中心小学师德考核工作总结.docx

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1、中心小学师德考核工作总结中心小学师德考核工作总结堂邑镇中心小学xx年9月度师德检查通报为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠实-的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。根据上级主管_门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：一、宣传学习工作。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，我们组织全体老师认真学习了汶上县中小学师德考核有关文件及考核表上的基本要求，明确考核时间和步骤。要请教师对照本人的工作与表现，深入地分析本人。二、成立师德考核领导小组组长：袁延涛袁海宽牛红霞吕秀芝刘圣菊王天

2、霞李春芳副组长：黄国庆成员：李双建孙丽华三、组织考核1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对本人的任课老师逐条作出评价。高年级学生本人独立完成对老师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，采集后，作为考核的参考资料。2、老师互评和师德管理机构考核工作评分，每位老师对本办公室全体老师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时采集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩、公布考核结果1、将所有老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电

3、脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。2、全体教职工都参加本次师德考核，考核为优秀等级的45人，合格的2人，不合格的0人。3、统计出成绩后，师德考核小组将考核结果张榜公示，广泛征求意见。通过这次老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。缺乏之处：老师与家长的沟通需进一步加强，充分发挥家长委员会的教育功能，使学生的思想品德、学习习惯更上一层楼。每位老师切实做好学生的家访、家访，要求每位老师每学期对每位学生进行2-3次的家访，做好家访记录。以便促使每位学生更好更快得到全面发展。xx年10月15日学校年度师德考核总结学校年度师德考核总结我校在师德师风建设工作中，以

4、科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细施行情况总结汇报如下：一、统一思想，提高认识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片纯洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，认真学习领会十八大会议精神，使全校广大老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史责任。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自己，使老师能在思想-上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为

5、人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王金凤为组长，教诲主任刘子辉，老师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目的落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师修养，立德为本。一年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有

6、成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自己，主动迎接新世纪教育挑战根据我校老师的实际，我校制定了完善老师自己的“五种精神和“四种能力。一是要具备“五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是

7、要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神和“四种能力的培养，使每位老师都能不断完善自己，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动为了进一步提高老师的师德师能建设，我校积极为老师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教职员工读好（老师职业道德规范）认真学习（中小学老师职业道德规范），从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从（规范）中的八条严格要求本人，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高本人的认识。开展“讲文明，树新风，

8、学习师德标兵一系列活动，组织老师学习全国德育工作者包全杰、模范老师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们热爱教育事业的自觉性。2、开展了师德师风“十查十看活动。学校要求每位教师结合本人的实际情况，以及工作中存在的问题，进行十查十看：一查贯彻-的教育方针情况，看能否有违犯教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看能否有挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看能否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收

9、费、补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德情况，看能否有赌博、酗酒闹事等违_公德现象;五查树立老师良好形象及文明上网情况，看能否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为;看能否有语言不文明、穿着不得体、言行不检点行为;六查关心集体、尊重同事情况，看能否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风、工作纪律情况，看能否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为;八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违犯教科研规范，侵占别人成果的不端行为;十查课堂实效，看能否存在随意调课、迟到、早退，课

10、内问题课外补讲现象。全体老师对照（中小学老师职业道德规范），结合工作实际，积极开展“十查十看活动，从思想和行为上进行反思，深入分析本身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。3、开展“四比两优一满意活动在老师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意的“四比两优一满意活动，推进“学创活动深化开展。比修养，促进言行举止规范。学校在老师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生;加强日常工作中的语言训练，在会议、教学经过中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校老师的礼仪风貌有了质的提

11、升，收到良好成效。比学习，加快综合素质提升。学校建立健全老师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，保证每位老师每周学习时间不少于5小时，规定“三字一画每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使老师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了老师的理论水安然平静业务素质。比奉献，搞好服务暖和人心。倡导老师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学小学老师师德考核总结关于小学老师师德考核总结大全篇一：xx年小学师德考核个人总结我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端

12、、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因此获得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：一、成立师德考评领导小组为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了银河小学老师师德考核领导小组。组长：白继华(校长)成员：徐国庆(教诲主任)何继红(少先大队辅导员)闫学贵(办事员)岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣传贺兰县（老师师德师风考核细则），组织老师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育老师自觉遵守（贺兰县老师职业道德规范）和（宁夏回族自治区中小学老师行为“十不准）。树立良好的老师形象。二、考核时间安排1、元月15日：老师师德自己总结阶段。2、元月16

13、日：老师师德考核自评阶段。3、元月17日：老师师德考核他评、校评及考核总结阶段。三、考核组织形式本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校xx全新精品-全新公文范文-全程指导写作独家原创1/4评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。1、元月15日，学校召集全体老师集体学习（贺兰县老师师德师风考核细则），对细则深化理解，使老师明确细则的相关考核评价标准，对本身师德师风情况进行自己定位、自己评价。2、老师对本身师德情况进行自己分析，每位老师都能客观、公正的将本身师德相关情况进行，构成书面材料，在考评会上进行总结，其他老师根据书面材料和老师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐

14、，效果好。3、考评领导小组根据老师日常工作情况并结合老师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报老师，构成书面总结和考核结果上报教育办。四、老师考核结果xxxxxxxx篇二：小学老师师德考核个人自评总结根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上xx全新精品资料-全新范文-全程指导独

15、家原创2/4报教育办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教育鼓励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和教育者，详细考评工作由学校教诲处组织施行。3、坚持实事求是的原则。考评全经过必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核内容和形式1、师德考核的内容以提高政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学等方面进行综合评价。2、师德考核采取

16、平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反应意见，公示结果，登记备案等程序组织施行。五、强化老师师德考核结果与赏罚老师师德考核的结果分为：、良好、合格、不合格(凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格)四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序xx全新精品-全新公文范文-全程指导写作独家原创3/4加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有的施行，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实;二是根据（）、（细则）以及“赏罚制度精心组织，认真施行;三是向老师、学生和社会公布举报或监督，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众介入，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作;四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理上报。xx全新资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创4/4内容仅供参考