教育论文范文