环境艺术设计专业建设总结.docx

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1、环境艺术设计专业建设总结（环境艺术设计）专业建设总结2021年系领导及专业骨干教师通过大量市场和企业调研在园林技术专业现有的办学基础上增设了环境艺术设计专业，经过两年的教学改革实践和专业建设，在专业课程设置、教育教学方法、教学实践环境、师资队伍建设等方面的都获得了一些成绩，现总结如下。1、研究行业特点，修订完善环境艺术设计人才培养方案。通过对徐州市及周边环艺行业相关企业的调研走访，根据行业企业的职业分类和岗位特点，着重研究本专业与职业岗位的关系。通过调查企业专业岗位的分布和工作流程及内容，寻找合适行业对专门人才的培养方法和形式。根据行业的发展和岗位动态变化情况修订了环境艺术设计2021级的专业

2、人才培养方案。2、以项目课程包融真实企业环境实战型的方法施行教学。由真实项目或虚拟项目组织课程包，将原先的章节制课程运用项目进行重新整合，从课程设计，教学方式，教学团队成员之间的配合，均由课程负责人组织，使课程在项目的框架内根据需要分阶段授课，提高教学效率，课程的系统性愈加突现，为学生的专业学习创造条件。3、推动“工作室制的教学改革，加强实践教学环境的建设。环境艺术设计专业的特点是实践，“工作室制是以在工作室中进行实践为教学的形式，工作室的建设是关键，今年环境艺术设计专业购入六台移动工作站为老师开设工作室创造了条件，我们在此基础上结合即将在2021年举行的景观设计大赛，进行相关景观设计项目的设

3、计训练，为学生的实战提供了保障，优化了环境艺术设计专业实践教学环境。4、建立老师介入专业实践的机制，造就真正的“双师型教学队伍。环境艺术设计是应用性很强的专业，且时效性明显，信息变化快，为了适应行业发展的特性，学校鼓励老师参加行业专业研讨会，支持专业老师介入社会实践。暑期环境艺术设计专业部分老师介入了相关行业企业，并获得一定的成效。5、强化教学改革，及时总结经历，积极鼓励老师多出成果。围绕环境艺术设计专业的建设，结合课程教学改革，开展了一系列的科研活动，要求每个学期的课程教学有一个较为具体的总结，或编写一个教学经过资料集，进行课程展示，并在此基础上逐步构成教学成果。并根据环境艺术设计专业的建设情况撰写了（提升高职院校专业建设的探索）的论文，并参加了省专业建设征文比赛。环境艺术设计专业的主体内涵是对空间环境进行规划、整理及再创造，对建筑提供的内部室内空间进行再创造。专业内容广泛，涵括了城市规划、园林设计、建筑设计、环境雕塑配置、室内设计、以及各类公共设施的设计。设计的对象涉及自然生态环境和人文社会环境的各个领域，是一个与环境可持续发展有着密切关系的专业。正由于环境艺术设计专业跨度较大，我院环艺专业师资气力较薄弱，在专业建设的经过中有时也是摸着石头过河难免会出现这样那样的问题，环境艺术专业会不断进行工作反思，改良方法，以后在专业建设上获得了更高的成效。