浅谈医学影像学专业毕业论文.docx
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1、浅谈医学影像学专业毕业论文浅谈医学影像学专业毕业论文医学影像的处理是临床的实用技术,也是计算机在影像学科应用的一个方面。下面是学习啦我为大家整理的浅谈医学影像学毕业论文,供大家参考。医学影像学毕业论文篇一:(医学影像技术学实验教学改革)【摘要】医学影像技术学是医学领域中的一门重要的基础性学科,同时也是一门较强的实践性学科。但是由于教育条件的限制,如今很多高校的医学影像技术学教学手段都还停留于单纯的理论授课方式,对于学生的实践能力培养不够全面。基于此,本文我们的主要研究重点就是关于医学影像技术学的改革问题,了解当前教学形式中存在的主要问题,进而有针对性的提出详细的解决措施,以有效的提高医学影像技
2、术学的教学效果。【关键词】医学影像技术学;实验教学;改革创新;分析研究随着社会的快速发展,人们对医学技术的要求标准也越来越高,影像诊断技术作为当代医学领域中的一门重要学科,必须随着社会的发展而不断的更新完善。在这样的严酷现实之下,我们对医学影像技术学的实验教学形式提出了更高的标准,教学形式必需要打破传统的常规形式,向着愈加科学化、数字化和信息化的方向发展。一、医学影像实验教学的特殊性医学影像技术学是一门基础性的医学科目,其在医学领域中具有着重要的地位,对于学生将来更好的适应岗位需求具有着决定性的作用。总的来讲,医学影像实验教学的特殊性主要表如今下面几个方面:1.实践应用性强。他是一门实践性非常
3、强的学科,单纯的理论学习并不能够让学生充分的把握技术的要求,必需要通过有效的实验课程,让学生将理论知识与实际操作相结合,提高动手能力和临床工作能力。2.新技术推广应用快、广。医学影像技术学是医学中的新兴学科,它的发展速度非常的快,科研究的领域与空间特别的广,每当有新的技术手段被应用到临床医疗之中的时候,实验教学都必需要紧跟其步伐,避免出现于临床脱节的现象。3.和其他学科联络较多。医学影像学技术是其他多种临床疾病诊断的重要根据,它与其他的学科之间存在很多的联络。因而对于医学影像学的实验教学不仅要让学生学会操作的技能,而且还要学会应对各种疾病检查的方法。二、当前医学影像技术学实验教学形式存在的主要
4、问题医学影像技术学有其独特的特殊性,因而对此的学习也应该具有针对性。但是就当前医学院校的教学实际来看,很多的学校在这一学科的教学形式上还存在着很多的缺乏,归纳来看主要能够归结为下面几个方面:1.实验大纲与实验教材相对滞后。近年来,随着医学影像技术的飞速发展,很多的技术和设备都发生了宏大的变化,但是目前国内的高校使用书籍中并没有一些新技术、新理论的内容,对于医学影像技术学方面的实验指导也非常的少,涉及的新技术方面非常的窄,甚至一些教材中仍然沿用已经淘汰的技术教材,这对于学生的学习产生了很大的负面影响。2.实验课学时相对较短。医学影像技术学是一门实践性非常强的学科,对于他的学习主要应该采用实验教学
5、的方式,但是由于受传统教学形式的影响,当前很多高校对于这门课程的教学形式采用的还是纯理论授课的方式,对于实验教学的课时安排的相对较少,这使很多学生固然学到了理论知识,但却不能够切实的应用到实际之中,造成他们的岗位适应能力差。3.实验教学手段单一落后。以往我们的医学影像技术学实验课主要是在实验室进行的,但是由于实验室的教学条件有限,能够联络的实验内容也就不充足,一般只能够进行一些基础性的实验实践,对于当前临床医学中常用的大型数字化的设备认识缺乏。三、医学影像技术学实验教学改革的措施随着社会的发展进步,人们对医疗水平的要求越来越高,医学影像技术学作为医疗诊断方式中的重要方式其在医疗领域中的应用越来
