工商管理毕业论文大专.docx
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1、工商管理毕业论文大专工商管理毕业论文大专工商管理是我国市场经济条件下,对工商企业管理的一种手段。规范和治理企业就不可忽视工商管理的监督管理和服务。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于工商管理毕业论文大专的内容,欢迎大家浏览参考!工商管理毕业论文大专篇1浅谈电力工商管理专业发展一、电力市场改革给电力工商管理专业带来的挑战随着电力行业改革进程的推进,我国电力行业必将逐步放开发电厂、电网和配电企业之间的环节。在纵向上,电力行业将组成四大块:发电公司、输电企业、配电企业和电力零售商,充分实现电力市场各环节的自由竞争。电力市场改革的推进,为电力工商管理专业的人才培养带来新的机遇和挑战,主要表如今下面几个方
2、面:1.要加强管理人才的专业创新能力。电力市场的变革将迫切要求电力工商管理专业在建设经过中必须密切结合电力市场经济发展需要,找准定位,把握发展方向,努力拓宽专业口径,构成鲜明的电力特色。同时在传统管理能力及技能的基础上,加强电力工商管理人才的理论创新及管理创新能力。2.要提升管理人才的市场应变能力。随着电力市场改革的推进,电力工商管理的背景将由计划体制转向市场驱动,将面临更多的未知事物。因而,电力市场改革对新时期的管理人才提出了更高的要求。一方面,新时期的管理人才要具备高水平的市场应变能力,在现有知识基础上,及时自己更新理论知识,实现对新型市场环境的适应。另一方面,新时期的管理人才要具备预知将
3、来发展的动态思维能力,加强风险掌控能力的培养。3.要注重管理人才的理论应用能力。电力市场改革的整体途径是确定的,但改革经过中可能呈现的详细问题是未知的,需要提高工商管理人才的理论应用能力,使其在详细问题面前,能够及时选取适宜的理论和方法进行解决,并视情况进行一定的调整和创新,实现理论研究与实际情况的完美结合,减小改革经过中不确定因素对企业的影响。二、电力工商管理专业发展策略分析为了与不断变化的电力市场环境保持步调一致,电力工商管理教学需要及时更新教育观念,建立面向电力市场的动态培养形式,构成以科学研究、社会实践、工作经过为三重导向的新型人才培养机制。(一)以专业建设为导向夯实教学基础新时期,为
4、更好地实现电力工商管理专业教学创新,首先要通过课程建设、师资队伍建设、实验室建设等途径加强专业建设,彻底夯实教学基础。加强课程建设是专业建设的重要内容,建立科学的专业课程体系,本着重视基础课程,加强主干课程,扩大选修课程的原则,明确专业定位,突出电力经济管理人才培养特色,加强专业课程体系的建设。注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称构造的合理化;加大引进、培养的力度,尽快构成合理的师资梯队,保证专业教学质量的稳步提高。同时,抓好优秀中青年骨干老师和学科后备人才的选拔和培养工作;鼓励中青年老师参加较高层次的专业进修。加强教学基本文件建设。根据电力市场的发展不断调整教学基本文件内容,及时修订
5、教学计划、课程教学大纲、实验教学大纲,要在教学内容上充分体现电力经济管理特色,将教学内容改革与市场发展趋势严密结合起来,充分反映电力市场发展动态。加强实验室建设。围绕电力市场经济与管理的模拟建立电力市场交易与营销模拟实验室,重视先进模拟软件的引进和开发,以强化教学软件体系的效用。(二)以社会实践为导向实现教学创新以社会实践为导向实现教学创新,主要体现为积极开展行动导向的社会实践环节,加强学生与社会的联络,在实践中检验理论和提升自己。建立健全关于实践环节的规章制度,包括一整套量化的实习管理评价指标体系,详细能够从组织管理、计划管理、经过管理、考核管理四方面来构建,并保证落到实处,进而避免校内及校
6、外的实践活动流于形式。对于校外的实践活动,增加电力企业共同考核部分,改变以往只要交一份实习报告就完成任务的弊端。与电力企业进行战略合作,建立长期稳定的校外实践基地,将产学研相结合落到实处,并建立长期稳定的合作关系。另一方面,学生可以以避免以往实习接触不到实习单位核心内容和程序,学不到有用知识的弊端,真正做到理论联络实际。鼓励学生积极参加社会实践,将电力工商管理专业相关课题与学生的寒暑假社会实践、创业大赛、挑战杯赛等结合起来,促进学生介入学术研究、素质拓展。开展电力市场项目学习、情景学习等新型教学形式,积极拓宽实践渠道。其教学内容是从电力市场经济典型的工作任务中开发出来的合适教学的学习任务和工作
7、任务。在以上学习经过中,学生是主要的行为者,学生独立或以小组的形式完成从信息的采集和工作计划的制定到工作任务的施行以及对工作成果的评价等,并在这一经过中获得工作经过知识,能够使得学生能力的培养愈加接近企业的实际,愈加适应社会、经济发展的需要。(三)以工作经过为导向凸显职业教育以工作经过为导向凸显职业教育,旨在避免传统工商管理教学与工作世界相脱离的弊端,主要内容如下:转变教学观念。把课堂教育作为发展独立的自己意识和自己负责的个性的前提条件,加强电力市场发展及改革进程背景下学生介入建构工作世界的能力,使教学内容指向将来职业的工作任务、工作的内在联络和工作经过知识。以工作经过为教学导向。新时期,在电
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