优选幼儿园大班健康领域教学方案合集.docx

《优选幼儿园大班健康领域教学方案合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选幼儿园大班健康领域教学方案合集.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选幼儿园大班健康领域教学方案合集优选幼儿园大班健康领域教学方案合集身体健康教育旨在通过有计划、有组织，系统的教育活动来提高人们的卫生知识水平，改变人们的认识、态度和行为，鼓励人们构成有利于健康的生活方式和习惯，进而促进儿童的健康成长。下面是我精心采集整理的幼儿园大班健康领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班健康领域教学方案1活动目的：1、知道关节能使身体活动，感悟人体常用关节的作用。2、在游戏活动中发展并把握简单保护关节的方法。3、积极探索身体运动技能，萌发自己保护意识。活动准备：1、音乐（身体音阶歌）（DADADA）2、舞蹈视频（俏夕阳）3、红色小纸圈若干数。活动经过：

2、一、游戏导入，感悟人体里有关节。1、玩木头人游戏提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?小结：由于木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。二、感悟关节和人体活动的关系。1、播放音乐（身体音节歌）引导幼儿根据音乐内容自由活动。提问一：刚刚在活动中你的身体那些地方动了?2、欣赏舞蹈（俏夕阳）提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢?原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。(1)请幼儿模拟老奶奶的舞蹈动作。(2)个别幼儿展示模拟动作。小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?引导幼儿讲

3、出身体里藏着很多关节，正是由于这些关节，我们的身体才能灵敏地伸缩弯曲做各种动作。3、再次模拟舞蹈动作，给身体里的关节做标记。4、请幼儿将本人找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体能够做各种运动。三、通过游戏体验关节的重要性。游戏（夹豆子）请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开场夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。提问一：刚刚比赛的两位小朋友在夹豆子的经过中有什么不一样的地方?为什么?由于被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不

4、舒适。提问二：假如，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲身体验关节不能动了后，会如何。(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)四、观看活动照片，沟通讨论怎样保护关节。(1)分别出示运发动热身、带保护关节工具的照片。提问一：请幼儿观察运发动在运动中是怎么保护关节的?提问二：还知道那些保护关节的方法?五、结束：播放音乐（DADADA）今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里很多的关节，还知道了怎样保护关节呢。运动能够让我们的关节变得灵敏，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人教师一起跟我们动起来吧!幼儿园大班健康领域

5、教学方案2活动目的：1、练习原地向上纵跳抛物。2、活动中会听信号按要求活动。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花，每人自制若、干。2老师使用的箩筐、铃鼓等。活动经过：1、开展游戏“雪花飘飘。(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。老师注意观

6、察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花。(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花，老师扮“风婆婆或“风爷爷，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆或“风爷爷，幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花的游戏。老师扮“扫雪人，幼儿扮“小雪花。扫到哪片“小雪花，哪个幼儿就把本人的雪花放在箩筐内，留作下次用。幼儿园大班健康领域教学方案3活动目的：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长

7、来园介入活动。活动经过：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型讲出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本领大。(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，假如人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假如没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、保护骨骼。(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、强健?(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：(1)能

8、够利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。幼儿园大班健康领域教学方案4活动目的：1、根据生活经历找出男女生不同的地方。2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。活动准备：1、男女标记。2、“门“的道具2个。3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张4、幼儿用书活动经过：一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。(1)、老师：穿着_色衣服，_色裤子，_色鞋子小朋友是谁?_头发的小朋友是谁?(一位男孩)(

9、2)、老师：穿着_色裙子，_色鞋子的小朋友是谁?_头发的小朋友是谁?(一位女孩)二、比拟男女生的不同(1)老师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是?(幼儿答)(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。老师：男生和女生有什么不一样呢?(3)幼儿观察并回答。(4)老师小结：大部分男生的头发剪得比拟短，女生能够扎辫子;男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;男生声音粗一些，女生声音细一点;男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用处(1)分辨男、女生的标记。老师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?那这张呢?(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿

10、回忆生活经历。)(3)老师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。(4)老师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?(鼓励幼儿大胆讲述)(5)师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到如今，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。四、情景练习。情景一：老师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么(指给幼儿看场景，幼儿回答)如今请你们根据本人的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。情景二：游泳池。情景三：浴室。五、结束活动幼儿园大班健康领域教学方案5日常生活中有

11、过不高兴，或生气的事吗?假如碰到不满意的事或要求没有被知足，你能够用什么更好的办法解决?、小朋友知道生气、悲伤、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?、师小结：小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。4、请小朋友相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈

12、妈讲什么?、师：对，小朋友们不但要本人保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么讲?那你的心情呢?、小朋友假如碰到困难或问题怎么办?(比方：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天教师又为小朋友们准备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够本人选择你兴做的事，在游戏中与你的好伙伴共享快乐。好，如今本人选择吧!提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有碰到困难或问题，你们是如何解决的?师：你们真棒，对，碰到困难或问题，想办法解决。当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑)6、结束活动师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!优选幼儿园大班健康领域教学方案合集