6、越广,总的来讲,根据当前的教学实际,进行医学影像技术学实验教学改革的措施主要能够分为下面几点:1.学习实践活动多样化,注重在训练中学习医学影像技术。医学影像技术的学习不是纯理论的,实验教学也具有着非常重要的地位。因而今后教学改革的方向之一就是要加强实践教学的改革,不断的引进先进的设备技术,充实教育资源,让学生能够及时的了解最新的技术手段,进而有效的提高实际操作技能。2.注重人才的引进,加强实验教学人员队伍建设。师资能力的缺乏是当前影像教学效果的主要原因之一,原来一名实验教学需要带一个班级的学生,这大大的增加了老师的工作量,也弱化了对学生的时时指导强度。通过人才引进培养的方式,加强实验教学人员的
7、队伍建设,提高实际的教学人数能够大大的改善教学的环境,让学生愈加充分的享受老师资源。3.健全实验教学教材和资料库。随着一系列的改革发展,我们要根据技术发展的实际,不断的将最新的医学影像技术编撰到教材用书之中,让学生及时的了解当前的技术形式,进而更好的把握技术能力。同时我们也要逐步的完善资料库,保证每一个学生都有充足的资料;。结语综上所述,医学影像学实验教学有其独特的特殊性,这决定了它需要不断的进行发展,根据当前各医学高校的实际教学情况,结合临床实际需求和医学影像技术的新进展,不断的进行实验教学改革,为学生走上临床工作岗位打下坚实的基础。参考文献: 1汪百真,俞曼华,张俊祥,曹明娜.医学影像检查
8、技术学实验课程的改革与创新J.蚌埠医学院学报,2021,07:919-921. 2王惠方,梁长华,杨瑞民,陈杰,岳巍,刘儒鹏.医学影像诊断学实验教学形式改革J.中国医药指南,2021,21:774-775. 3邱建峰,谢晋东,王晓燕,王鹏程,侯庆峰.医学影像物理学(医学影像成像理论)教学与实验改革的讨论J.中国医学物理学杂志,2020,03:700-702. 4陈晓光,任伯绪,柯茜茜,陈奕.医学影像技术学实验教学的改革与实践J.中国高等医学教育,2020,11:55-56+69.医学影像学毕业论文篇二:(临床医学影像在泌尿系统结石中的应用)泌尿系统结石病属于临床泌尿外科中最寻常的病症之一,主要
9、包含了肾结石、输尿管结石、膀胱结石与尿道处的结石。本组抽取了84例泌尿系统结石患者作为研究对象,其目的是根据红外光方法测量泌尿体系结石组分当成根本规范,讨论CT值关于结石组分的诊断作用,现将研究成果报道如下。1资料与方法1.1一般资料本组研究84例泌尿系统结石患者均符合WHO相关诊断标准。其中,男55例、女29例;年龄8月82岁,平均年龄是(40.26.7)岁;其中结石有54例,输尿管结石有19例,膀胱尿道结石有11例。单发结石有54例,多发结石有20例,鹿角形结石有10例。肾结石的最大直径为8公分,输尿管结石的最大直径为3公分。临床症状表现当中包含了肾绞痛主诉患者有49例(60.59%),含
10、有肉眼血尿或者尿隐血患者一共是11例(11.8%),含有腰部酸胀不适主诉的患者一共是18例(22.6%),含有尿频尿急主诉的患者一共是6例(13.2%)。1.2CT扫描的常态检测方式使用美国制造的GECardiacLightSpeedVCT63排扫描机还有Toshiba15排扫描机。其中美国制造的GECardiacLightSpeedVCT63排扫描机还有Toshiba15排扫描机都设立好了下面的参量,即:扫描电压在90135KV之间扫描层厚度为:3或者2.7mm,完成泌尿系统的全方位扫描。患者完成检测前不再需要完成肠道的预备,但是探究关于肠道内食物或者气体等给扫描后果也许会构成较大干扰,在不
11、变化医疗安全条件允可的情况中,建议患者禁食在7个小时以上。一般在扫描前要吩咐患者喝清水500ml1100ml之间,在1个小时大致的时间里患者自觉带有尿意觉得尿液充满膀胱的时候再完成扫描,扫描中要求病人的双手抱住头,平仰式卧躺,凝注呼吸,扫描范畴在肾上部至耻骨结合的下部,大至持续4分钟。2结果本组调查所收入的84例结石患者的情况大致是:84结石病例的平衡CT值依次是:尿酸铵有230.37HU、无水尿酸有243.28HU、碳酸磷灰石有860.61HU、一水草酸钙有639.03HU、二水草酸钙有673.61HU、二水尿酸有279.57HU、二水磷酸氢钙有1565.72HU、六水磷酸铵镁有230.35
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